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Finaliza la formación sobre contenidos 360º y realidad virtual en las aulas de la Facultad de Comunicación

Hoy ha finalizado el curso sobre creación de contenidos en 360º y realidad virtual para la comunicación digital desarrollado en la Facultad de Comunicación de la UCLM desde abril hasta junio. Este curso ha contado con 18 alumnos que han podido conocer y aprender el uso de herramientas para la elaboración de contenidos en 360º a lo largo de 100 horas. Esta formación se enmarca dentro de la Estrategia de Emprendimiento y Empleo Joven Garantía Juvenil y es una colaboración a tres bandas entre la Consejería de Educación, la Universidad de Castilla-La Mancha y la Escuela de Arte Cruz Novillo.

La formación se ha desarrollado en la Facultad de Comunicación que ha proporcionado las instalaciones y el material necesario para su impartición, y además ha contado con el apoyo de materiales de Samsung España. Esta empresa ha cedido cámaras 360º, gafas de realidad virtual y móviles para que los alumnos pudieran grabar imágenes y vídeos para los proyectos. Asimismo, los profesores del curso pertenecen tanto a la Facultad de Comunicación: José María Herranz, Pavel Sidorenko y Luisma Calvo, como a la Escuela Politécnica de Cuenca, Samuel Quintana.

Práctica realizada en la Catedral de Cuenca

Como señala José María Herranz, profesor de la facultad de Comunicación y coordinador del curso, “hemos logrado que los alumnos conozcan y desarrollen contenidos con una tecnología que es una realidad en sectores como el turismo, el deporte, la educación, los videojuegos o los medios de comunicación”. Los alumnos han podido conocer y ejecutar todo el proceso de producción y postproducción de fotografías y videos en 360º, y han desarrollado todo un conjunto de ejercicios y contenidos, teniendo como marco de referencia la ciudad de Cuenca.  

El curso ha combinado las sesiones prácticas en el aula con el trabajo en el aula de ordenadores

Este proyecto se enmarca dentro de una línea de investigación que desarrolla un grupo de profesores de la UCLM en periodismo inmersivo, realidad virtual y vídeo 360º desde el finales de 2016. Este grupo tiene como resultado distintas publicaciones científicas, producción de piezas en medios de comunicación locales y regionales y cursos de formación.

La Facultad de Comunicación, la Consejería de Educación y la Escuela de Arte Cruz Novillo han colaborado en este proyecto

Comienza el curso de creación de contenidos en realidad virtual y videos 360º

Del 8 de abril al 13 de junio tiene lugar en la Facultad de Periodismo el Curso de Creación de contenidos en 360º y comunicación digital. Este curso se enmarca dentro del programa de Garantía Juvenil de la Consejería de Educación de la Junta de Castilla-La Mancha. El curso está dirigido a jóvenes de entre 16 y 30 años, y se realiza en colaboración con la Escuela de Arte José María Cruz Novillo (Cuenca) y la Facultad de Periodismo de la Universidad de Castilla-La Mancha.

Los profesores de este curso de 100 horas son profesores de la UCLM: Pavel Sidorenko, Luisma Calvo, Samuel Quintana y José Maria Herranz, este último coordinador del mismo. A lo largo de seis módulos los alumnos aprenderán los conocimientos básicos sobre realidad virtual y los vídeos 360; también tendrán la oportunidad de visualizar contenidos en este formato; y también tendrá la posibilidad de idear y producir contenidos en este formato. La última parte del curso estará dedicada a la postproducción de los contenidos grabados, y a la elaboración de un proyecto final, que les permita mostrar los contenidos aprendidos.

Comienza la preparación del Foro de Empleo Cuenca 2018

Ayer empezamos los preparativos para el programa de televisión en directo de Foro de Empleo Cuenca 2018. Con más de 100 alumnos y profesores de distintas titulaciones, comenzó la organización del Curso de Producción de Contenidos Culturales Audiovisuales (2ª edición), dirigido por el profesor José María Herranz. Este curso se complementa con otro Curso de Realización de Contenidos Culturales Audiovisuales, dirigido por la profesora Isabel González; y con la dirección de producción de José Antonio Montero de MakingUCLM. El objetivo final es llegar a la producción de un programa de televisión en directo, que contará con la participación de profesores, alumnos y egresados de las distintas titulaciones que se imparten en el campus de Cuenca. Salidas laborales, empleabilidad, posibilidades profesionales y prácticas son algunos de los temas de los que se hablarán en este programa, que en este año cumple su quinta edición.

 

¿Cómo puede mejorar un investigador su marca personal en la era 2.0?

Desde mañana hasta el próximo 15 de marzo tutorizo, junto con el profesor José Luis Manfredi, la segunda edición del curso: “Divulgación y marca personal del investigador en la era 2.0”, dirigido al PDI de la Universidad de Castilla-La Mancha.

El objetivo de este curso es que los profesores e investigadores conozcan las principales plataformas, redes y herramientas para comunicar y divulgar sus investigaciones. En un momento donde los medios sociales tienen cada día más relevancia, participar en plataformas científicas como Research Gate, Mendeley o Academia es una oportunidad para relacionarse y dar a conocer el trabajo que realizamos como investigadores. Un hecho que además puede ayudar a incrementar las citas y encontrar colaboradores y financiación para nuevos proyectos. Asimismo haremos un recorrido por las principales plataformas no especializadas como Twitter, Facebook, Linkedin o herramientas como los blogs o los videos en Youtube, en un momento donde las métricas alternativas empiezan a tener cada día más protagonismos frente a las mediciones bibliométricas.

Comienzan de las grabaciones del curso de marca personal del investigador

Hoy he comenzado con las grabaciones de los videos para el curso “Divulgación y marca personal del investigador en la era 2.0”. Este curso que realizo conjuntamente con el profesor Juan Luis Manfredi Sánchez presenta las posibilidades que ofrece Internet y la web 2.0 para los investigadores a la hora de dar a conocer sus trabajos de investigación.

Desde las redes sociales especializadas para compartir los papers, como Research Gate o Academia, hasta las redes más generalistas como Twitter o Facebook, el investigador puede aprovechar todas ellas para incrementar el número de citas o divulgar a todos los públicos sus avances.