INTRODUCCIÓN A LA COMPUTACIÓN FÍSICA Y EL ARTE INTERACTIVO CON BARE CONDUCTIVE + RASPBERRY + TOUCHDESIGNER

O R G A N I Z A D O P O R :  SYLVIA MOLINA

Departamento de Arte. Facultad de Bellas Artes.

Días 24 y 25 de Noviembre_ Introducción a la materia por Teams (horario de 11-13 h y de 10-12 h respectivamente). Abierto al público.

Días 1 y 2 de Diciembre_ Taller práctico (aula 108). Horario de 10.30-14.30 h y de 9.30 a 13.30 h respectivamente. Abierto hasta completar aforo.

El taller se desarrollará en torno a la pintura electroconductoray las maneras en que esta se puede aplicar para crear circuitos,sintetizadores y sistemas visuales/sonoros interactivos.

El taller es ideal para personas que tienen poco conocimientosobre ingeniería electrónica ya que abordará estas prácticascomenzando por lo más sencillo; creación de circuitos básicosy entender cómo funciona un electrodo. Para ir avanzandohasta la creación de dispositivos más elaborados. 

Se utilizará el software de arduino para generar mayorinteractividad, así como paneles táctiles, pinturaelectroconductora y sensores impresos con esta. 

Todos los conocimientos adquiridos de conjugaron paradesarrollar bocetos de sistemas sonoros y visuales interactivos 

Cada ejercicio va a ofrecer a lxs asistentes tener unacercamiento y conocimientos generales sobre dispositivosinteractivos, que les van a servir para después aplicarlos en supráctica artística si así lo desean. 

Re-Componiendo nGME: curso de Música Electroacústica desde las Artes 28 de Junio-1Julio

Título: Re-Componiendo nGME: curso de Música Electroacústica desde las Artes

Periodo de celebración: 28/06/2021 – 01/07/2021

Requiere preinscripción: Si

Periodo de preinscripción: 01/06/2021 – 13/06/2021

Periodo de matrícula: 14/06/2021 – 22/06/2021

Créditos: 1,00

Observaciones:

El número de plazas máximo presenciales es de 10 y el mínimo 5 plazas. (sin número máximo de plazas para la modalidad online).

– Precio para alumnos online: 75 € (Alumnos UCLM, antiguos alumnos GME y amigos de La Neomudéjar tendrán un 15 % de descuento)

– Precio para alumnos presenciales: 240 € (Alumnos UCLM, antiguos alumnos GME y amigos de La Neomudéjar tendrán un 15 % de descuento)

Curso Intensivo de lunes a jueves:

Mañanas de 10:00 h. a 13:00 h.

Tardes de 16:00 h. a 19:30 h.

Cerraremos el curso con unas charlas con dos compositores invitados y la apertura a composición de algunas obras.

Grupos:

ON LINE – Único – FACULTAD DE BELLAS ARTES – CUENCA

PRESENCIAL – Único – FACULTAD DE BELLAS ARTES – CUENCA

https://cursosweb.uclm.es/index.aspx?ccurso=259&academico=20/21

Vídeos promocionales:

https://youtu.be/yD9TdNeFHQ8
https://youtu.be/UEs0yAQjCfc

https://youtu.be/lK9ULMkiF9k

Sacudir Enjambres. Vueltas, Procesos y modos de hacer

Cod. junto a José Antonio Sánchez del Encuentro de Investigación del Máster Universitario de Investigación en Prácticas Artísticas y Visuales y del Máster en Práctica Escénica y Cultura Visual en Artes. “Sacudir enjambres, vueltas procesos y modos de hacer”.

Lugares de celebración:

  • Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofía.
  • Fundación Antonio Perez – Centro de arte contemporáneo.
  • Facultad de Bellas Artes de Cuenca.

+ info: https://sacudirenjambres.wordpress.com/

Aprendiendo del error. Álvaro Nuñez

El próximo miércoles día 27 de Noviembre, a las 16.30 h. (Aula 3.04.) contaremos con la presencia de Álvaro Núñez Beltrán para charlar sobre sus procesos creativos en la conferencia que tiene por título ‘Aprendiendo del error’.

Facultad de Bellas Artes (Cuenca-UCLM). Prof. Responsable: Sylvia Molina.

Conferencia Performativa _J.M Neira

neira
https://youtube.com/watch?v=hG9-Ue_NoSQ

Prácticas Nómades. Estrategias para transitar en el campo expandido / viralizado.

Nomadic Practices. Strategies to transit in the expanded / viralized field.

Las reflexiones sobre la expansión del campo vienen siendo habituales en las discusiones del arte contemporáneo en las últimas décadas. En este caso, su no es debatir la noción de campo expandido, sino más bien asumir la borrosidad de las fronteras que supone la idea de expansión para desde este lugar, trazar trayectorias que dialogan con su propia práctica e investigación artística. Teoría y praxis, memoria y el ahora, presencia y ausencia son dualidades que desaparecen como ocurre igualmente con las materialidades artísticas con las que trabaja: audivo – video, performance – escritos, teatralidades – documental. No existe una clasificación de ninguna de ellas y es allí, en el solapamiento y el encuentro entre todas estas dualidades donde J. M. Neira se define y encuentra su modo de expresar.

Tutor: Sylvia Molina

nGME_Cadena ser

El Gabinete de Música Electroacústica de Cuenca renace y afronta el futuro con optimismo

https://cadenaser.com/emisora/2020/11/24/ser_cuenca/1606223451_752320.html?fbclid=IwAR1H7kzwDizNIpxrOcWQ9VGsf-AxdQyy_OprdTdr25LTB44g96nLGwn6fCI

El Grupo de Investigación Fuzzy Gab es el encargado de su gestión y se han ocupado de la restauración de su principal instrumento, el Synthi 100

Profesionales del Grupo de Investigación Fuzzy Gab de la UCLM junto a una foto del Synthi 100.
Profesionales del Grupo de Investigación Fuzzy Gab de la UCLM junto a una foto del Synthi 100. / fuzzygab.uclm.es

+PACO AUÑÓNCuenca26/11/2020 – 10:15 h. CET

El Gabinete de Música Electroacústica (GME) se creó en 1983 tras los pasos dados por Jesús Villa-Rojo, clarinetista y compositor, y director del Conservatorio de Cuenca. Hasta sus instalaciones llegó el Synthi 100, en concreto a las manos de Leopoldo Amigo, compositor y residente del GME en su primera etapa, que fue sucedido por Gabriel Brnçic, alma mater del GME hasta su cierre, con la colaboración del técnico, el compositor, Julio Sanz Vázquez que se encargó́ de defenderlo desde su cierre en décadas posteriores y de fomentar la proyección internacional con la que había nacido.

Sintetizador Synthi 100 del GME de Cuenca.
Sintetizador Synthi 100 del GME de Cuenca. / fuzzygab.uclm.es

En la actualidad el GME está en manos del Grupo de Investigación Fuzzy Gab de la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM) que, en los últimos años se han encargado de revitalizar el GME y de restaurar su principal instrumento, una joya de la música electroacústica, el sintetizador Synthi 100, el primero que llegó a España en los años 80. Lo hemos contado con Sylvia Molina, investigadora principal del Fuzzy Gab, en el espacio SER Universitarios que emitimos los martes en Hoy por Hoy Cuenca y que esta semana hemos completado con el reportaje de Jorge Montoro, estudiante de Periodismo en la UCLM, sobre los protocolos aplicados en la Facultad de Comunicación con motivo de la pandemia del covid. Podéis escucharlo todo a continuación:  MenúCadena SerEscuchar audio / El Gabinete de Música Electroacústica de Cuenca renace y afronta el futuro con optimismoEscuchar / Pausar17:31

El Gabinete de Música Electroacústica de Cuenca renace y afronta el futuro con optimismoVolverCerrar

‘SER Universitarios’ en Hoy por Hoy Cuenca. / Paco Auñón

Narrativas Borrosas: Reflexiones sobre la ¿Exposición Virtual?

Conversatorio con la ar(t)ista Sylvia Molina

Centro Cultural de España en Costa Rica. 29/10/2020

Participan:

  • Paz Monge
  • Iris Lam
  • Fran Brives
  • Javier Moreno
  • Sylvia Molina

Exposición ¿virtual? De la Neomudéjar al CCECR

https://youtu.be/jpzmOrjF37g
  1. Exposición en la Neomudéjar_ La sala y CATÁLOGO.
  2. SITUACIÓN CONFINAMIENTO_ CAMBIOS (FECHAS, VIDEO
  3. CONFINAMIENTO, 2 OBRAS MÁS E INAUGURACIÓN)
  4. EXPOSICIÓN EN CCECR_ CAMBIOS:
  5. MUSEO VIRTUAL_ EFECTISMO TECNOLÓGICO: https://app.emaze.com/editor/@AOWWOFFLI
  6. EFECTO PERO CON VISIÓN REAL DEL ESPACIO:
    1. https://poly.google.com/view/62Uq9WKEDZ3 (Scene 1)
    2. VER LOS OBJETOS 3D: https://bellasartescuenca. 000webhostapp.com/indexPanoObj3D_03.html
    3. QUE OCURRE CON EL TIEMPO Y LA LUZ: https://poly.google.com/view/62Uq9WKEDZ3 (Scene 2)
  7. APORTES DE LAS REDES
    1. VIDEOS: https://www.instagram.com/sy.molina/channel/
    2. LO QUE NO ESTÁ EN LA SALA (Sala 3): https://poly.google.com/view/62Uq9WKEDZ3 (Scene 3)
https://youtu.be/4LteoMbUI8Y

Aprende Jugando

https://www.eumed.net/rev/asri/18/aprende-jugando.html

ASRI

Universidad Rey Juan Carlos

APRENDE JUGANDO

LEARN PLAYING


Molina, Sylvia; Lozano, María Dolores; Jiménez, Enkarni; Sebastián, Gabriel
Universidad de Castilla la Mancha (UCLM)

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Recibido: 2111 2019
Aceptado: 19 03 2020
Publicado: 01 07 2020
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Cómo citar este artículo.
Molina, Sylvia; Lozano, María Dolores; Jiménez, Enkarni & Sebastián, Gabriel. 2020. “Aprende jugando” en: Raúl Álvarez & Mario Rajas (Eds.). Paradigmas de la Narrativa Audiovisual. Flujos de la imagen. ASRI. nº 18: Págs. 31-41. Eumed.net-URJC Recuperado de https://www.eumed.net/rev/asri/


Resumen

Los colegios rurales agrupados (CRA) requieren unas prácticas y dinámicas diferentes a las de los colegios en territorio urbano. Es por ello por lo que se deberán asumir metodologías distintas de trabajo. Se realizará un videojuego que apueste por el aprendizaje y desarrollo de la capacidad intelectual de forma autónoma, donde cada alumno/usuario elegirá a la vez que construye su propio camino de conocimiento.

Palabras clave:  video juego, interacción, educación, aprendizaje, CRA.

Abstract

Grouped Rural Primary School (CRA) it requires practices and dynamics different to urban schools. That’s why we assume different work methods. We will develop a videogame that reinforces learning and developing of intellectual capacities in an autonomous way, where each pupil/user will choose and build their own knowledge path.

Keywords: video game, interaction, education, learning, CRA.