Mes: marzo 2021

Enseñanza inmersiva de las lenguas extranjeras: vídeo juegos, realidad virtual, vídeos interactivos.

Nos complace lanzar esta llamada a contribuciones para una obra colectivadel grupo de investigación Langues et cultures dans la francophonie (CLF):Enseñanza inmersiva de las lenguas extranjeras: vídeo juegos, realidad virtual, vídeos interactivos.

El grupo de investigación Lenguas y culturas en la francofonía tiene su sede en la Universidad de Castilla-La Mancha (Espagne) y trabaja desde 2015 acerca de todos los aspectos relacionados con la lengua, la cultura y la enseñanza del francés, en todos los territorios. Desde 2019, año de publicación de la obra colectiva Tecnologías integradas a la didáctica de las lenguas extranjeras (con la editorial del Ministerio de Educación y Cultura), nuestro grupo de investigación empieza a trabajar sobre las posibilidades de la inmersión cultural y lingüística a través de las tecnologías.
Las tecnologías están en constante evolución y la democratización de los vídeo juegos (VJ), de los sistemas de realidad virtual (RV), realidad aumentada (RA) o de las herramientas de vídeos interactivos (VI), (favorecidos desde hace varios años por la aparición de herramientas y periféricos abordables desde un punto de vista económico y de uso) cuestionan nuestras prácticas de enseñanza y nos llevan a reconsiderar la forma de concebir experiencias inmersivas en lenguas extranjeras. En efecto, hoy, la inmersión cultural o lingüística en el aula es posible gracias al uso de tecnologías inmersivas e interactivas que permiten estimular el aprendizaje y la motivación del alumnado. Según Schmoll (2017) esta inmersión del jugador en el mundo ficcional de un VJ, o en la RV o en un VI representa una perfecta alternativa al mundo real, al no tener el docente la posibilidad de llevar a cabo tareas ancladas en la vida real.
Con este volumen queremos dar a conocer estudios o proyectos que tratan sobre la enseñanza inmersiva de las lenguas extranjeras a través del uso de vídeo juegos, realidad virtual o vídeos interactivos. Las propuestas en el contexto de la pedagogía-metodología-aprendizaje de las lenguas extranjeras y las nuevas tecnologías tales como las que acabamos de referir y más específicamente, por ejemplo, sobre narratología, concepción de guiones, diseño de propuestas didácticas, uso de VJ, RV, RA o VI en el aula de lenguas extranjeras.
• Fecha límite para el envío de propuestas: 15 de junio de 2021.
• Respuesta del comité organizador: 15 de julio de 2021.
• Envío de los artículos definitivos: 01 de Agosto 2021
—-> Nueva fecha envío artículos completos: 10 de septiembre 2021
Los capítulos definitivos (en lengua francesa o española) se enviarán a: gilenguasyculturasfrancofonia@gmail.com
La obra colectiva será publicada en las ediciones de la Universidad de Castilla La Mancha, con índice CSIC de alta calidad; incluida en la base SPI.

Enseignement immersif des langues étrangères : jeux vidéo, réalité virtuelle, vidéos interactives.

Nous avons le plaisir de vous adresser un appel à contribution pour le premier volume du groupe de recherche Langues et cultures dans la francophonie (CLF):Enseignement immersif des langues étrangères : jeux vidéo, réalité virtuelle, vidéos interactives.

Le groupe de recherche Lenguas y culturas en la francofonía est basée à l’Université de Castilla-La Mancha (Espagne) et travaille, depuis 2015, sur tous les aspects en relation avec la langue, la culture et l’enseignement du français, sur tous les territoires. Notre groupe de recherche commence à travailler sur les possibilités d’immersion culturelles et linguistiques à travers les technologies.

Les technologies sont en constantes évolution et la démocratisation des jeux vidéo, des systèmes de réalité virtuelle (RV) ou réalité augmentée (RA) ou des outils de création de vidéos interactives (favorisées depuis plusieurs années par l’apparition d’outils et de périphériques abordables d’un point de vue économique et de prise en main) remet en question nos pratiques d’enseignement et nous pousse à reconsidérer la manière de concevoir les expériences d’immersion en langues étrangères. En effet, aujourd’hui l’immersion linguistique ou culturelle en salle de classe est possible grâce à l’utilisation des technologies immersives et interactives permettant de stimuler l’apprentissage et la motivation des apprenants. Selon Schmoll (2017) cette immersion du joueur dans le monde fictionnel d’un jeu vidéo, ou dans la RV, RA ou encore dans une vidéo interactive représente une parfaite alternative au monde réel lorsque, en tant qu’enseignant, nous n’avons pas la possibilité de mettre en place des tâches ancrées dans la vie réelle. Nous souhaitons donc publier un ouvrage sur les études ou projets portant sur l’enseignement immersif des langues étrangères à travers l’utilisation de jeux vidéo, de la réalité virtuelle ou des vidéos interactives.

Les propositions de chapitres peuvent porter dans le cadre des langues étrangères et les nouvelles technologies telles que nous les avons nommées ci-dessus, et plus spécifiquement par exemple sur les enjeux narratologiques, la conception de scénarios, des propositions didactiques, les emplois du jeu, des jeux vidéo ou vidéos interactives ou de la RV dans l’enseignement des langues étrangères.

Ces propositions pourront être écrites en français, espagnol et anglais.

  • Date de remise des propositions de chapitre : 15 juin 2021.

  • Réponse d’acceptation ou non du comité organisateur : 15 juillet 2021

  • Remise d’article complets : 01 Août 2021

  • !!!! Remise d’article complets, nouvelle date : 10 septembre 2021


    • Les chapitres définitifs (en langue française, espagnole ou anglaise) sont à envoyer à gilenguasyculturasfrancofonia@gmail.com

    L’ouvrage collectif sera publié dans la Maison d’édition Ediciones de la Universidad de Castilla La Mancha, avec un indice de qualité CSIC élevé; inclus dans la base SPI.

    Versión española