Autor: MARIA ISABEL CUARTERO CASTILLO

Publicado el

IV Open Mic de la Facultad de Educación de Albacete y concierto final de conmemoración de Santa Cecilia (22 de noviembre), Patrona de la Música.

La situación sanitaria actual ha impedido que, desde la Unidad Departamental de Música del Campus de Albacete se organice y desarrolle de una forma presencial el IV OPEN MIC de la Facultad de Educación de Albacete para conmemorar el día de Santa Cecilia.
Los profesores encargados de la organización del mismo han querido dar continuidad a este evento que, años tras año, ha ido creciendo en número de participantes y de asistentes, así como en la dotación de los premios. Por ello, han realizado un vídeo-montaje en el que han colaborado los ganadores de la pasada edición y que aquí compartimos.

Ver el video

Publicado el

Publicado el nuevo libro de Marco Antonio de la Ossa, profesor del área de Música en la Facultad de Educación de Cuenca: , Música, propaganda y sabotaje: las ‘Canciones patrióticas’ de Zaragoza y los ‘Trece puntos’ de la Victoria.

Marco Antonio de la Ossa, profesor del área de Música en la Facultad de Educación de Cuenca, acaba de publicar su libro Música, propaganda y sabotaje: las ‘Canciones patrióticas’ de Zaragoza y los ‘Trece puntos’ de la Victoria» en Guillermo Escolar Editor y Librerías (Madrid, 2020), dentro de la colección ‘Biblioteca crítica de la guerra civil española’ que dirige el prestigioso filólogo e investigador Emilio Peral Vega.

En él nos invita a un viaje a la Zaragoza de la guerra civil española: a inicios del conflicto bélico la Junta Recaudatoria Civil de Defensa Nacional de la capital aragonesa decidió organizar un concurso de composición de canciones patrióticas. Tras el éxito de esta convocatoria, en 1938 consideraron reeditar el cancionero, pero la nueva tirada, de quince mil ejemplares fue saboteada. Así, en lugar de los textos originales aparecieron impresos en el libro los trece puntos que el presidente de la República en aquellos instantes, Juan Negrín, envió a Franco a mediados de 1938 para tratar de lograr un acuerdo de paz con los sublevados.

De carácter científico, se inserta dentro del marco del proyecto financiado por el Ministerio de Economía y Competitividad ‘Métodos de propaganda activa en la guerra civil. Parte II: estudio y edición de obras inéditas (referencia FFI2016-74873-P). Para este investigación el autor ha consultado las fuentes del Archivo General de la Guerra Civil española de Salamanca, donde se encuentra el cancionero saboteado, y del Archivo Histórico Provincial de Zaragoza, donde halló la primera edición. ¿Quiénes fueron sus responsables? ¿Qué ocurrió con ellos, si se conoce su identidad?

Además, entre otros temas e interrogantes el libro bucea en la prensa de Zaragoza de esos instantes, en los ‘Trece puntos de la victoria’ que motivaron el sabotaje y su proyección en el cartelismo a través de la obra de Josep Renau, del que incluye dos series de carteles espectaculares con este motivo, cedidos por el Museo Reina Sofía y el IVAM. Institut Valencià d’Art Modern.

https://www.guillermoescolareditor.com/libro/musica-propaganda-y-sabotaje_117270/

https://www.elargonauta.com/libros/musica-propaganda-y-sabotaje-las-canciones-patrioticas-de-zaragoza-y-los-trece-puntos-de-la-victoria/978-84-18093-31-9/

Publicado el

Publicado en “El Ágora videolúdica”, de Ruth García Martín, profesora del área de Didáctica de la Expresión Plástica en la Facultad de Educación de Cuenca, en el especial «Monográfico 14: La relación entre Arte y Política» de Beers & Politics, 2020

Nuestra compañera del área de Didáctica de la Expresión Plástica en la Facultad de Cuenca, Ruth García Martín, ha ha publicado el artículo “El Ágora videolúdica” en el especial «Monográfico 14: La relación entre Arte y Política» de Beers & Politics, 2020

El artículo reflexiona sobre la concepción del videojuego es un elemento central en la subjetivación y en la alfabetización artística y estética en nuestra sociedad puesto que el medio videolúdico es una forma particular de entender, dar significado y representar nuestro mundo. Y es en la inmersión voluntaria dentro un mundo ludoficcional donde se encuentra el elemento formador, educativo entendidos como ventanas al mundo que conectan el espacio físico con el virtual y en el que se iteran diversos dominios sociales con diversos regímenes espaciales que moldean nuestra comprensión de constructos sociales y políticos.

El enlace al texto es: https://beersandpolitics.com/el-agora-videoludica

Publicado el

La UCLM y ONGAWA afianzan su colaboración con un convenio marco para la defensa de los derechos humanos

La UCLM y ONGAWA afianzan su colaboración con un convenio marco para la defensa de los derechos humanos

La Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM), representada por el rector, Miguel Ángel Collado; y la organización no gubernamental ONGAWA Ingeniería para el Desarrollo Humano, representada por su delegado en Castilla-La Mancha, Rafael Sumozas, ha firmado un convenio marco de colaboración que tiene como eje central la puesta en marcha de actividades relacionadas con la cooperación al desarrollo y la defensa de los derechos humanos.

El rector de la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM), Miguel Ángel Collado; y el delegado de la organización no gubernamental ONGAWA Ingeniería para el Desarrollo Humano en Castilla-La Mancha, Rafael Sumozas, han firmado un convenio marco de colaboración para el desarrollo de actividades relacionadas con la defensa de los derechos humanos y la cooperación al desarrollo.

En virtud de este convenio, ONGAWA se compromete a colaborar con la UCLM en actividades centradas en el desarrollo de competencias de ciudadanía global, a través de la formación y acompañamiento de grupos de voluntariado universitario enmarcadas en la propuesta Global Challenge, así como en aquellas otras vinculadas a la sostenibilidad y los derechos humanos.

Por su parte, la UCLM se compromete a la puesta en marcha de las actividades referidas, a facilitar la cesión de espacios para la realización de dichas actividades y a difundir entre la comunidad universitaria -estudiantes, profesores y personal de administración y servicios- su celebración.

El convenio arranca con las actividades ‘Escuela de otoño’, una propuesta pensada para aproximarse a los retos globales de nuestro tiempo desde una perspectiva crítica y transformadora y que incluye dos cursos en torno a desigualdad, derechos humanos y crisis climática; y ‘Laboratorio de emociones: corresponsables para la nueva normalidad’, un conjunto de charlas formativas en el que los estudiantes aprenderán a potenciar los valores y competencias y actitudes necesarios para contribuir a un futuro que ponga la vida en el centro.

Ambas propuestas formativas están dirigidas a estudiantes universitarios, se desarrollarán de forma online y están incluidas en el programa #GlobalChallenge impulsado por ONGAWA, InspirAction y la Conferencia de Rectores de la Universidades Españolas (CRUE) en el que participan once universidades, entre ellas la UCLM.

Con este convenio la UCLM da un paso más en la colaboración que ya venía manteniendo con ONGAWA con la organización conjunta desde 2018 de actividades y ciclos de seminarios en torno a los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030 o la celebración este año de la escuela de verano ‘Este es el momento’, organizada por ONGAWA, la CRUE y varias universidades españolas entre las que se encontraba la UCLM. Además, con el mismo, la UCLM reafirma su compromiso de trabajo por una universidad comprometida con la sociedad y con el respeto y la defensa de los derechos humanos.

A la firma del convenio han asistido la vicerrectora de Estudiantes y Responsabilidad Social, Ana Carretero; y el exdelegado de ONGAWA Ingeniería para el Desarrollo Humano en Castilla-La Mancha, David Sánchez.

Publicado el

Publicación del libro «La Semana de Música Religiosa de Cuenca (2001-2019). Protagonistas, obras y gestión».

MARCO ANTONIO DE LA OSSA DEDICA SU ÚLTIMO LIBRO A LA SEMANA DE MÚSICA RELIGIOSA DE CUENCA ENTRE 2001 Y 2019
El docente, musicólogo y gestor cultural conquense analiza en este volumen los protagonistas, obras y gestión del este festival en un volumen editado por Libargo

“La Semana de Música Religiosa de Cuenca (2001-2019). Protagonistas, obras y gestión” es el título del último estudio publicado por Marco Antonio de la Ossa Martínez. Así, tras superar las evaluaciones pertinentes, la editorial granadina Libargo ha incluido este estudio, que ha sido patrocinado por la Fundación SGAE, Estival Cuenca y el Departamento de Didáctica de la Educación Física, Artística y Música de la Universidad de Castilla-La Mancha, en su colección Música Crítica. Musicología, dirigida por Diego García Peinazo. La cubierta recoge una fotografía editada digitalmente por Santiago Torralba del cartel de la 59 SMR, Partitura vegetal, de José María Lillo.
SMR. A lo largo de las 323 páginas que componen este volumen, el docente, musicólogo y gestor cultural intenta subrayar la gran relevancia que posee este festival en el panorama musical nacional e internacional. Además, de la Ossa propicia un acercamiento y análisis de las características de la gestión de los directores artísticos que han estado al frente del ciclo en el periodo en el que se enmarca el estudio, los años que van entre 2001 y 2019, con el objetivo de efectuar una aproximación lo más completa y rigurosa.
PROTAGONISTAS DEL FESTIVAL. En otro apartado, el conquense invita al lector a bucear y descubrir los compositores y obras que han sido programados con mayor profusión. Al mismo tiempo, recoge los intérpretes, directores y agrupaciones que han actuado en los diferentes escenarios conquenses en los que se han efectuado eventos de la SMR.
El descendiente de Huélamo también presta espacio a analizar el concepto de religión y religiosidad que ha caracterizado al festival, sus principales señas de identidad las investigaciones que, de forma previa, se han realizado sobre el mismo. En último término, también intenta contribuir al conocimiento de la ciudad y la provincia de Cuenca con el deseo de que la lectura del libro motive a descubrir la Semana de Música Religiosa.
El libro se puede adquirir en la web de la editorial Libargo (www.libargo.com/catalogo/semana-musica-religiosa-cuenca/), en El Argonauta, la librería de la música (https://www.elargonauta.com/) y en las librerías de Cuenca, además de en otros muchos lugares.
MARCO ANTONIO DE LA OSSA. Nacido en Cuenca (1978), es Doctor en Bellas Artes (UCLM), Master en Gestión Cultural (U. de Alcalá de Henares), Licenciado en Historia y Ciencias de la Música (U. de Salamanca) y Maestro en Educación Musical (UCLM). Está acreditado por la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA) para ejercer las figuras de Profesor Contratado Doctor, Profesor Ayudante Doctor y Profesor de Universidad Privada.
Su tesis doctoral, La música en la guerra civil española, obtuvo el Premio de Musicología 2009, un prestigioso galardón de carácter nacional que viene a distinguir al mejor trabajo de musicología realizado sobre temas de España o del mundo hispánico (fue publicado en 2011 por la SEdeM y el Servicio de Publicaciones de la UCLM).
LIBROS. Es su octavo libro hasta la fecha, ya que también ha publicado ¿Quiénes somos? ¿De dónde venimos? ¿A dónde vamos? Prensa y música, música y prensa: pasado, presente y… ¿futuro? (Procompal, Almería, 2018, ed.), una edición para adolescentes de Bodas de sangre, de Federico García Lorca (OKTO, Huelva, 2018), Repertorio, historia y vivencias en la retaguardia: la Banda Municipal de Música de Cuenca en la guerra civil española (Uno Editorial, Albacete, 2017), Educación Musical en Educación Primaria. Claves para el acceso a la función pública docente (CeLeO Editorial, Cuenca, 2015), Ángel, musa y duende: Federico García Lorca y la música (Alpuerto/Servicio de Publicaciones de la UCLM, Cuenca/Madrid, 2014) y Lectura musical a primera vista. Preparación de la prueba práctica de acceso al cuerpo de maestros de educación musical (CeLeO Editorial, Cuenca, 2013). De la misma manera, ha firmado más de quince capítulos de libros, más de treinta artículos en revistas indexadas españolas y extranjeras y un buen número de crónicas y críticas en diversos medios de comunicación.
DOCENCIA. Es funcionario de carrera del cuerpo de maestros, especialidad de educación musical, de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha desde 2001. De esta forma, actualmente trabaja en el CEIP ‘San Fernando’ de Cuenca. También es profesor asociado en la Facultad de Educación de Cuenca (UCLM) y en los másteres en Investigación Musical, Musicoterapia y Gestión y Emprendimiento de Proyectos Culturales de la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR). Además, es miembro del Centro de Investigación y Documentación Musical (CIdOM), unidad asociada al CSIC.
ESTIVAL CUENCA. Desde 2012, fecha de su primera edición, dirige las Jornadas de Didáctica de la Música y Musicología en la Universidad Internacional Menéndez Pelayo (UIMP) de Cuenca y el festival musical y artístico Estival Cuenca, gracias al que se alzó con el Premio Ciudad de Cuenca a la Iniciativa Cultural en 2019. Por último, ha ofrecido cerca de sesenta conferencias sobre distintos temas musicales y ha participado como ponente y comunicante en más de treinta y cinco congresos y jornadas científicas dedicadas a la musicología, la didáctica de la música y la gestión cultural en el ámbito nacional e internacional. También conduce y presenta desde 2008 el espacio semanal ‘Musiquerías’ en Onda Cero Cuenca.
CONTENIDOS DEL LIBRO
ÍNDICE
Aproximación personal a la Semana de Música Religiosa de Cuenca
Introducción
1. Rasgos definitorios de la Semana de Música Religiosa de Cuenca
2. Estado de la cuestión y acercamiento al concepto de religiosidad en la Semana
3. Principales señas de identidad de las Semanas
4. Los años de Antonio Moral (2001-2006)
5. La etapa de Pilar Tomás (2007-2016)
6. El proceso de selección de director artístico de 2016
7. El cambio de rumbo de Cristóbal Soler (2017-2019)
8. Compositores programados en la Semana de Música Religiosa de Cuenca entre 2001 y 2019 y obras más escuchadas
9. Protagonistas de la SMR: agrupaciones instrumentales y vocales, directores y solistas
10. Conclusión
Anexos
I. Listado de compositores programados en la SMR entre 2001 y 20189
II. Listado de compositores españoles programados en la SMR entre 2001 y 2019
III. Resumen estadístico de compositores, conciertos, ediciones y obras programadas en la SMR entre 2001 y 2019

Publicado el

Publicación del libro The Game-Centred Approach to Sport Literacy

Esta publicación desarrolla el enfoque centrado en el juego (Game-Centred Approach) y la alfabetización deportiva (Sport Literacy) incluyendo las principales ideas y teorías, así como sugerencias de cómo llevar a la práctica este enfoque en la Educación Física y la pedagogía deportiva. Según el Dr. David Kirk, profesor de la Universidad de Strathclyde y autor del prólogo, en este libro hay cinco capítulos que exploran la aplicación práctica del enfoque centrado en el juego en deportes de invasión (ej. fútbol), red/pared (ej. bádminton), campo y bate (ej. softball), blanco y diana (ej. bolos, curling, boccia y shootball) e individuales (ej. natación). En estos deportes se proporcionan detalles enriquecedores para la realización de las prácticas, basándose en la literatura científica más actualizada en el campo de la pedagogía deportiva lo que aporta seguridad en que se están defendiendo las mejores prácticas. De hecho, se facilita información en cuestiones como la evaluación y la fidelidad de la aplicación de la ECD. Además, en el capítulo final se aborda la cuestión de la hibridación de modelos pedagógicos, en el que se provee como se puede combinar el GcA con otros modelos pedagógicos como la educación deportiva y el aprendizaje cooperativo. Por tanto, es un libro muy recomendable para mejorar la práctica tanto para profesores de Educación Física como para entrenadores deportivos.

Autores:
Sixto González-Víllora, Javier Fernandez-Rio, Eva Guijarro, Manuel Jacob Sierra-Díaz

ISBN 9780367440435
Publicado el 23 de octubre de 2020.
Editorial Routledge.

Publicado el

tesis doctoral leida en el departamento

El pasado 30 de septiembre tuvo lugar la lectura y defensa de la tesis doctoral titulada “La imagen corporal en alumnos de Educación Infantil”, realizada por Dña. María del Pilar León González y dirigida por los doctores D. Onofre Ricardo Contreras Jordán y Dña. Irene González Martí. El tribunal, formado por las doctoras Dña. María del Mar Cepero González (CU, UGR), Dña. Andrea Hernández Martínez (AD, UCLM) y Tracey Thornborrow (Universidad de Lincoln, Reino Unido), otorgó a esta investigación la máxima calificación de Sobresaliente “cum laude”.

La tesis ha sido realizada dentro del Grupo de Enseñanza del Deporte y la Actividad Física (EDAF) de la UCLM, dirigido por el Dr. D. Onofre Ricardo Contreras Jordán. Para llevar a cabo esta investigación se plantearon varias preguntas de investigación: ¿Cuándo empiezan los niños a desarrollar su imagen corporal? ¿Cómo perciben los niños su cuerpo?¿Están los niños insatisfechos con su cuerpo? Para dar respuesta a dichas preguntas, se realizaron tres estudios. El primero de ellos consistió en una revisión sistemática para conocer el estado de la cuestión sobre la imagen corporal en Educación Infantil. En el segundo estudio se desarrolló y validó un instrumento para evaluar la imagen corporal en niños de 4 a 6 años, mientras que en el tercer estudio se aplicó dicho instrumento con una muestra representativa de niños utilizando un diseño mixto de investigación, del cual se obtuvieron datos cuantitativos y cualitativos.

Los hallazgos de la presente tesis demuestran que los niños tienen dificultades para percibir con exactitud su tamaño corporal, aunque parece que es a partir de los 5 años cuando comienzan a desarrollar su imagen corporal. Además, se concluye que los preescolares están generalmente contentos con su tamaño corporal, aunque algunos ya muestran su deseo de alcanzar el ideal de belleza delgado y reflejan prejuicios hacia el peso.

Publicado el

TESIS DOCTORAL LEIDA EN EL DEPARTAMENTO

El pasado día 8 de octubre se defendió la tesis doctoral «La educación como medio contra los problemas sociales y económicos del sobrepeso y la obesidad, la contaminación ambiental y el fracaso escolar», del doctorando Miguel Ángel Aguilar Jurado, dirigida por los profesores Juan Francisco Ortega Dato (Departamento de Análisis Económico Finanzas) y Pedro Gil Madrona (Departamento de Didáctica de la Expresión Plástica, Musical y Corporal), en el programa de doctorado ECONOMÍA Y EMPRESA de la UCLM.La calificación obtenida por el trabajo fue de SOBRESALIENTE CUM LAUDE

En esta tesis doctoral, se analizaron los problemas sociales y económicos del sobrepeso y la obesidad, la contaminación ambiental y el fracaso escolar. Para ello, se desarrollaron tres estudios de investigación, aplicados a estudiantes de educación primaria y secundaria de España, utilizándose, según el caso, técnicas diversas de muestreo (muestreo intencionado y muestreo aleatorio simple), de estadística descriptiva (estadísticos, frecuencias y gráficos) y estadística inferencial (test ANOVA, test t-Student, test de homogeneidad marginal, test chi-cuadrado y test de Wald), con un 5 % de significación. En el primer estudio, se analizó el problema del sobrepeso y la obesidad, evidenciándose al respecto que la educación, a través del programa de descansos activos Móvete 15, es capaz, en la lucha contra estos problemas, de mejorar la condición física (velocidad, coordinación y resistencia aeróbica) y la salud (porcentaje medio de grasa) de los individuos; así como de generar un ahorro de costes sanitarios (coste de visitas al médico). En el segundo estudio, se investigó la problemática de la contaminación ambiental, demostrándose que el programa educativo La Liga Peque Recicladores es capaz, para combatir este problema, de crear actitudes y comportamientos en favor del reciclaje de vidrio, incrementar significativamente la cantidad de vidrio recogida para el reciclaje y los ingresos ambientales que se obtendrían con su venta en el mercado. Finalmente, en el tercer estudio, se examinó el inconveniente del fracaso escolar, en el caso particular de la etnia gitana, demostrándose que el programa de refuerzo educativo Promociona es capaz de mejorar este y ahorrar en sus costes económicos. Se concluye, en esta tesis doctoral, que la educación es un medio contra los problemas sociales y económicos del sobrepeso y la obesidad, la contaminación ambiental y el fracaso escolar; aconsejándose tener en cuenta la evidencia científica de la educación contra estos problemas en el establecimiento de políticas socioeconómicas.

Publicado el

Exposición “Confinarte, arte sinfín”

Nuestra compañera del área de Didáctica de la Expresión Plástica en la Facultad de Educación de Cuenca, Julia Grifo, nos invita a la wxposición virtual “Confinarte, arte sinfín”, una muestra donde se podrán contemplar los trabajos que los estudiantes de 3º de Educación Infantil de esta facultad realizaron durante el pasado curso 2019-2020 dentro de las circunstancias tan complejas que vivimos. La muestra se plantea así como un espacio para la reflexión sobre el lugar del Arte como espacio de apertura, esperanza y nuevos horizontes en los tiempos de estado de alarma y confinamiento que vivimos.

Ver en Youtube

Publicado el

El CEIP Claudio Sánchez Albornoz es galardonado con el 1er Áccesit Estrategia NAOS por la promoción de la actividad física en el ámbito escolar.

El Ministerio de Consumo del Gobierno de España ha otorgado al CEIP Claudio Sánchez Albornoz de Almansa, el 1er Áccesit de la Estrategia NAOS por la promoción de la actividad física en el ámbito escolar.
La Estrategia NAOS (Nutrición, Actividad Física y Prevención de la Obesidad) es una estrategia de salud que, siguiendo la línea de las políticas marcadas por los organismos sanitarios internacionales (Organización Mundial de la Salud, Unión Europea…), tiene como meta invertir la tendencia de la prevalencia de la obesidad mediante el fomento de una alimentación saludable y de la práctica de la actividad física y, con ello, reducir sustancialmente las altas tasas de morbilidad y mortalidad atribuibles a las enfermedades no transmisibles.
En el caso del proyecto del colegio almanseño, no se trata del primer reconocimiento a la labor realizada, puesto que, en ocasiones anteriores, han sido merecedores de:

• 3º premio Coles Activos de la iniciativa Objetivo Bienestar Junior (Fundación Atresmedia).

• Medalla de plata del Proyecto STARS (Dirección General de Tráfico de España y Ministerio del Interior).

• Premio al Mérito Deportivo de Castilla – La Mancha (Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha y Deportes Castilla-La Mancha).

• Reconocimiento a la Innovación Educativa (ANPE Albacete, Sindicato Independiente).

Como no puede ser de otra manera, la comunidad educativa se congratula por el buen trabajo que se viene realizando desde hace ya algunos años y que, nuevamente, vuelve a dar frutos.

Funciona gracias a WordPress