Ya se ha convertido en una costumbre. Todos los años sobre estas fechas publicamos los trabajos de las y los estudiantes del Grado en Logopedia de la UCLM. Estos trabajos son elaborados en grupo. Este año, los trabajos son estudios de caso en los que se ha puesto en práctica la intervención psicopedagógica para enseñar géneros de escritura o para profundizar en el conocimiento del código alfabético.
A continuación, presentamos el enunciado a partir del que trabajaron los grupos de estudiantes:
En este primer proyecto en grupo, os propongo que realicéis una pequeña investigación sobre la ENSEÑANZA lengua escrita y realicéis un informe de investigación. Os sugiero que vuestra investigación esté dirigida a aplicar las propuestas didácticas que hemos trabajado en clase y a comprobar su efectividad en un caso.
Los pasos que debéis seguir son
los siguientes:
- Elegid un
sujeto. Puede ser de cualquier edad.
- Evaluad sus
necesidades de aprendizaje de la lengua escrita. Puede ser un niño o una niña
que esté en el proceso de aprendizaje del código o al que queráis enseñar a
producir un tipo de texto determinado en una situación comunicativa concreta. En grupo, debéis decidir qué tareas
concretas vais a usar para evaluar el punto de partida de vuestro sujeto.
- Diseñad una
secuencia didáctica. Elegid objetivos, contenidos, diseñad una actividad y los
criterios de evaluación de esta.
- Aplicad la
secuencia didáctica
- Evaluad los
resultados
- Escribid un informe de investigación del caso con la
siguiente estructura: Introducción, método (sujeto, materiales, procedimiento),
resultados, discusión y conclusiones.
El tiempo del que disponéis para desarrollar
este trabajo en grupo es desde el 1 de octubre hasta el 25 de octubre. Dos semanas después os devolveré el texto
revisado y debéis volver a subirlo una vez hayáis realizados los cambios
propuestos. Os recomiendo que hagáis una planificación del tiempo para
poder realizar todas las tareas.
Recordad que podéis traer el
ordenador a clase y trabajar con él. Plantead
una tarea realista que os de tiempo a realizar en tiempo y forma. No tenéis que
hacer una tesis ni un TFG, es un pequeño ejercicio de investigación.
Para desarrollar este trabajo es
de gran importancia la calidad del proceso de trabajo en grupo. Los grupos
colaboran para construir el conocimiento, y esta colaboración debe ser efectiva
para alcanzar los objetivos de aprendizaje que nos propongamos. Por tanto,
todos los grupos nombrarán a una persona que cumplirá en papel de moderador/a y
a otra que cumplirá el papel de secretario/a. Estas funciones pueden ser
rotatorias en las distintas sesiones.
Después de cada sesión en clase, el grupo entregará un acta manuscrita
con un resumen de las actividades realizadas y las decisiones tomadas por el
grupo en la sesión y el nombre de las personas presentes en la misma.
Aquí tenéis los trabajos que los grupos de estudiantes escribieron a partir de este enunciado.
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