Categoría: Exp Corporal

El proyecto de investigación Impacto del modelo educación deportiva como aprendizaje-servicio en el desarrollo de la competencia social y cívica (MED-ApS), que está dirigido por los investigadores de la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM) Luis Miguel García López y David Gutiérrez Díaz del Campo, ha finalizado su segunda fase, después de hayan participado un total de 500 alumnos de 4º de ESO y 6º de Educación Primaria. El proyecto tiene como principales ejes: la formación hacia una mayor vocación social de servicio a los demás, la autogestión de la práctica deportiva en niños y adolescentes y la transición de los alumnos de Educación Primaria a la Educación Secundaria.

Este proyecto, financiado por el Ministerio de Educación Cultura y Deporte en la modalidad de Retos de la Sociedad del Plan Nacional de Investigación I+D+i, ha culminado su segunda fase con la celebración de diversas actividades que se han desarrollado en cinco institutos de Enseñanza Secundaria: Tomás Navarro Tomás y Diego Siloé, de Albacete; Campo de Calatrava, de Miguelturra, y Eladio Cabañero y Airén, de Tomelloso. “Estos institutos han hecho las funciones de centros anfitrión de las cinco redes de centros deportivos que se han conformado para el proyecto MED-ApS. Cada una de las redes ha estado formada por un IES y varios centros de Educación Primaria, participando un total de 500 alumnos de 4º de la ESO y 6º de Educación Primaria”, tal y como informan los coordinadores.

El proyecto MED-ApS aborda tres grandes problemas del ámbito educativo: colaborar en la formación de personas hacia una mayor vocación social de servicio a los demás, “en unas edades que son claves para la formación de los valores sociales y actitudes”; acometer la falta de herramientas de los profesores para enseñar la competencia social y cívica o la autogestión de la práctica deportiva a niños y adolescentes; y estudiar la transición de los alumnos de Educación Primaria a la Educación Secundaria, “proceso que suele ser perturbador en una etapa complicada como es el inicio de la adolescencia, en el que se dan problemas de convivencia escolar tales como el acoso”, subrayan.

Tras una primera fase formativa, en esta segunda fase los docentes de Educación Física han aplicado de manera integrada dos metodologías de enseñanza. El Modelo Educación Deportiva (MED) favorece que los alumnos desarrollen su autonomía y la asunción de responsabilidades mediante la ejecución de roles deportivos. Posteriormente, se ha aplicado la metodología Aprendizaje-servicio (ApS), para la que los alumnos de Educación Secundaria han desarrollado e impartido algunas clases a los alumnos de Educación Primaria. En la tercera fase del proyecto, estos alumnos de Secundaria serán mentores de los futuros alumnos de 1º de ESO durante sus primeros meses de su nuevo ciclo, tratando de prevenir posibles problemas relacionados con el absentismo, el fracaso escolar o el acoso.

El proyecto tiene un gran seguimiento de toda la comunidad educativa (alumnos, padres y docentes), a través del blog del proyecto: https://medaps.blogspot.com/. Todo el programa se desarrolla en un clima lúdico y motivante, que garantiza una mayor participación en las clases de Educación Física, así como la adherencia a la actividad física. El aprendizaje de valores sociales como la deportividad es el eje del modelo.

A lo largo de estas jornadas, han participado diferentes representantes académicos y políticos como: los vicerrectores de Transferencia e Innovación; Docencia e Investigación y Política Científica: Ángela González, Mabel López y Julián Garde, respectivamente, junto al director general de Universidades, Investigación e Innovación, Ricardo Cuevas; el director provincial de Educación, Diego Pérez, así como algunos de los directores de los institutos y colegios participantes.

Esta semana el Albacete Balompié ha reconocido expresamente en una nota de prensa la labor de nuestro compañero Alejandro Prieto Ayuso, profesor del área de Educación Física en la Facultad de Educación de Albacete (https://www.albacetebalompie.es/noticia/un-tecnologo-en-el-alba). Alejandro Prieto entró en el equipo  en el año 2015 con el fin de realizar en el club distintos trabajos de desarrollo e investigación, trabajo que se concretó en el año 2017 con la realización de su tesis doctoral, diseñando en este periodo diseñó una aplicación llamada Nomination Scale for Identifying Football Talent, ideada para la detección de talento futbolístico entre los jugadores más jóvenes. La temporada pasada se avanzó en el crecimiento del programa, realizándose procesos de selección de jugadores para los equipos de la cantera albaceteña, como índice de transferencia de información entre el club y la UCLM, trasladando y aplicando los resultados derivados de los mencionados trabajos de investigación al terreno de juego con el fin de crear el mejor ambiente para el crecimiento deportivo y personal de los jóvenes jugadores.

El Observatorio de la Actividad Física de Castilla-La Mancha (OBAFI) es un proyecto por el que se podrán conocer los hábitos físico-deportivos y la condición física relacionada con la salud de los escolares castellano-manchegos. Este proyecto, compartido entre la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM) y la Dirección General de Juventud y Deportes del gobierno regional y que hoy se pone en marcha, se ha presentado esta mañana en el Campus de Albacete.

El salón de actos Ramón Varón de la Escuela Internacional de Doctorado ha acogido la presentación y puesta en marcha del Observatorio de la Actividad Física de Castilla-La Mancha, en cuyo acto ha participado el vicerrector de Investigación y Política Científica, Julián Garde; el director general de Deportes, Juan Ramón Amores; el decano de la Facultad de Educación de Toledo, Francisco Javier Valenciano; y el subdirector del Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal e Investigador Principal del proyecto, Luis Miguel García.

Este proyecto, compartido entre la Dirección General de Juventud y Deportes de la JCCM y la Universidad de Castilla-La Mancha, pretende constituir una herramienta de utilidad pública para conocer los hábitos físico-deportivos y la condición física relacionada con la salud de los escolares castellano-manchegos.

Actualmente, tal y como ha señalado el director general de Deportes se ha puesto en funcionamiento una primera fase de información descriptiva, apoyada en diferentes parámetros y gráficos. Uno de los ejemplos que ha puesto Francisco Javier Valenciano ha sido el de conocer el índice de masa corporal, cuyos resultados arrojan que el exceso de peso en los escolares de la Región se viene reduciendo, situándose siete puntos por debajo de lo que indicaba la última encuesta nacional de salud; o saber que el fútbol es la modalidad deportiva más practicada entre los chicos y la danza, entre las chicas.

Para Juan Ramón Amores hoy es un día muy importante por ver hecho realidad este Observatorio, en el que se lleva trabajando durante tres años, a través del convenio suscrito con la Universidad regional, y que hoy es ya “un éxito”, tal y como ha indicado Julián Garde, quien ha agradecido el que la UCLM forme parte del mismo, felicitando a todos los que lo han hecho posible, particularmente al director general, pues “es un proyecto que se traducirá en la mejora de la calidad de vida de los escolares”, dijo.

Los datos ofrecidos en esta plataforma describen la situación de la red de centros educativos participantes en los Proyectos Escolares Saludables (PES), una iniciativa de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes para promover un estilo de vida activo y saludable en los escolares de la región.

OBAFI permitirá al profesorado de Educación Física de los centros PES llevar un registro sistemático de la evolución del alumnado, a través de un servicio de acceso restringido. La plataforma también se encuentra a disposición del profesorado de otros centros educativos de Castilla-La Mancha, no solo para tener referencias y contextualizar los datos de su alumnado, sino para efectuar su seguimiento.

Esta plataforma servirá para describir los patrones de actividad física de los escolares de la región; conocer la prevalencia de su conducta sedentaria; evaluar la condición física relacionada con la salud de los escolares; y crear un registro sistemático y periódico de información relativa a los patrones citados.

Para ello, el proyecto ha contemplado un método de trabajo en el que se realizaron estudios descriptivos realizados periódicamente mediante técnicas de encuesta para las variables de actividad física y conducta sedentaria y mediante test de campo para las variables de condición física.

Un año más y ya van 6 años seguidos, estamos organizando el VI FLASHMOB. Sin duda todo un éxito conseguir llegar a esta 6ª edición. El éxito ha sido de todos y de todos depende mantener altas la ilusión en este evento.

Los alumnos han sido claves en estos seis años, tanto en la organización como en su participación. Ellos son los que me mantienen vivo inicial año tras año esta empresa. Actividades de este tipo se llevan a cabo en los centros escolares y son precisas mantener vivas estas, en donde participen por igual los alumnos, el profesorado, los padres y otros agentes educativos como asociaciones de la comunidad, ayuntamientos,…. por poner algunos ejemplos cabría destacar la organización de carnavales, fiestas fin de curso, tamboradas escolares, autos de navidad,…

Con este fin y principio se invita a participar en la actividad (con una fuerte carga emocional, social, de movimiento, de ritmo, de colaboración y con un bien social) a todo el personal de la Facultad de Educación.
El ensayo para profesores y trabajadores de la universidad será el día 8 de mayo a las 11:30 en el gimnasio de la Facultad de Educación. Allí os estaremos esperando.