{"id":875,"date":"2014-05-28T09:55:00","date_gmt":"2014-05-28T08:55:00","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.uclm.es\/ricardofdez\/2014\/05\/28\/usos-y-aplicaciones-didacticas-del-cine-y-la-television-en-el-aula\/"},"modified":"2014-05-28T09:55:00","modified_gmt":"2014-05-28T08:55:00","slug":"usos-y-aplicaciones-didacticas-del-cine-y-la-television-en-el-aula","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.uclm.es\/ricardofdez\/2014\/05\/28\/usos-y-aplicaciones-didacticas-del-cine-y-la-television-en-el-aula\/","title":{"rendered":"USOS Y APLICACIONES DID\u00c1CTICAS DEL CINE Y LA TELEVISI\u00d3N EN EL AULA"},"content":{"rendered":"
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1.<\/span>  <\/span>INTRODUCCI\u00d3N<\/span><\/div>\n
Podemos decir que el invento del cine es el que m\u00e1s admiraci\u00f3n de todos ha causado, en el siglo XIX los hermanos Lumi\u00e9re proyectaron la primera pel\u00edcula llamada \u201cla llegada del tren\u201c. La gente del cine sali\u00f3 asombrada de la sala ante las escenas, ya que pensaban que el tren saldr\u00eda de la pantalla. Por otro lado la televisi\u00f3n es el medio m\u00e1s utilizado en las casas en el d\u00eda a d\u00eda doblando a la radio y a\u00fan m\u00e1s a la prensa. <\/span><\/div>\n

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2.  POSIBLES USOS DEL CINE EN EL AULA.<\/span><\/div>\n
El cine utilizado en el aula es un m\u00e9todo de conocimiento y aprendizaje para el alumno desde infantil hasta las universidades. El profesor debe tener en cuenta seg\u00fan esto anterior adecuar la pel\u00edcula al curso en el que se encuentren los alumnos y si alguno tiene alg\u00fan tipo de discapacidad (sordera).<\/span><\/div>\n

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3.  VENTAJAS Y LIMITACIONES DEL CINE COMO RECURSO DID\u00c1CTICO.<\/span><\/div>\n
Las ventajas podr\u00edan ser que es un elemento que motiva a la ense\u00f1anza y al aprendizaje, los alumnos deben realizar las preguntas de las dudas pero adem\u00e1s deben investigar para respond\u00e9rselas ellos mismos o en caso grupas entre ellos.<\/span><\/div>\n

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Una de las pocas limitaciones que tiene podr\u00eda ser la mala calificaci\u00f3n de edades de las pel\u00edculas, cuando decimos que una pel\u00edcula es para todos los p\u00fablicos tenemos que tener en cuenta que pueden ser ni\u00f1os peque\u00f1os, por lo tanto no deben incluir violencia ni palabras mal sonantes, etc. A la hora de poner la pel\u00edcula el profesor es quien debe revisar la pel\u00edcula antes de ponerla y encargarse de que no tenga ning\u00fan problema de ese tipo, ya que es una pel\u00edcula para aprender y ense\u00f1ar, no para que el profesor descanse esa hora y los ni\u00f1os le dejen tranquilos.<\/span><\/div>\n

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4.  LA TELEVISI\u00d3N EDUCATIVA.<\/span><\/div>\n
\u201cLa televisi\u00f3n es un poderoso agente de socializaci\u00f3n, que debe ser entendido mejor por los que rodean a los ni\u00f1os en el mundo entero. Y por los mismos ni\u00f1os. \u201c<\/span><\/div>\n
La utilizamos para ense\u00f1ar y aprender, en distintos niveles desde infantil hasta postgrado. La televisi\u00f3n existe como medio de comunicaci\u00f3n pero con diferentes programaciones, podemos diferenciar la programaci\u00f3n comercial (anuncios), la televisi\u00f3n cultural (documentales), y educativa (\u201cLos Lunnis\u201d). El profesor no puede sustituirse por la televisi\u00f3n en ning\u00fan caso, es insustituible. Antes de ver la pel\u00edcula en el aula se pueden llevar a cabo tres fases, antes de ver la pel\u00edcula se puede hablar del g\u00e9nero que trata y que este en el contexto adecuado, durante la pel\u00edcula no se debe cortar, se tomaran las notas oportunas para despu\u00e9s de terminar la pel\u00edcula realizar el ejercicio con las notas tomadas durante esta.<\/span><\/div>\n

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Cuando se use la televisi\u00f3n en clase hay que explicar porque se va a ver la tele en horas de clase, preparar alguna actividad para despu\u00e9s, tendr\u00e1 que ver con el temario explicado en clase, etc.<\/span><\/div>\n

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La televisi\u00f3n se utiliza como medio de aprendizaje y ense\u00f1anza, sirve como instrumento para investigaciones, etc. Tiene efectos potencialmente buenos y malos, lo que la gente piensa del abuso de la televisi\u00f3n es una agresividad provocada por la programaci\u00f3n, perdida del tiempo, la capacidad de provocar una adicci\u00f3n y la americanizaci\u00f3n o \u201cjaponeizaci\u00f3n\u201d en el caso de los m\u00e1s peque\u00f1os. La televisi\u00f3n es utilizada en numerosas ocasiones para entretener a los ni\u00f1os y que no den guerra, pues sobre la mente de estos influye la programaci\u00f3n y los mensajes emitidos sobre esta. Nos presenta lo que est\u00e1 pasando como lo vemos en la realidad, la violencia en la televisi\u00f3n es utilizar la fuerza f\u00edsica para hacer alg\u00fan da\u00f1o a otra persona animal o cosa, esto est\u00e1 en casi todas las cadenas de televisiones, los ni\u00f1os ven una escena de una pel\u00edcula que les gusta y acto seguido intentan realizar la misma haza\u00f1a. Piensan que si lo hacen en la tele \u00e9l tambi\u00e9n puede hacerlo.<\/span><\/div>\n

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5.  COMENTARIOS FINALES.<\/span><\/div>\n
Necesitamos controlar a los ni\u00f1os el tiempo que ven la televisi\u00f3n y la programaci\u00f3n que pueden y que \u201cno\u201d pueden ver si deseamos que sean menos agresivos.<\/span><\/div>\n

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CONCLUSIONES<\/span><\/u><\/b><\/div>\n
En definitiva, podemos decir que la televisi\u00f3n es un muy buen modo de aprendizaje y de ense\u00f1anza en los centros escolares, siempre que se realicen bajo la buena supervisi\u00f3n del profesor en cuanto al g\u00e9nero de la pel\u00edcula el argumento, etc. Una pel\u00edcula no es una forma de quitarse a los alumnos de encima un rato, es una forma de aprender desde mi punto de vista bastante mejor que con unos apuntes y libro encima de la mesa, ya que depende del temario que se est\u00e9 dando en ese momento es m\u00e1s divertido para el alumno ya sea de preescolar o de la universidad aprenderse una determinada parte del temario \u201cviendo la tele\u201d que aprenderlo de un libro. <\/span><\/div>\n

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En cuanto a la televisi\u00f3n educativa, usada correctamente es una forma de aprendizaje buena, pero la programaci\u00f3n de la televisi\u00f3n no siempre es del tipo educativa. La televisi\u00f3n es el medio de comunicaci\u00f3n m\u00e1s utilizado, los ni\u00f1os ven mucha televisi\u00f3n y no siempre ven los programas que nos gustar\u00eda que vieran. La violencia est\u00e1 en casi todas partes en la programaci\u00f3n de la televisi\u00f3n, y los mensajes que eso emite el ni\u00f1o los recibe de ah\u00ed la agresividad de algunos j\u00f3venes. Desde mi punto de vista habr\u00eda que controlar m\u00e1s a los ni\u00f1os la cantidad y el tipo de programaci\u00f3n que ven en la televisi\u00f3n para que disminuya el nivel de agresividad de los j\u00f3venes de hoy en d\u00eda.<\/span><\/div>\n

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Alejandro Mart\u00ednez Majano<\/span><\/b><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

1.  INTRODUCCI\u00d3N Podemos decir que el invento del cine es el que m\u00e1s admiraci\u00f3n de todos ha causado, en el siglo XIX los hermanos Lumi\u00e9re proyectaron la primera pel\u00edcula llamada \u201cla llegada del tren\u201c. La gente del cine sali\u00f3 asombrada … Sigue leyendo →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":13,"featured_media":2507,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[26,39,90,96],"tags":[],"class_list":["post-875","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-cultura-y-pedagogia-audiovisual","category-educacion-y-sociedad","category-tic","category-tv"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/ricardofdez\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/875","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/ricardofdez\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/ricardofdez\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/ricardofdez\/wp-json\/wp\/v2\/users\/13"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/ricardofdez\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=875"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/ricardofdez\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/875\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/ricardofdez\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2507"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/ricardofdez\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=875"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/ricardofdez\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=875"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/ricardofdez\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=875"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}