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ARTÍCULOS

Violero Mellado, J., Segovia, Y., Redondo-Tébar, A., Sánchez-López, M., Bermejo- Cantarero, A., Navarro-Martínez, Óscar., Ruiz-Hermosa, A., Díez-Fernández, A., & Visier-Alfonso, M. E. (2024). Escape Room: ¡Sé inteligente, Muévete!: Una propuesta didáctica para conocer los efectos del ejercicio físico en la salud mental y cerebral en Educación Primaria. Retos, 63, 191–205. https://doi.org/10.47197/retos.v63.109 017 SJR (2023): 0.383; 494/1543 (Q2) Social Sciences (Education)

Rico-Juan, J.R., Peña-Acuña, B., y Navarro-Martinez, O. (2024). Holistic exploration of reading comprehension skills, technology and socioeconomic factors in Spanish teenagers. Heliyon, 10(12), e32637. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2024.e32637 JCR (2023); JIF: 3.4; 28/134 (Q1) Multidisciplinary Sciences SJR (2023): 0.617; 31/171 (Q1) Multidisciplinary 

Anguita-Acero, J.M., Navarro-Martinez, O., y Jordan, L.R. (2024). Learning Dificulties of Students With Dyslexia in Spanish and UK Schools. European Journal of Education, e12789. https://doi.org/10.1111/ejed.12789 JCR (2023); JIF: 2.8; 99/756 (Q1) Education & Educational Research SJR (2023): 0.971; 322/1543 (Q1) Social Sciences (Education)

Torres Carrero, M.C., Navarro Martínez, Ó., Ponce Blázquez, E., y Sánchez-Verdejo Pérez, F.J. (2024). La autorregulación y la necesidad de comunicación y de relacionarse a través del Aprendizaje Cooperativo. Aula Abierta, 53(2), 139-147.  https://doi.org/10.17811/rifie.20935 JCR (2023); JIF: 1.2; 370/756 (Q2) Education & Educational Research SJR (2023): 0.385; 781/1543 (Q3) Social Sciences (Education)

Peña-Acuña, B., &  Navarro-Martinez, O. (2024). The Promotion of Originality Perceived in Two Multimodal Storytelling Applications: Storybird and Scratch. Education Sciences, 14(21), 1-18. https://doi.org/10.3390/educsci14010021 JCR (2023); JIF: 2.2; 133/756 (Q1) Education & Educational Research SJR (2023): 0.669; 291/1543 (Q1) Social Sciences (Education)

Navarro-Martinez, O., & Peña-Acuña, B. (2022). Technology Usage and Academic Performance in the Pisa 2018 Report. Journal of New Approaches in Educational Research, 11(1), 130-145. https://doi.org/10.7821/naer.2022.1.735 JCR; JIF: 4.5; 28/756 (Q1) Education & Educational Research SJR: 1.033; 47/1469 (Q1) Social Sciences (Education)

González, A.L., Navarro, O., Sánchez-Verdejo, F.J., Muelas, A. (2020). Psychological Well-Being and Intrinsic Motivation: Relationship in Students Who Begin University Studies at the School of Education in Ciudad Real. Frontiers in Psychology, 11, 2054. DOI: https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.02054 JCR; JIF: 2.067; 45/138 (Q2) Psychology, Multidisciplinary SJR: 0.454; 65/263 (Q1) Psychology (General Psychology)

Navarro, O., Sanchez-Verdejo, F.J., Anguita, J.M., Gonzalez, A.L. (2020). Motivation of University Students Towards the Use of Information and Comunication Technologies and Their Relation to Learning Styles. International Journal of Emerging Technologies in Learning. 15(15), 202-2018. DOI: https://doi.org/10.3991/ijet.v15i15.14347 SJR: 0.326; 656/1272 (Q2) Social Sciences (Education)

Navarro, Ó., Flores, C., González, A.L. (2020). Centros de Educación Especial en el Sáhara y en España. Una perspectiva comparada. Revista Española de Educación Comparada, 35, 46-69. http://dx.doi.org/10.5944/reec.35.2020.25225 SJR: 0.108; 1211/1319 (Q4) Social Sciences (Education)

Navarro, O., Sanchez-Verdejo, F.J., Anguita, J.M., Gonzalez, A.L. (2020). The Presence of Prejudices Towards People of Catalonia and Muslims in Primary School. The Social Science, 15(5), 226-234. DOI: https://doi.org/10.36478/sscience.2020.226.234 SJR (2019): 0.120; 136/191 (Q4) Social Sciences (Miscellaneous)

Anguita, J.M., Navarro, O. (2019). Romanian students’ evolution along compulsory education. Ciudad Real 2004-2013. Revista Prisma Social, (25), 1-22. ISSN: 1989-3469  SJR (2019): 0.215; 171/249 (Q3) Social Sciences (General Social Sciences)

Molina, A.I., Navarro, O., Ortega, M., Lacruz, M. (2018). Evaluating multimedia learning materials in primary Education using eye tracking. Computer Standards & Interfaces, 59, 45-60. https://doi.org/10.1016/j.csi.2018.02.004 JCR; JIF: 2.441; 29/107 (Q2) Computer Science SJR: 0.455; 18/648 (Q1) Social Sciences (Law)

Navarro, Ó, Molina, A.I., Lacruz, M., Ortega, M. (2018). Utilización de los estilos de aprendizaje y el cociente intelectual para la constitución de dos grupos homogéneos. Journal of Learning Styles, 13(26). 110-132. https://doi.org/10.55777/rea.v11i21.1091

Navarro, Ó, Molina, A.I., Lacruz, M., Ortega, M. (2017). Applying eye tracking techniques for evaluating learning materials in primary education. Revista de Educación, (376), 87-109. DOI: http://dx.doi.org/10.4438/1988-592X-RE-2017-376-345 JCR; JIF: 1.783; 75/238 (Q2) Education & Educational Research SJR: 0.361; 471/1024 (Q2) Social Sciences (Education)

Navarro, Ó, Molina, A.I., Lacruz, M. (2016). Utilización de eye tracking para evaluar el uso de información verbal en materiales multimedia. Píxel-Bit, Revista de Medios y Educación, (48). DOI:http://dx.doi.org/10.12795/pixelbit.2016.i48.04 SJR (2018): 0.100; 1079/1179 (Q4) Social Sciences (Education)

Navarro, Ó, Molina, A.I., Lacruz, M., Ortega, M. (2015). Evaluation of multimedia educational materials using eye tracking techniques. Procedia-Social and Behavioral Sciences, Elsevier, 197, 2236-2243. DOI: http://dx.doi.org/10.1016/J.SBSPRO.2015.07.366 SJR: 0.158; (Q4) Social Sciences (Education)

Navarro, Ó, Molina, A.I., Lacruz, M. (2015). Evaluación del color en materiales multimedia. Una experiencia con eye tracking. Revista Edutec-e, (54), 1-17. DOI:http://dx.doi.org/10.21556/edutec.2015.54.426

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LIBROS

Carrascal, S., Anguita, J.M., y Navarro, Ó. (coord.) (2023). Educación y Sociedad: nuevos modelos de enseñanza-aprendizaje en contextos educativos. Tirant Humanidades. ISBN: 978-84-1183-102-4 Ranking SPI 2022 (Q1)

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CAPÍTULOS DE LIBRO

Navarro-Martínez, Ó., Anguita-Acero, J.M., & Sánchez-Verdejo Pérez, F.J. (2024). Measuring and Analysing University Students’ Motivation for Technology According To Their Training Background. In Horizons in Computer Science Research. Nova Publishers. ISBN: 979-8-89113-585-7 Ranking SPI 2022 (Q1)

Ponce Blázquez, E., Navarro Martínez, Ó., Mora Villamayor, A., & Domínguez Rodríguez, F.J. (2024). El docente ante la desigualdad y la exclusión social. En Impacto docente en el éxito educativo y laboral. Síntesis. ISBN: 978-84-1357-378-6 Ranking SPI 2022 (Q1)

Navarro-Martínez, Ó., Anguita, J.M., y Sanchez-Verdejo Perez, F.J. (2024). Motivation for the Use of Technologies in Different University Contexts. In Omnichannel Approach to Co-Creating Customer Experiences Through Metaverse Platforms. IGI Global. ISBN: 9798369318669 Ranking SPI 2022 (Q1)

Navarro Martínez, Ó., Hernández Martínez, A. (2023). Dificultades de aprendizaje, psicomotricidad y atención a la diversidad en el aula de Educación Infantil. En Psicomotricidad en Educación Infantil: Fundamentos y propuestas para profesionales de la educación. Narcea. ISBN: 978-84-277-3110-3 Ranking SPI 2022 (Q2)

Navarro-Martínez, Ó., González-Olivares, Á.L., Anguita, J.M., y Palomares-Ruiz, A. (2023). La intervención docente ante la interculturalidad en un modelo inclusivo. En Liderazgo y emprendimiento en docencia e investigación para una educación inclusiva. Síntesis. ISBN: 978-84-1357-256-7 Ranking SPI 2022 (Q1)

Anguita Acero, J.M., Navarro Martínez, Ó., y Hidalgo Lavié, A. (2023). Competencias escritas, razonamiento crítico y comprensión de la realidad social para el desarrollo del trabajo final de título. En Guía para el acompañamiento a los estudiantes de TFT: competencias, investigación y realidades sociales. Octaedro. ISBN: 978-84-19900-86-9 Ranking SPI 2022 (Q1)

Salido-López, P.V., Gutiérrez, D., García, A., Navarro, Ó., Pastor, J.J., Salido, J.V., Sánchez-López, M., Redondo-Tébar, A., Ruiz-Hermosa, A., Sánchez-Matas, Y., y Segovia, Y. (2022). Materiales y procedimientos para el desarrollo y la evaluación de competencias del Trabajo Fin de Grado desde una perspectiva interdisciplinar. En Innovación docente en la enseñanza universitaria. Experiencias en Castilla-La Mancha. UCLM. ISBN: 978-84-9044-557-0 Ranking SPI 2022 (Q4)

Muelas Plaza, Á., González Olivares, Á.L., & Navarro Martínez, Ó. (2021). Motivación para la realización de un TFM. En Guía para la elaboración de trabajos fin de máster de investigación educativa. Octaedro. ISBN: 978-84-18348-87-7 Ranking SPI 2018 (Q2)

Sánchez-Verdejo Pérez, F.J., Anguita Acero, J.M., & Navarro Martínez, Ó. (2021). Adaptación de proyectos de fin de carrera a entornos educativos no presenciales. En Elaboración y evaluación de los trabajos fin de título universitarios: análisis, retos e innovaciones. Aranzadi. ISBN: 978-84-1391-639-2 Ranking SPI 2018 (Q1)

González Olivares, Á.L., Goig Martínez, R.M., & Navarro Martínez, Ó. (2021). Valores sociales de la Animación Sociocultural. En Animación e intervención sociocultural. Intervención educativa en contextos sociales. UNED. ISBN: 978-84-362-7696-1  Ranking SPI 2018 (Q2)

Navarro-Martínez, Ó., González-Olivares, Á.L., & Palomares-Ruiz, A. (2020). La inclusión educativa como respuesta renovada a la diversidad. Modalidades y medidas de actuación. En Investigación y respuestas socioeducativas del profesorado en el siglo XXI. Síntesis. ISBN: 978-84-1357-023-5 Ranking SPI 2018 (Q1)

Mora Villamayor, A., Palomares-Ruiz, A., & Navarro Martínez, Ó. (2020). Evolución demográfica en la mancha oriental toledana durante el siglo XX y su atribución a la educación de la población. En Sociedad 5.0 ante la pandemia: investigación e innovación educativa. Octaedro. ISBN: 978-84-18348-51-8 Ranking SPI 2018 (Q2)

Navarro Martínez, Ó., & Ponce Blázquez, E. (2020). Participación de la familia en la educación inclusiva. En Experiencias e investigaciones en contextos educativos. Dykinson. ISBN: 978-84-1377-171-7 Ranking SPI 2018 (Q1)

Sanchez-Verdejo, F.J., Navarro, O., Fernandes, F. & Anguita, J.M. (2020). Gender and Identity Worldwide – The Portuguese Case. En Gender and Identity around the World. Vol. 1. ABC-CLIO. ISBN: 978-1-4408-6794-1  SPI 2018 Extended

Navarro Martínez, O., Ponce Blázquez, E., y González Olivares, Á.L. (2020). Las tecnologías de la información y la comunicación en el aprendizaje y el desarrollo personal. En La docencia tiene TIC: Un guiño al nuevo discente. Tirant Lo Blanc. ISBN: 978-84-18534-51-5 Ranking SPI 2018 (Q1)

Navarro Martínez, O., González Olivares, Á.L., Sánchez-Verdejo Pérez, F.J., & di Martino, M. (2020). (Inter/Multi) Culturalidad en el aula. En Perspectivas españolas en la educación: mejores prácticas para el siglo XXI. Catholic University of New Spain LLC. ISBN: 978-1-67817-360-9.

Navarro, O., & Anguita, J.M. (2019). Profesorado competente: la importancia de la formación y actualización pedagógica desde la perspectiva de las y los docentes universitarios. En Nuevos enfoques para la docencia universitaria. Editorial Pirámide. ISBN: 978-84-368-4257-9  Ranking SPI 2018 (Q1)

Navarro, O., González, Á.L., Sanchez-Verdejo, F.J., & Anguita, J.M. (2018). Comunicación con las familias de alumnos con bajo rendimiento escolar. Uso de Remind. En Tecnologías y Aprendizaje: Investigación y Práctica. CIATA-Universidad de Castilla-La Mancha. ISBN: 978-84-09-00478-2


González, Á.L., & Navarro, O. (2018). Actividad Terapéutica con caballos con alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo. En Proyecciones de la investigación actual universitaria. TECNOS. ISBN: 978-84-309-7388-0 Ranking SPI 2014 (Q1)

Navarro, Ó., González, A.L. (2017). Comunicación de la Comunidad Educativa: una experiencia con Remind. En Investigación, Innovación y Tecnologías. La triada para transformar los procesos formativos. Investigación, Innovación y Tecnologías. La triada para transformar los procesos formativos. Universidad de Santiago de Chile (USACH). ISBN: 978-965-303-369-4

González, A.L., Navarro, Ó. (2017). Cualificación, alfabetización y profesionalización a través del Aprendizaje Global. En Tecnología y aprendizaje: Avances en el mundo académico hispano. CIATA.ISBN: 978-84-697-2772-0

Navarro, Ó, Molina, A.I., Lacruz, M., Ortega, M. (2016). ¿Cómo elaborar materiales educativos multimedia en Educación Primaria? En Tecnología, innovación e investigación en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Octaedro. ISBN: 978-84-9921-848-9  Ranking SPI 2014 (Q2)

Navarro, Ó, Molina, A.I., Lacruz, M. (2015). Evaluando la inclusión de elementos que afectan a la percepción en materiales multimedia dirigidos a alumnos de Educación Primaria.  En TIC’s para el aprendizaje de la Ingeniería. TICAI. ISBN 978-84-8158-690-9

Navarro, Ó., Lacruz, M., Molina, A.I., (2014). Desarrollo emocional del alumno en la elaboración de recursos multimedia. En Las competencias básicas. La competencia emocional. UCLM. ISBN: 978-84-695-9612-8  Ranking SPI 2014 (Q4)

Lacruz, M., Casado, A., Navarro, Ó., Molina, A.I., (2014). La competencia emocional en los grados de maestro y en el trabajo docente. En Las competencias básicas. La competencia emocional. UCLM. ISBN: 978-84-695-9612-8  Ranking SPI 2014 (Q4)

Navarro, Ó., Molina, A. I., Lacruz, M., y Redondo, M. A. (2012). Utilización de técnicas de seguimiento ocular (eye tracking) en alumnos con problemas de aprendizaje. En Respuestas flexibles en contextos educativos diversos. Consejería de Educación, Formación y Empleo de Murcia. ISBN.: 978-84-616-0718-1

Navarro, Ó., González, R., Navarro, J. (2012). Competencia digital del docente como garantía de calidad de la enseñanza. En Las competencias básicas. Competencias profesionales del docente (pp. 1013-1021). UCLM. ISBN: 978-84-694-3772-8 Ranking SPI 2014 (Q4)

Navarro, Ó., González, M.A., González, R., Navarro, J. (2010). La plataforma Moodle en Educación Primaria: Aula 2.0. En Tecnología e inclusión en el ámbito educativo, laboral y comunitario. Murcia: Consejería de Educación, Formación y Empleo de Murcia. ISBN: 978-84-693-1781-5. 

Navarro, Ó. (2009). Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico en el currículo. En Las competencias básicas: reflexiones y experiencias. UCLM. ISBN: 978-84-692-0946-2.  (Ranking SPI 2014 – Q4)

Navarro, Ó. (2008). Posibilidades de Moodle para atender a la diversidad del alumnado. En La igualdad de oportunidades en el mundo digital. Universidad Politécnica de Cartagena. ISBN: 978-84-96997-02-8. 

Navarro, O. (2008). El Sociograma para investigar la diversidad del alumnado. En La educación como respuesta a la diversidad. Una perspectiva comparada. Universidad Pablo Olavide. DL: SE-2671-08. ISBN: 978-84-691-2732-2.