Categoría: Publicaciones

Guadamillas, M. V. (2020). Analysis of the Fictional Elements and Their Connection With Gender Stereotypes in EFL Learners’ Productions: A Case Study With Pre-Service Infant and Primary School Teachers. Teaching Language and
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Alcaraz, G y Guadamillas, M.V. (2020). Gamificación, nuevas tecnologías y otras experiencias docentes aplicadas a la enseñanza de lengua extranjera. Tecnologías integradas en la didáctica de lenguas extranjeras (TIDLE). Ministerio de Educación y Formación Profesional, pp.59-74.

Guadamillas, M.V. (2020). Plurilingual and Literacy Competencies in Preschool: Migrants’ Picture Books as an Intercultural Material. Using Literature to Teach English as a Second Language. IGI-Global, pp.81-98.


Guadamillas, M.V. (2019). El relato multimodal como estrategia para la narración de historias de mujeres destacadas. Experiencias de Innovación
docente en Enseñanza Superior en Castilla-La Mancha 2019. Servicio de Publicaciones de la Universidad de Castilla-La Mancha, pp.158-159.

Guadamillas, M.V. (2019). Developing Soft Skills in Higher Education Foreign Language Programs. Initial Insights into Telecollaboration. Teaching Language and Teaching Literature in Virtual Environments. Springer, pp.151-162.

Guadamillas, M.V. (2018). El desarrollo de las Soft Skills en Educación Superior. Oportunidades, retos y estudio de caso en el área de inglés como lengua extranjera. Contribuyendo a una nueva docencia a partir del EEES. TECNOS (Grupo
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Guadamillas, M.V. y Alcaraz, G. (2018). VALORACIÓN, CREENCIAS Y ACTITUDES DE LOS ESTUDIANTES DE GRADO DE PRIMARIA EN TORNO A LA ENSEÑANZA Y LA EVALUACIÓN DE AICLE EN EL CONTEXTO UNIVERSITARIO: ESTUDIO DE CASO FUNDAMENTOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE PARA UNA EDUCACiÓN MULTICULTURAL Y BILINGÜE. Octaedro, pp.207-212.

Guadamillas, M.V. (2018). Mujeres y enseñanza de lengua extranjera. Un proyecto que visibiliza el papel de la mujer en la literatura, las artes o las ciencias. La Universidad con perspectiva de Género. Colección Aquilafuente. Ediciones
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Guadamillas, M.V. y Rodríguez, I. (2017). El tratamiento de la masculinidad en Emma: evolución del afecto, el amor y el matrimonio. By a lady. Estudios sobre Jane Austen. CEU Ediciones. pp.227-240. ISBN 978-84-16477-58-6.


Guadamillas, M. V. (2017). Building global graduates and developing transnational skills through a telecollaboration project in foreign language education. Innovative language teaching and learning at university: enhancing employability. Research Publishing. Net. pp.49-58.

Guadamillas, M. V. (2020). Interculturalidad en el aula AICLE a través de los álbumes ilustrados sobre migrantes Interculturality in CLIL through migrants’ picture book. Ocnos. Revista de estudios sobre lectura, 19, pp.29-41.

Guadamillas, M.V. (2019). Las antologías de micro-biografías ilustradas sobre mujeres relevantes. Consideraciones iniciales y propuesta de aplicación. Microtextualidades. Revista Internacional de microrrelato y minificción, 5, pp.116-127.

Guadamillas, M. V. (2017). Trainee primary-school teachers’ perceptions on CLIL instruction and assessment in universities. A case study. Acta Scientiarum. Education, 39, pp.41-53.

Guadamillas, M. V. (2017). Los intercambios virtuales lingüísticos y culturales en Educación Superior: estudio de caso. Apertura. Revista de innovación educativa, 9, pp.8-21.

Guadamillas, M.V & Alcaraz, G. (2017). Legislación en enseñanza bilingüe: análisis en el marco de la Educación Primaria en España. Multiárea, 9, pp.60-79.

Nieto Moreno de Diezmas, E., Guadamillas, M. V.; Garcia-Cano, P. (2016). Independent Virtual English Language Learning: A Case Study In Higher Education
INNOEDUCA. INTERNATIONAL JOURNAL OF TECHNOLOGY AND EDUCATIONAL
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Guadamillas, M.V. (2015). La formación de los maestros a través de la literatura: los textos literarios desde una perspectiva didáctico-práctica. Investigaciones sobre lectura, 4, pp. 93-106.

Victoria Guadamillas Gómez holds a PhD in English Philology. She works as a lecturer and researcher for the Department of Modern Languages at the University of Castilla-La Mancha. Victoria teaches English and Didactics at the Faculty of Education in Toledo. Her main research areas are Children’s Literature and English as a Foreign Language Teaching and Learning and CLIL. She is the coordinator of the Language Centre English Programs in the Campus of Toledo.