Archivo del Autor: RICARDO FERNANDEZ MUÑOZ
LA INCLUSIÓN EDUCATIVA DE LOS NIÑOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES. NIÑOS CON SINDROME DE DOWN
EDUCACIÓN EN CASA
Educar en casa significa asumir de forma integral la educación de nuestros hijos, tantos en los aspectos de adquisición de conocimientos y habilidades como en la transmisión de valores y principios, sin delegar ninguna de estas funciones e instituciones educativas.
Esta opción es viable, como lo demuestra la experiencia de muchas familias en el mundo y también en el estado español.
Las familias que optan por la educación en el hogar lo hacen por diversas razones.
Algunas esgrimen razones pedagógicas, religiosas o ideológicas, otras consideran esta alternativa la más adecuada para la adquisición de conocimientos y habilidades para sus hijos e hijas. En cualquier caso, los tutores legales de estos niños y niñas, eligen esta opción porque creen que pueden ofrecer una educación igual o mejor si no la delegan a las instituciones escolares.
Los niños que son educados en casa obtienen los titulos de enseñanza obligatoria de la siguiente manera:
1- Acceder a Educación presencial homologada a los 15 años. El niño se incorpora al curso que le corresponde por edad de forma automática, estudia 4º de la ESO y obtiene su título.
2- Empadronar a tu hijo en el extranjero y matricularlo en el CIDEAD (Centro de Innovación y Desarrollo de la Educación A Distancia).
3- A los 17 años hacer las pruebas de acceso para acceder a módulos de formación profesional de grado medio (no es necesaria titulación).
4- A los 19 años hacer las pruebas de acceso para acceder a módulos formación profesional de grado superior (no es necesaria titulación).
5- A los 18 años presentarse por libre a las pruebas para obtener el Graduado de la ESO.
6- Aprender inglés, presentarte a las pruebas del Sistema Británico y acceder a la Universidad, británica y después a la española mediante traslado de expediente.
7- Estudiar mediante un centro extranjero a distancia (casi siempre de USA), hay muchos, la mayoría en inglés, pero también hay con programa para hispanos; después se convalida el título (gracias a la Apostilla de la Haya).
8- Aprender inglés y acceder directamente a la Open University, sin ninguna titulación previa – no es necesario. En España hay ya dos alumnos que han optado por este sistema.
9- Si a los 16 años tienes un contrato de trabajo puedes hacer los exámenes por libre de la ESO sin esperar a tener 18 años.
En cuanto a si es legal o no realizar este tipo de educación os dejo un enlace donde vienen todos los aspectos explicados incluso de otros países.
En cuanto a mi opinión tengo que decir que este tipo de educación puede ser viable siempre y cuando a los niños que sean educados en casa se le realicen pruebas idénticas a los niños que hacen su educación a la escuela.
También pienso que si se hace este tipo de educación es porque los padres están muy implicados con la educación de sus hijos y deben aportarles lo mejor no como otros que se piensan que la escuela es un lugar donde dejan a sus hijos mientras que ellos tienen que acudir a sus horas de trabajo y luego los recogen de la escuela y ya no les ayudan a hacer deberes o intentan enseñarlos más de lo que traen aprendidos de clase.
Por
eso pienso que los padres que optan por la educación de sus hijos en casa son padres muy implicados y que tienen unos conocimientos previos y que saben educar a sus hijos por ellos mismo y que van a buscar lo mejor para su formación.
Aquí os dejo una seria de enlaces en los que encontrareis vídeos que hablan sobre la educación en casa tanto en España como en otros países.
Sobre la utilización de las TIC en educación
![](https://blog.uclm.es/ricardofdez/wp-content/uploads/sites/10/2013/05/TICS1-732243-300x2771-1-300x277.jpg)
![](https://blog.uclm.es/ricardofdez/wp-content/uploads/sites/10/2013/05/TICS1-732243-300x2771-1.jpg)
En mi opinión, este instrumento es importante porque ayuda a conseguir un aprendizaje de calidad y a un crecimiento profesional por parte de los docentes. Por estas razones, los colegios deben incorporar las TIC ya que favorecen el aprendizaje de los alumnos transformando la información y además tienen la facilidad de poder comunicarse de forma instantánea con cualquier parte del mundo. Por lo tanto estas herramientas posibilitan el aprendizaje cooperativo porque permiten el trabajo en conjunto y proporcionan el intercambio de ideas.
Por otra parte las TIC facilitan la creatividad y la iniciativa personal tanto por parte del docente como por parte de los alumnos. También potencian bastante la motivación y el interés de los escolares ya que tienen un acceso inmediato a una gran cantidad de información actualizada.
Pero esta herramienta también puede conllevar a una serie de desventajas ya que los estudiantes pueden distraerse con facilidad y navegar en páginas que no sean de provecho o tengo información inadecuada.
Además el uso de éstas puede llevar un gran esfuerzo y tiempo, y a veces esto puede llevar a una situación de agobio.
A pesar de esto, creo que estas herramientas no son fines sino medios que facilitan el aprendizaje, el crecimiento de habilidades y facilitan multitud de estilos y ritmos de enseñanza y aprendizaje.
Sara Sevillano Jiménez
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