Última revisión :24/10/2018
La mayoría de centros formativos que se enfrentan a la posibilidad de solicitar autorización a su correspondiente comunidad autónoma para la impartición del título de formación profesional de Técnico Superior en Electromedicina Clínica se encuentran, entre otras, con una traba importante: la falta de formación en este área de sus profesores y la falta de referencias bibliográficas concretas para la preparación de las correspondientes asignaturas.
En las consultas a este respecto que recibo mi respuesta y opinión es la misma. Si bien es cierto que existen asignaturas o módulos profesionales muy específicos (1588. Sistemas de radiodiagnóstico, radioterapia e imagen médica, 1589. Sistemas de monitorización, registro y cuidados críticos, 1590. Sistemas de laboratorio y hemodiálisis, 1591. Sistemas de rehabilitación y pruebas funcionales) el mayor problema puede surgir en el resto de módulos, pues si bien tratan conceptos más generales (electricidad, electrónica, electromecánica, etc…) es necesario adaptar dichos conceptos al área de la electromedicina para que los estudiantes puedan relacionar de forma lógica y con la adecuada planificación las competencias desarrolladas en cada módulo.
El propósito de esta serie de post por tanto es doble, aunque puede parecer centrada en los contenidos de los módulos específicos, puede servir de referencia inicial para el resto del plan de estudios.
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