{"id":960,"date":"2014-05-04T22:15:00","date_gmt":"2014-05-04T21:15:00","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.uclm.es\/ricardofdez\/2014\/05\/04\/videojuegos-y-educacion-2\/"},"modified":"2022-10-10T15:37:36","modified_gmt":"2022-10-10T15:37:36","slug":"videojuegos-y-educacion-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.uclm.es\/ricardofdez\/2014\/05\/04\/videojuegos-y-educacion-2\/","title":{"rendered":"VIDEOJUEGOS Y EDUCACI\u00d3N."},"content":{"rendered":"
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Los videojuegos constituyen en este momento\"\" la entrada de los ni\u00f1os al mundo digital, las nuevas generaciones se alfabetizan digitalmente a trav\u00e9s del juego y adquieren competencias diferentes a las de generaciones previas, competencias que les han de servir para manejarse en la sociedad digital.\u00a0<\/span><\/div>\n
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La escuela nunca ha sido partidaria a los medios y a las tecnolog\u00edas. Durante a\u00f1os ha tenido una visi\u00f3n cr\u00edtica, de desconfianza. La velocidad con la que se desarrolla la tecnolog\u00eda actual hace cada vez m\u00e1s evidente la brecha entre la formaci\u00f3n escolar y los aprendizajes adquiridos fuera de la escuela.\u00a0<\/span><\/div>\n
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El uso de los videojuegos y las nuevas formas de aprendizaje no deber\u00edan dejar indiferente a los educadores y tampoco a los padres. Hasta el momento, parece que las preocupaciones se sit\u00faan en t\u00e9rmino de control como tipos de juegos, contenidos, horas de juego, etc. Sin embargo, padres y educadores no educan a los ni\u00f1os en el uso de los medios y no se aprovechan de los recursos que los juegos pueden llegar a proporcionar para la formaci\u00f3n.<\/span><\/div>\n
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Tras haber realizado el trabajo grupal \u00abvideojuegos y educaci\u00f3n\u00bb en la asignatura de \u00abeducaci\u00f3n y sociedad\u00bb ambas hemos llegado a la conclusi\u00f3n de que los videojuegos no son tan \u00abmalos\u00bb como siempre se ha pensado. Bien es cierto que tienen algunos aspectos negativos, como puede ser un alto contenido en violencia, sexismo o incluso adicci\u00f3n, pero no todo es negativo, ya que existen gran cantidad de aspectos positivos que se pueden se\u00f1alar, tanto a nivel cognitivo como psicomotriz.\u00a0<\/span><\/div>\n
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Los videojuegos pueden ayudar a los ni\u00f1os a desarrollar su fantas\u00eda e imaginaci\u00f3n, a tomar decisiones (aspecto muy positivo que luego le puede servir de gran ayuda en su vida adulta), a favorecer su atenci\u00f3n y comprensi\u00f3n, en la resoluci\u00f3n de problemas o a coordinar los que est\u00e1n pensando con lo que est\u00e1n haciendo\u2026 entre otros muchos.\u00a0<\/span><\/div>\n
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En cuanto a los videojuegos en el aula, creemos que es una t\u00e9cnica muy llamativa que deber\u00edan de utilizar todos los educadores. Existe una gran cantidad de videojuegos con un alto valor educativo, como por ejemplo, www.juegoseducativosonline.blogspot.es<\/a> o www.pipoclub.com<\/a> que puede ayudar a los ni\u00f1os a aprender a la vez que se divierten y disfrutan.\u00a0<\/span><\/div>\n
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Para finalizar, queremos concluir con una pregunta que nos ha llamado mucho la atenci\u00f3n y que pensamos que, como futuros y futuras docentes, deber\u00edamos de hac\u00e9rnosla alguna vez a lo largo de nuestra carrera: \u00bfAprender jugando o jugar a la vez que aprenden?<\/span><\/div>\n
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Joana Castellanos Romero.<\/span><\/div>\n
M\u00aa Carmen Llesta G\u00f3mez.<\/span><\/div>\n

\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a02\u00baA Grado en Maestro de Educaci\u00f3n Infantil.<\/span><\/p>\n<\/div>\n

Enlace de la foto:\u00a0<\/span>http:\/\/www.ciemzaragoza.es\/wp-content\/uploads\/2013\/08\/juegos_educacion.jpg<\/a>\u00a0<\/span><\/span><\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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