Autor: MARIA ISABEL CUARTERO CASTILLO

En los últimos años el grupo de investigación EDAF (Universidad de Castilla-La Mancha), ha centrado parte de su labor investigadora en objetivos relacionados con la justicia social a través de la Educación Física y el deporte. La trayectoria en esta línea de investigación ha derivado en la consecución y actual desarrollo del proyecto MED-ApS (IMPACTO DEL MODELO EDUCACIÓN DEPORTIVA COMO APRENDIZAJE-SERVICIO EN LA DESARROLLO DE LA COMPETENCIA SOCIAL Y CÍVICA), financiado por el Ministerio de Ciencia e Innovación (2018-2020).

Este proyecto surge de la integración de necesidades detectadas en el ámbito educativo:

(1) Desarrollo de una vocación social de servicio: valores sociales y actitudes;

2) Falta de herramientas de los docentes para el desarrollo de la Competencia Social y Cívica;

3) Conocimiento y mejora de la transición de los alumnos de EP a ES), y el uso de pedagogías de éxito en la asignatura de Educación Física, como son el Modelo e Educación Deportiva y el Aprendizaje Servicio.

El Congreso EF y Justicia Social pretende ser un foro científico de encuentro de investigadores, docentes y estudiantes, donde se escuchen a académicos de renombre nacional e internacional, además de un espacio para presentar, diversas investigaciones realizas en el ámbito de la justicia social a través de la Educación Física y el deporte, así como talleres que puedan ser derivadas de las mismas.

Se celebrará los días 14, 21, 28 de abril y 5 de mayo de 2021 a través de la plataforma de formación El valor de la EF

Este simposio cuenta con la colaboración del Ministerio Ciencia e Innovación a través del proyecto MED ApS, la Diputación de Albacete, la Universidad de Castilla-La Mancha, la Facultad de Educación de Albacete y el Departamento de Didáctica de la Educación Física, Artística y Música.

ENLACE A LA WEB DEL CONGRESO

Recurso: Propuestas para enseñar y aprender deporte desde un enfoque basado en el juego en tiempos de movilidad restringida debido a la COVID-19.

Autores: Comité Internacional de la Asociación Teaching Games for Understanding (Coordinación: David Gutiérrez, UCLM)

Materiales en pdf con enlaces a los videos

Versión en inglés

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El documento adjunto ha sido elaborado por miembros del comité internacional de la asociación Teaching Games for Understanding (AIESEP SIG). En él se recogen 4 propuestas para enseñar y aprender deporte desde un enfoque compresivo basado en el juego, que tenga en cuenta la distancia social y/o la movilidad reducida. La intención es doble. Por un lado aportar a los docentes recursos que les permitan trabajar de forma segura con su alumnado, tanto en las clases de Educación Física como si tienen que hacerlo de forma no presencial o semipresencial. Por otro, familiarizar al profesorado en los principios pedagógicos del modelo comprensivo (TGfU), de tal forma que de la necesidad hagamos formación del profesorado.

Este recurso recoge 4 propuestas para enseñar y aprender deporte desde un enfoque compresivo basado en el juego, que tenga en cuenta la distancia social y/o la movilidad reducida. La intención es doble. Por un lado aportar a los docentes recursos que les permitan trabajar de forma segura con su alumnado, tanto en las clases de Educación Física como si tienen que hacerlo de forma no presencial o semipresencial. Por otro, familiarizar al profesorado en los principios pedagógicos del modelo comprensivo (TGfU), de tal forma que de la necesidad hagamos formación del profesorado.

Marco Antonio de la Ossa, profesor de Música en la Facultad de Educación de Cuenca ha sido nombrado Asesor Técnico Docente de la Subdirección General de Cooperación Territorial e Innovación Educativa de Ministerio de Educación y Ciencia de Madrid. Su labor será la de trabajar y asesorar con relación a la competencia clave Conciencia y Expresión Cultural hasta el 31 de agosto. Como bien sabemos, la competencia en Conciencia y Expresión Culturales (CEC) implica conocer, comprender, apreciar y valorar con espíritu crítico, con una actitud abierta y respetuosa, las diferentes manifestaciones culturales y artísticas, utilizarlas como fuente de enriquecimiento y disfrute personal y considerarlas como parte de la riqueza y patrimonio de los pueblos. Esta competencia incorpora también un componente expresivo referido a la propia capacidad estética y creadora y al dominio de aquellas capacidades relacionadas con los diferentes códigos artísticos y culturales, para poder utilizarlas como medio de comunicación y expresión personal. Implica igualmente manifestar interés por la participación en la vida cultural y por contribuir a la conservación del patrimonio cultural y artístico, tanto de la propia comunidad como de otras comunidades. Extendemos, pues, la enhorabuena de todo el Departamento y le deseamos una experiencia intensa y provechosa.

Virginia Sánchez Rodríguez, profesora de Música de la Facultad de Educación de Ciudad Real presentó el 24 de febrero en la Diputación de Salamanca su libro La comparsa Peñarandina. Historia y repertorio musical para la pervivencia de una tradición. Este trabajo es fruto de la investigación sobre la música folclórica tradicional de Peñaranda por el que Virginia recibió una beca Ángel Carril del Instituto de las Identidades.
Este trabajo tiene el mérito de recoger transcripciones musicales que permiten que el patrimonio estudiado o solo pueda ser accesible para cualquier persona con unos mínimos conocimientos musicales, sino que sea transmitido como parte intrínseca del folklore inmaterial. En este sentido el trabajo contribuye de un modo notable a la cartografía de los cancioneros folclóricos de Salamanca: a través de siete mapas nos da una visión de cómo los folcloristas han ido a beber a diferentes fuentes de la provincia charra.

El proyecto de divulgación científica “Mujeres científicas sénior en el ámbito de la actividad física y la salud a nivel internacional, nacional y regional”, dirigido por la investigadora de la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM) Irene Rodríguez Gómez, destaca a la profesora del Departamento Mairena Sánchez López como una de las 5 investigadoras con mayor impacto a nivel regional en el ámbito de la actividad física y la salud (https://redexernet.com/2020/12/04/mujeres-cientificas/). La iniciativa, que cuenta con el apoyo de la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT), tiene como objetivos conocer y distinguir a las investigadoras con mayor impacto a nivel regional, nacional e internacional, fomentar vocaciones y promover el conocimiento de la mujer en la ciencia. De cada una de ellas se ha creado una ficha con datos académicos, principales líneas de investigación y principales aportaciones científicas a la sociedad. Con este material, se realizarán jornadas y exposiciones itinerantes que se ofrecerán a los centros interesados en mostrar estos contenidos a los diferentes públicos.

 Nuestras compañeras del Departamento de Didáctica de la Educación Física, Artística y Música han elaborado esta pequeña pieza audiovisual para celebrar el Día Internacional de la Niña y la Mujer en la Ciencia.  Natalia Arias Palencia, Andrea Hernández Martínez, Nieves Sáez Gallego, Virginia Sánchez Rodríguez, Irene González Martí, María Soledad Ruiz Corcuera, Julia Grifo Peñuelas, Mairena Sánchez López y Lola Segarra Muñoz nos presentan algunas de las mujeres que han sido referentes en sus campos de conocimiento, así como sus principales líneas de investigación y caminos profesionales. Este vídeo, en definitiva, trata de animar a todas las niñas y mujeres a que luchen por desarrollar su futuro y su personalidad en el ámbito científico, si esta es su verdadera vocación. «Y tu… ¿por qué quieres ser recordada?»