Autor: MARIA ISABEL CUARTERO CASTILLO

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Nuestra compañera Míriam Castellanos, Profesora Asociada en la Facultad de Educación de Cuenca, reconocida por el Gobierno de la región en el Día de la Mujer.

Nuestra compañera Miriam Castellanos, Profesora Asociada del Área de Música en la Facultad de Educación de Cuenca, será reconocida por el Gobierno de Castilla-La Mancha con motivo del Día Internacional de la Mujer en el acto institucional que celebrado en Guadalajara hoy 7 de marzo. Este reconocimiento, hecho público durante un acto del delegado de la Junta en la provincia de Cuenca, Ángel Tomás Godoy, con la Directora Provincial del Instituto de la Mujer, Gracia Canales, y la Coordinadora Regional de Promoción y Enseñanzas Artísticas, Yolanda Rozalén, se realiza en virtud de “la constancia y el esfuerzo que ha desarrollado a lo largo de su carrera profesional para visibilizar a las mujeres que se dedican al mundo de la música”, según ha indicado el propio Delegado Provincial.
Miriam Castellanos, docente en nuestro Departamento, es músico de profesión y cuenta con una amplia trayectoria interpretativa: Profesora Superior de Saxofón por el Real Conservatorio Superior de Madrid, bajo la tutela de Francisco Sánchez, realiza un posgrado en el mismo Conservatorio y cursos de perfeccionamiento con profesores como Eloy Gracia, S. Cross, V. David, G. Tressos, A. Doisy, S. Bichon y C. Delangle, entre otros. Ha pertenecido al Ensemble de Saxofones, y a la Orquesta de Música Contemporánea del Real Conservatorio Superior de Música de Madrid, destacando las actuaciones en el Auditorio Nacional por parte de las dos agrupaciones. Ha participado en varias jornadas y certámenes musicales de carácter internacional, además de en diferentes registros discográficos –entre otros, el dedicado a la música de Enrique Muñoz en el sello Canticum con el Grupo Sax-Ensemble bajo al dirección de Riccardo Ceni-, y ha sido presidenta de la Asociación de Saxofonistas Españoles. Asimismo, forma parte de la Banda Municipal de Música y dirige el Ensemble de saxofones más importante de nuestra región.
El ejecutivo autonómico ha reconocido la trayectoria de Miriam Castellanos en un acto institucional en el que también se ha premiado a la filósofa Amelia Varcárcel, la cineasta Mabel Lozano y la periodista Sandra Sabatés.

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La Educación Musical presente en el II Encuentro del Lenguaje: Ciudad de Palabras.

Los profesores de la Facultad de Educación de Albacete en el área de Música María del Valle De Moya, Narciso José López y Raquel Bravo han participado en el II Encuentro del Lenguaje. Ciudad de las Palabras, celebrado los días 27 de febrero a 1 de marzo en la Facultad de Educación de Albacete. Este encuentro se ha centrado desde un planteamiento abierto y multidisciplanar en los dominios de la Lingüística aplicada, la Enseñanza de lenguas, los vínculos entre Filosofía, Lenguaje y Educación, las relaciones entre Poesía y Ciencia, la necesidad de una Literatura que sea resistencia ante la barbarie o las fusiones entre Música, Arte y Literatura.
La profesora De Moya se ha encargado de presentar la comunicación Aproximación a la relación Música-Lengua Materna en los principios pedagógicos de Edgar Willems y Shinichi Suzuki, destacando el importante papel de ambos pedagogos en la historia de la Educación Musical y las conexiones existentes entre el aprendizaje musical y al aprendizaje del lenguaje. Ha resaltado, además, la importancia de los estudios recientes que indican que la música y el lenguaje comparten una red de procesamiento sintáctico común, como artífices de nuevas líneas de investigación que proponen la posibilidad de que la activación de representaciones en el dominio musical facilita el procesamiento de representaciones paralelas en el dominio del lenguaje.

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Ruth García Martín, Profesora Asociada del área de Expresión Plástica, incluida en la Red Española de Excelencia de I+D+I y ciencia y videojuegos (RiDiVi)

Ruth García Martín, Profesora Asociada del área de Expresión Plástica de la Facultad de Educación de Cuenca, ha sido incluida en la Red Española de Excelencia de I+D+I y ciencia y videojuegos (RiDiVi) como investigadora y divulgadora de la Asociación ArsGames junto a sus compañeros de asociación Eurídice Cabañes, Luca Carrubba y Alberto Murcia. Este reconocimiento se otorga por su labor de intermediación entre la industria, la docencia y la Academia al abordar líneas de estudio y aplicación de los videojuegos en ámbitos y sectores que van más allá de del ocio o el sector del entretenimiento.

La Red Española de Excelencia de I+D+I y ciencia y videojuegos tiene entre sus objetivos la defensa de los intereses estratégicos de la investigación española en videojuegos, potenciando la comunicación entre los distintos agentes de la comunidad científica española que pueden mejorar la industria del videojuego en España y por tanto su impacto en la sociedad.

El trabajo de nuestra compañera puede seguirse desde su página web personal Arsludica (http://www.arsludica.es/), Arsgames.net (https://arsgames.net/), RiDiVi (http://ridivi.es/) así como en su página de academia.edu, https://uclm.academia.edu/RuthGarciaMart%C3%ADn

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Las áreas de Educación Física y Música participan en el proyecto de Aprendizaje por Servicio (ApS) desarrollado en el campus de Ciudad Real

Las áreas de Educación Física y Música del campus de Ciudad Real participan dentro la Facultad de Educación en el proyecto de Aprendizaje-Servicio (ApS), enmarcadas dentro del Proyecto Intercampus de Innovación Docente: “Implantación y desarrollo del Aprendizaje-Servicio en las Facultades de Educación de la UCLM”, coordinado por el área de Sociología desde el Campus de Cuenca. Bajo la coordinación de la profesora Paloma Candela Soto, los estudiantes de la Facultad de Educación de Ciudad Real, tutelados por los profesores de las áreas mencionadas, han desarrollado diferentes proyectos orientados hacia necesidades reales manifestadas en los colegios de la provincia, en una experiencia que ha supuesto una mayor motivación para el alumnado y el profesorado, y una implicación cívica y responsable con el entorno que les rodea. Esta práctica contribuye a la proyección social de la Facultad de Educación así como de las áreas que articulan su docencia, visibilizando así su compromiso con la profesión docente. 

Más información en el siguiente enlace http://educarenclm.castillalamancha.es/content/aps-la-facultad-de-educaci%C3%B3n-y-los-colegios-de-ciudad-real-por-un-proyecto-com%C3%BAn

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Nueva tesis doctoral defendida en el Departamento

El pasado 21 de diciembre de 2018 tuvo lugar en la Facultad de Educación de Albacete la lectura y defensa de la tesis doctoral de D.ª María del Pilar Codina Lorente, “Afectos auto-percibidos y rendimiento académico en el alumnado de 5º y 6º curso de Educación Primaria en las áreas de Educación Física, Matemáticas e Inglés”, dirigida por los doctores D. Pedro Gil Madrona y D.ª Isabel María Gómez Barreto, El tribunal, formado por los doctores D. Onofre Contreras Jordán (CU, UCLM), D.ª Alaitz Aizpurúa Sanz (CD, UPV/EHU) y D. José Luis García Llamas (TU, UNED), otorgó a esta investigación la máxima calificación. 

    La investigación trata de dar respuesta a la afectividad con que acude el alumnado de 5º y 6º de Educación Primaria, en nueve centros públicos de Albacete, a las áreas de Educación Física, Matemáticas e Inglés, comprobar si esa afectividad tiene relación su rendimiento académico y perfil del alumno (género, índice de masa corporal y curso), e implementar una intervención didáctica de Rutinas de Pensamiento para observar su incidencia en los afectos y rendimiento académico de 19 alumnos de 5º curso de Educación Primaria en las áreas de Educación Física y Matemáticas en el centro Pedro Simón Abril.  

    La presente tesis doctoral trata de comprobar en primer lugar, la relación entre los afectos autopercibidos por el alumnado de 5º y 6º curso de Educación Primaria al enfrentarse a las áreas de Educación Física, Matemáticas e Inglés; en segundo lugar, analizar la relación existente entre afectos y rendimiento académico de los participantes y en tercer lugar, comprobar la incidencia de un programa de rutinas de pensamiento en los afectos y rendimiento académico de 19 estudiantes de 5º curso de Primaria. Los participantes en el primer y segundo estudio fueron 510 alumnos, 280 niños (54,9%) y 230 niñas (45,1%), en el rango de edad 11-12 años en 9 centros públicos de la ciudad de Albacete.  El muestreo fue de tipo no probabilístico, incorporando centros y alumnos según accesibilidad por parte de la investigadora. Para evaluar los afectos, se aplicó el cuestionario Positive and Negative Affect for Children and Adolescents (PANASN, Sandín, 1997) y para el rendimiento académico se registró la nota media del alumnado en esas áreas, en los tres estudios. En los resultados se observa que el rendimiento académico es significativamente superior en Educación Física frente a Matemáticas e Inglés, estas dos al mismo nivel. La asociación entre afectos, perfil (género, obesidad y curso) y rendimiento académico destacaron el resultado favorable de las puntuaciones de afectos positivos y el efecto nocivo de los afectos negativos en el rendimiento académico. En el programa de rutinas de pensamiento el 63% de los estudiantes son niñas y el 37% niños. En los resultados se observó un escaso efecto en el rendimiento académico del alumnado, pero, sí se percibió un incremento de afectos positivos como “interés, animación y entusiasmo”. Con los datos se corroboró la relación entre afectos y rendimiento académico en los tres estudios de la investigación.

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La Facultad de Educación de Cuenca se mueve (4ª edición)

El pasado martes 18 diciembre durante toda la mañana se ha celebrado la 4ª edición de La Facultad de Educación de Cuenca se mueve, una jornada cuya finalidad es la de promover, crear y consolidar los hábitos de actividad física en la comunidad educativa con el fin de luchar contra el sedentarismo. En las actividades diseñadas -Acrosport, orientación, gymnkana, así como juegos y charlas sobre modelos de iniciación deportiva- han participado los estudiantes de 3º de la mención de Lenguajes Creativos del Grado de Infantil, los estudiantes de 4º de la mención de Educación Física y los estudiantes de Doctorado, bajo la coordinación de la profesora Natalia Arias.

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Estudiantes de la Mención de Educación Física del Grado en Educación Primaria del Campus de Ciudad Real

Estudiantes de la Mención de Educación Física del Grado en Educación Primariael Campus de Ciudad Real han trabajado durante el primer cuatrimestre el modelo pedagógico de educación deportiva, una metodología que desarrolla los valores sociales, especialmente los derivados del deporte, y la responsabilidad personal. El proyecto, desarrollado en la asignatura Iniciación Deportiva, ha tomado como base el quidditch, el deporte que practican los personajes del mundo mágico de la saga de Harry Potter

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David Zamorano García, Director del colegio Claudio Sánchez Albornoz, ha recibido Distinción al Mérito Deportivo 2017

David Zamorano García, profesor asociado de Educación Física de la Facultad de Educación de Albacete, recogió la distinción que ha recibido su Centro Educativo, el CEIP Claudio Sánchez Albornoz, por la promoción de la actividad física con los Proyectos Escolares Saludables.
Este reconocimiento le fue entregado a lo largo de la Acto de entrega de los Premios y que tuvo lugar el pasado viernes 14 de diciembre, en el Auditorio Municipal de Herencia (Ciudad Real).
El programa Proyectos Educativos Saludables, que es desarrollado por la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha, está coordinado por Luis Miguel García López, y en él colaboran otros profesores del Departamento como Juan Gregorio Fernández Bustos, David Gutiérrez Díaz del Campo, Mairena Sánchez Pérez y Francisco Javier Valenciano Valcárcel.
Nuestra más sincera enhorabuena a todos.

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¿Quiénes somos? ¿De dónde venimos? ¿A dónde vamos? Prensa y música, música y prensa: pasado, presente y… ¿futuro?’.

NOTA DE PRENSA LIBRO MÚSICA Y PRENSA
El volumen, estructurado en una introducción y once capítulos, se acerca a la vinculación entre la música y la prensa en España desde mediados del siglo XX hasta nuestros días.
Está editado por el musicólogo, docente y gestor cultural Marco Antonio de la Ossa, publicado en la editorial Procompal Publicaciones (Almería) y patrocinado por la Sociedad Española de Musicología (SEdEM), el Consorcio Ciudad de Cuenca y Estival Cuenca.
Se trata de una selección de artículos que parten de las comunicaciones que fueron presentadas en el Congreso Internacional de Música y Prensa que se desarrolló en la UCLM y la UIMP de Cuenca en mayo de 2018.

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I ENCUENTRO DE EXPERIENCIAS SOBRE PROYECTOS ESCOLARES SALUDABLES (PES)

El profesor David Gutiérrez, en representación del Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal, participó en el I Encuentro de Experiencias de Proyectos Escolares Saludables (PES) celebrado el 14 de noviembre en el Museo de Paleontología de Cuenca, con la asistencia de más de 250 docentes de toda Castilla-La Mancha.
En la inauguración de este evento, el Director General de Deportes, Juan Ramón Amores afirmó que “el programa PES ha llegado ya a 181 centros educativos de la región, a 3.000 docentes y a 60.000 alumnos y alumnas”, siendo la intención del Gobierno de Castilla-La Mancha que “llegue a todos los escolares de la región”.

El Dr Gutiérrez, quien participó en la mesa de clausura, destacó la calidad de las propuestas presentadas en las jornadas, así como la gran implicación docente en estos proyectos. Recalcó que “los PES funcionan”, y que eso no es fruto de la casualidad sino del buen hacer desde el diseño hasta el seguimiento y la evaluación de este ambicioso programa. Así mismo explicó el importante papel que han jugado profesores de Educación Física (EF) de nuestro departamento, especialmente el director Luis Miguel García-López, que junto al resto de coordinadores del convenio establecido con la Dirección General de Deportes (Mairena Sánchez-López, Javier Valenciano, Juan G. Fernández y David Gutiérrez), han colaborado asesorando en el diseño original, evaluando el desarrollo y formando al profesorado en 3 de los 10 programas de los que constan los PES. También destacó la importancia de establecer, en cuestiones socioeducativas, colaboraciones basados en tres pilares fundamentales, la Universidad, el gobierno regional y los docentes. Expresó que en esta colaboración han sido fundamentales los puentes establecidos por Juan Ramón Amores y su equipo, quien es maestro de EF y ha mostrado desde que comenzó su labor, una gran sensibilidad hacía la EF.

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