La Fundación Municipal de Cultura, Educación y Universidad Popular del Ayuntamiento de Gijón ha organizado un programa de actividades para conmemorar, a lo largo del mes de diciembre, el cuadragésimo aniversario de la Constitución española. Entre estas actividades, el profesor de la UCLM Pablo Meix Cereceda impartirá el día 18 de diciembre una conferencia sobre «La educación en la Constitución».
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Un total de 21 alumnos participan en la segunda edición del programa ‘Incluye e Inserta UCLM’, impulsado por el grupo de investigación en Discapacidad y Políticas Públicas (Discapublic). Esta edición del programa se inauguró el día 10 de octubre en el campus de Albacete, aunque este año se desarrolla también en la sede de la Talavera de la Reina. El objetivo del programa es formar a jóvenes con discapacidad intelectual para facilitar su inserción en el mercado de trabajo.
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La obra «Max Planck Encyclopedia of Comparative Constitutional Law», dirigida por los profesores R. Wolfrum, F. Lachenmann y R. Grote, y publicada por la prestigiosa editorial Oxford University Press, contiene ya más de 130 voces (de las 570 que están previstas). Entre ellas, recientemente han aparecido los artículos «Secondary Education» y «Higher Education», escritos por Pablo Meix Cereceda, y que se suman a la voz «Primary Education», anteriormente publicada en la misma obra.
La obra, de acceso electrónico por suscripción, puede consultarse aquí.
Durante el curso 2017/2018 se imparte en el campus de Albacete el programa «Incluye e inserta UCLM: Cursos para el desarrollo socio-laboral de personas con discapacidad intelectual». Se trata de un título propio de la Universidad que acoge a 15 estudiantes de la provincia de Albacete con los objetivos de ampliar su educación y su cualificación y de mejorar sus posibilidades de inserción laboral.
Además de la docencia presencial en las aulas del campus, el programa incluye un período de prácticas en empresas de la provincia de Albacete.
«Incluye e Inserta UCLM» está dirigido por Juana Morcillo Moreno (Facultad de Derecho) y coordinado por Carmen María Fajardo Martínez (profesora JCCM) y Pedro Gil Madrona (Facultad de Educación).
Un corto documental sobre el programa puede verse aquí.
La editorial holandesa Wolf Legal Publisher ha publicado un libro dirigido por Pablo Meix Cereceda (UCLM) y Jan De Groof (College d’Europe y Universidad de Tilburg) dedicado a comentar las sentencias más importantes de 30 países de todo el mundo y de dos tribunales internacionales (TEDH y Comité de Derechos Humanos de la ONU) a propósito de las distintas orientaciones que los sistemas educativos adoptan ante el pluralismo cultural, religioso e ideológico. En la obra han participado 34 autores de diversos países y universidades.
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La Max Planck Foundation for International Peace and the Rule of Law ha promovido la obra «Max Planck Encyclopedia of Comparative Constitutional Law», publicada por la editorial Oxford University Press, que recoge en 570 voces los conceptos más importantes de esta disciplina. Pablo Meix Cereceda, profesor de la Facultad de Derecho de Albacete, ha elaborado tres voces para esta publicación, de las cuales el trabajo dedicado a Primary Education se encuentra disponible en acceso abierto.
Acceso al artículo sobre Primary Education aquí.
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La Facultad de Derecho de Albacete acoge, como en el pasado año, un curso de verano dedicado a la situación de las personas con discapacidad. Si en 2013 se abordaba la discapacidad desde el punto de vista socio-sanitario, en la presente edición se abordará la inclusión en el sistema educativo, que constituye una de las claves para la realización del principio de igualdad de cualquier individuo, y también de las personas con discapacidad. El curso está dirigido por la profesora Juana Morcillo y en él participarán varios profesores del Máster en Aspectos Jurídicos de la Discapacidad (UCLM) así como representantes de las Administraciones, de organizaciones de personas con discapacidad y también familiares que aportarán su testimonio.
La monografía aborda la internacionalización del Derecho y la Política de la educación. Partiendo de la Declaración Universal de Derechos Humanos y de los grandes tratados que en ella se inspiran, se estudia también la labor de otras organizaciones como la UNESCO y la OCDE (con sus informes PISA y Panorama de la Educación). Asimismo se estudia la dimensión europea de la enseñanza, analizando la importantísima labor del Tribunal Europeo de Derechos Humanos así como, por otra parte, las funciones de la Unión Europea en la educación y formación profesional y las posibilidades de una competencia común más robusta. El trabajo fue galardonado en 2013 por la Asociación Española de Profesores de Derecho Administrativo (AEPDA) con el Premio Internacional de Investigación Jurídica «Lorenzo Martín-Retortillo Baquer» sobre Derechos Humanos.
Índice, prólogo de Luis Ortega y más información aquí.
«Descentralización de la enseñanza y derechos fundamentales. Un estudio comparado entre España y Alemania». Monografía publicada por el INAP a resultas del premio para tesis doctorales que anualmente concede este Instituto. En ella se examinan los aspectos más destacados del federalismo alemán y del Estado autonómico, haciendo especial hincapié en el modelo competencial de ambos Estados. A partir de ello, se estudian los principios jurídicos de la educación en uno y otro sistema jurídico, con particular atención a los derechos fundamentales en esta materia. Finalmente se realiza una comparación de los rasgos más destacados en cada uno de los ordenamientos.
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