{"id":911,"date":"2014-05-20T11:37:00","date_gmt":"2014-05-20T10:37:00","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.uclm.es\/ricardofdez\/2014\/05\/20\/20-consejos-para-profesores-novatos\/"},"modified":"2022-10-10T15:26:32","modified_gmt":"2022-10-10T15:26:32","slug":"20-consejos-para-profesores-novatos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.uclm.es\/ricardofdez\/2014\/05\/20\/20-consejos-para-profesores-novatos\/","title":{"rendered":"20 consejos para profesores novatos"},"content":{"rendered":"
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Revisando mis apuntes me encontr\u00e9 con estos 20 consejos para profesores\/as novatos, desgraciadamente, no tengo ninguna referencia, ni enlace, ni tengo el nombre del autor\/a, creo que son bastante \u00fatiles, tanto para profesores\/as que est\u00e9n comenzado, como para que los m\u00e1s experimentados no los olviden.<\/span><\/span><\/h3>\n
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  1. No te muevas mucho por la clase\u00a0 no pongas nerviosos a los alumnos\/as, procura no dar\u00a0 la espalda cuando est\u00e9s explicando.<\/span><\/li>\n
  2. No utilices un lenguaje dif\u00edcil y\/o mon\u00f3tono.<\/span><\/li>\n
  3. Vocaliza correctamente y cuida el ritmo de la clase.<\/span><\/li>\n
  4. No menosprecies a los alumnos.<\/span><\/li>\n
  5. \u00a0Domina el contenido.<\/span>\u00a0<\/span><\/span><\/li>\n
  6. No abuses de chistes e historietas que pueden trivializar el contenido de la asignatura. Se debe ir con mucha precauci\u00f3n para no herir la sensibilidad de los participantes.<\/span>\u00a0<\/span><\/span><\/li>\n
  7. No te olvides de los objetivos de la asignatura y de los intereses de los alumnos.<\/span>\u00a0<\/span><\/span><\/li>\n
  8. Piensa en el proceso de aprendizaje, no en ti.<\/span>\u00a0<\/span><\/span><\/li>\n
  9. No seas inflexible, pero tampoco demasiado flexible.<\/span>\u00a0<\/span><\/span><\/li>\n
  10. Reconoce las equivocaciones.<\/span>\u00a0<\/span><\/span><\/li>\n
  11. No te centres en tu explicaci\u00f3n, sin preocuparte de si los alumnos te siguen.<\/span>\u00a0<\/span><\/span><\/li>\n
  12. Revisa todos los materiales y recursos que vas a utilizar, ten preparado un plan B por si todo falla.<\/span><\/li>\n
  13. Analiza y eval\u00faa continuamente a los alumnos,\u00a0<\/span>escucha.<\/span><\/li>\n
  14. Adapta el lenguaje, piensa que lo importante es que todo el mundo te entienda, no demostrar lo mucho que sabes.<\/span><\/li>\n
  15. No dejes de valorar a los alumnos.<\/span><\/li>\n
  16. No critiques en p\u00fablico a un alumno (cualquier observaci\u00f3n personal debe hacerse en privado).<\/span><\/li>\n
  17. No hieras los\u00a0 sentimientos morales, religiosos o pol\u00edticos de los alumnos.<\/span><\/li>\n
  18. No dejes de exigir el m\u00e1ximo posible y razonable a los alumnos.<\/span><\/li>\n
  19. No des nada por sabido, el hecho de que un contenido se haya visto anteriormente, no significa ni que se recuerde, ni que se controle.\u00a0<\/span><\/span><\/li>\n
  20. Dedica un tiempo despu\u00e9s de cada sesi\u00f3n para analizar los aspectos de la misma que son mejorables, recuerda que todo se puede mejorar<\/span><\/li>\n<\/ol>\n
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    \u00a0<\/span><\/div>\n
    Para saber m\u00e1s:\u00a0<\/span><\/div>\n

    http:\/\/formadores-ocupacionales.blogspot.com.es\/2010\/02\/20-consejos-para-profesores-novatos.html<\/span><\/a><\/p><\/blockquote>\n

    \u00a0<\/span><\/p><\/blockquote>\n

    Myriam Oliva D\u00edaz-Palacios<\/span><\/p><\/blockquote>\n

    2\u00baB<\/span><\/p><\/blockquote>\n

    Magisterio de Primaria<\/span><\/p><\/blockquote>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Revisando mis apuntes me encontr\u00e9 con estos 20 consejos para profesores\/as novatos, desgraciadamente, no tengo ninguna referencia, ni enlace, ni tengo el nombre del autor\/a, creo que son bastante \u00fatiles, tanto para profesores\/as que est\u00e9n comenzado, como para que los … Sigue leyendo →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":13,"featured_media":2530,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[39],"tags":[],"class_list":["post-911","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-educacion-y-sociedad"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/ricardofdez\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/911","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/ricardofdez\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/ricardofdez\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/ricardofdez\/wp-json\/wp\/v2\/users\/13"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/ricardofdez\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=911"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/ricardofdez\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/911\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3314,"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/ricardofdez\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/911\/revisions\/3314"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/ricardofdez\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2530"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/ricardofdez\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=911"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/ricardofdez\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=911"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/ricardofdez\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=911"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}