{"id":454,"date":"2009-11-29T22:51:00","date_gmt":"2009-11-29T21:51:00","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.uclm.es\/ricardofdez\/2009\/11\/29\/usamos-bien-las-nuevas-tecnologias-en-el-aula\/"},"modified":"2009-11-29T22:51:00","modified_gmt":"2009-11-29T21:51:00","slug":"usamos-bien-las-nuevas-tecnologias-en-el-aula","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.uclm.es\/ricardofdez\/2009\/11\/29\/usamos-bien-las-nuevas-tecnologias-en-el-aula\/","title":{"rendered":"\u00bfUSAMOS BIEN LAS NUEVAS TECNOLOG\u00cdAS EN EL AULA?"},"content":{"rendered":"
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En mi corta experiencia he podido comprobar que el uso de las nuevas tecnolog\u00edas realizado en el aula es muy superficial, supeditado \u00fanicamente al uso de aplicaciones educativas muy espec\u00edficas para tratar algunos de los contenidos del programa o a llevar a los alumnos al aula Althia durante algunas horas a la semana en las que se contin\u00faa el trabajo de clase pero con el ordenador. En definitiva, creo que salvo excepciones, en la mayor\u00eda de intervenciones educativas en las que se utilizan las nuevas tecnolog\u00edas se hace de forma muy poco integrada con los aprendizajes. Adem\u00e1s, otro punto negativo es la poca variedad en las herramientas utilizadas, usando solamente el ordenador.<\/p>\n

La experiencia que os quiero presentar hoy es totalmente diferente, ya que integra las nuevas tecnolog\u00edas como una herramienta m\u00e1s dentro del aula y las combina perfectamente con objetivos y contenidos de \u00e1mbito t\u00e9cnico (conocimientos y desarrollo del lenguaje, t\u00e9cnicas cinematogr\u00e1ficas, herramientas inform\u00e1ticas, etc.), as\u00ed como de \u00e1mbito emocional (creatividad, capacidad de reflexi\u00f3n y cr\u00edtica, superaci\u00f3n personal, etc.).<\/p>\n

Se trata de un proyecto que se realiza con \u00e9xito desde hace 8 a\u00f1os en el IES Miguel de Servet de Zaragoza con alumnos de diversificaci\u00f3n. Estos alumnos cuando llegan a sus clases tienen problemas de integraci\u00f3n, baja autoestima, falta de motivaci\u00f3n y problemas de comunicaci\u00f3n, pero gracias a este proyecto consiguen superar estos problemas y trabajan como un grupo organizado. <\/p><\/div>\n

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El proyecto consiste en la realizaci\u00f3n de un cortometraje que se enmarca dentro del programa educativo \u201cCine y Salud\u201d del Gobierno de Arag\u00f3n. Hasta ahora se han tratado temas como la drogodependencia, la alimentaci\u00f3n, el racismo o, como este a\u00f1o, la igualdad de g\u00e9nero.<\/p>\n

El trabajo comienza con una lluvia de ideas con el fin de obtener el argumento y el t\u00edtulo, para posteriormente crear el gui\u00f3n. Esta es la parte del programa dedicada al \u00e1mbito socio-ling\u00fc\u00edstico que se integra a la perfecci\u00f3n con el uso de las nuevas tecnolog\u00edas. Una vez definido el gui\u00f3n se elaboran las escenas y la m\u00fasica. Este a\u00f1o han decidido hacer un corto de animaci\u00f3n acompa\u00f1ado por m\u00fasica rap, creando ellos mismos las letras y la m\u00fasica. Est\u00e1 compuesto por unos 1.500 dibujos que realizaron a trav\u00e9s de Tablets PC y, para crear la canci\u00f3n, utilizaron un programa de mezclas en el que iban buscando ritmos que se adaptasen a las distintas estrofas.<\/p>\n

Un punto esencial para llevar a cabo este proyecto es la organizaci\u00f3n. La agrupaci\u00f3n de los alumnos es muy variada y depender\u00e1 del tipo de tarea a realizar, pudiendo ser tres o cuatro grupos peque\u00f1os que posteriormente exponen sus resultados al resto de compa\u00f1eros, mientras que otras veces se juntan todos en el mismo aula para poner en com\u00fan sus ideas. El reparto de tareas se realiza democr\u00e1ticamente, tanto las principales: gui\u00f3n (del videoclip y del rap), dibujos, montaje, m\u00fasica, storyboard, coreograf\u00eda y producci\u00f3n; como las secundarias: manejar la jirafa del sonido, la c\u00e1mara, asistentes de los actores, etc., procurando que todo el mundo participe y asuma alguna responsabilidad.<\/p>\n

Este es el resultado del cortometraje de este a\u00f1o: \u201cIgual que t\u00fa\u201d. <\/p><\/div>\n

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Este gran trabajo llevado a cabo por los alumnos y profesores del IES Miguel de Servet de Zaragoza se ha visto recompensado con diversos premios a nivel nacional e internacional, lo que ha permitido que algunos alumnos viajen a lugares como Viena para presentar el corto.<\/p>\n

En definitiva, creo que despu\u00e9s de pasar por estas clases los alumnos de diversificaci\u00f3n estar\u00e1n mucho m\u00e1s motivados y habr\u00e1n realizado aprendizajes muy significativos basados en una experiencia \u00fanica.<\/p>\n

Mas informaci\u00f3n en:
http:\/\/servetustv.blogspot.com\/<\/a> (Proceso de realizaci\u00f3n del cortometraje)
http:\/\/iesmseza.educa.aragon.es\/webcortos\/<\/a> (Informaci\u00f3n sobre el proyecto)<\/p>\n<\/p>\n

ISRAEL SOLIS SOLIS<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

En mi corta experiencia he podido comprobar que el uso de las nuevas tecnolog\u00edas realizado en el aula es muy superficial, supeditado \u00fanicamente al uso de aplicaciones educativas muy espec\u00edficas para tratar algunos de los contenidos del programa o a … Sigue leyendo →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":13,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[97],"tags":[],"class_list":["post-454","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-uncategorized"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/ricardofdez\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/454","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/ricardofdez\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/ricardofdez\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/ricardofdez\/wp-json\/wp\/v2\/users\/13"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/ricardofdez\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=454"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/ricardofdez\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/454\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/ricardofdez\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=454"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/ricardofdez\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=454"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/ricardofdez\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=454"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}