{"id":985,"date":"2014-04-22T08:06:00","date_gmt":"2014-04-22T07:06:00","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.uclm.es\/ricardofdez\/2014\/04\/22\/el-universo-ludico-de-los-ninos\/"},"modified":"2014-04-22T08:06:00","modified_gmt":"2014-04-22T07:06:00","slug":"el-universo-ludico-de-los-ninos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.uclm.es\/ricardofdez\/2014\/04\/22\/el-universo-ludico-de-los-ninos\/","title":{"rendered":"EL UNIVERSO L\u00daDICO DE LOS NI\u00d1OS"},"content":{"rendered":"
\u00bfUn ni\u00f1o que no juega? \u00bfPodemos encontrarlo en alguna parte? Dif\u00edcil, \u00bfverdad? El juego es una parte natural del desarrollo infantil que le ayudar\u00e1 a adquirir las destrezas que necesitar\u00e1 para su vida adulta. <\/span><\/span><\/span><\/div>\n
<\/div>\n
<\/a><\/div>\n
<\/div>\n
<\/div>\n
Existen juegos t\u00edpicos de acuerdo a la edad y maduraci\u00f3n del ni\u00f1o. Uno de estos juegos es el de la \u00bb s\u00e1bana\u00bb considerado como un divertimento universal. El hecho de esconderse, desaparecer y aparecer, tiene un significado profundo para manejar las ansiedades de p\u00e9rdida de la madre, pues en ese momento el ni\u00f1o atraviesa por una \u00e9tapa llamada \u00bb posici\u00f3n depresiva \u00bb en la que elabora la necesidad de desprenderse de la relaci\u00f3n \u00fanica con la madre, para relacionarse con el padre. De este modo, se establece el tri\u00e1ngulo madre-padre-hijo que es la base de las futuras relaciones del individuo con el mundo que le rodea.<\/span><\/span><\/span><\/div>\n
<\/div>\n
Al desprenderse de la relaci\u00f3n \u00fanica con la madre y acercarse al padre, se abre el camino a m\u00faltiples intereses con el entorno, a la vez que se conecta con personas y objetos cada vez m\u00e1s variados y numerosos. \u00a1 Aparecer y desaparecer ! No es concebible un aula de infantil sin juegos. A trav\u00e9s del juego el ni\u00f1o asimila su entorno, imita al adulto y va comprendiendo poco a poco la realidad que le rodea. Hasta los dos a\u00f1os el juego sirve para explorar el mundo y formar las bases de su pensamiento que se da con la madre y personas cercanas. En esta etapa se desarrolla la parte \u00absensorio-motor \u00bb que se inicia con llevarse todo a la boca, a trav\u00e9s de este acto el ni\u00f1o va adquiriendo conocimientos de su entorno. Luego empieza la manipulaci\u00f3n de objetos con el mismo fin.<\/span><\/span><\/span><\/div>\n
<\/div>\n
El ni\u00f1o adquiere las bases de su pensamiento, lo que luego devendr\u00e1 en la adquisici\u00f3n de las bases del lenguaje y funciones m\u00e1s estructuradas. Si bien el juego empieza con el descubrimiento de lo que el ni\u00f1o puede hacer con su propio cuerpo -tocar, manipular, acariciar, movilizar…etc – progresivamente el peque\u00f1o empieza a desarrollar otro tipo de juegos conocidos como el \u00bb juego de roles \u00bb de manera natural el ni\u00f1o se convierte en un peque\u00f1o actor imitando a los padres.<\/span><\/span><\/span><\/div>\n
<\/div>\n
El juego tambi\u00e9n es usado en psicoterapia de ni\u00f1os porque a traves de este el ni\u00f1o manifiesta sus conflictos y temores y tambi\u00e9n se le ayuda a superarlo. El valor de compartir<\/u><\/span><\/span><\/span><\/div>\n
Hasta los 3 y 4 a\u00f1os el tipo de juego entre ni\u00f1as y ni\u00f1os es muy similar. A partir de esta edad que empiezan a diferenciarse. Una de las partes m\u00e1s importantes del juego es poder compartir, ser emp\u00e1tico con el amigo que juega nuestro hijo pues lo ayuda a ponerse en el lugar de otros. M\u00e1s adelante a la edad de 6 a\u00f1os, el juego del ni\u00f1o cambia y las letras y los n\u00fameros se convierten en juguetes para ellos. La curiosidad por el conocimiento es la continuaci\u00f3n de la curiosidad que sintieron por el mundo circundante hasta los 5 \u00f3 6 a\u00f1os. Con el aprendizaje escolar aparecen nuevos juegos en los que se combinan las capacidades intelectuales con el azar, \u00bb El ni\u00f1o aprende a competir y compartir roles mediante m\u00faltiples juegos que van desde el azar hasta la pericia\u00bb. El ajedrez, las damas o el domin\u00f3 le abren un mundo nuevo. En su mundo, competir significa en un principio aniquilar; se triunfa sobre alguien pero no con alguien. Ser\u00e1 necesario un largo aprendizaje hasta llegar a una nueva forma de competencia en la que se incluye y admite el posible triunfo de dos con iguales valores. Para los adolescentes desprenderse de sus juguetes representa un duelo, a muchos les cuesta dejar su ni\u00f1ez-juguetes- e ingresar a una etapa menos l\u00fadica. Pero finalmente todos lo logran, sobre todo cuando se inicia las experiencias amorosas que sustituyen al juego infantil.<\/span><\/span><\/span><\/div>\n
<\/div>\n
Eva Mar\u00eda Orgaz P\u00e9rez <\/span><\/span><\/span><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u00bfUn ni\u00f1o que no juega? \u00bfPodemos encontrarlo en alguna parte? Dif\u00edcil, \u00bfverdad? El juego es una parte natural del desarrollo infantil que le ayudar\u00e1 a adquirir las destrezas que necesitar\u00e1 para su vida adulta.  Existen juegos t\u00edpicos de acuerdo a … Sigue leyendo →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":13,"featured_media":2575,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[5,37],"tags":[],"class_list":["post-985","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-antiguos-alumnos","category-educacion-infantil"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/ricardofdez\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/985","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/ricardofdez\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/ricardofdez\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/ricardofdez\/wp-json\/wp\/v2\/users\/13"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/ricardofdez\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=985"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/ricardofdez\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/985\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/ricardofdez\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2575"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/ricardofdez\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=985"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/ricardofdez\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=985"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/ricardofdez\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=985"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}