{"id":443,"date":"2009-12-28T10:48:00","date_gmt":"2009-12-28T09:48:00","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.uclm.es\/ricardofdez\/2009\/12\/28\/no-dejes-que-la-escuela-2-0-te-arrolle\/"},"modified":"2009-12-28T10:48:00","modified_gmt":"2009-12-28T09:48:00","slug":"no-dejes-que-la-escuela-2-0-te-arrolle","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.uclm.es\/ricardofdez\/2009\/12\/28\/no-dejes-que-la-escuela-2-0-te-arrolle\/","title":{"rendered":"No dejes que la \u00abEscuela 2.0\u00bb te arrolle"},"content":{"rendered":"
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Muchos de los lectores de esta revista digital ya son maestros. Otros os form\u00e1is actualmente en la Universidad para conseguir una plaza en el complejo mundo de la ense\u00f1anza.<\/p>\n

Los que ahora se forman, llegar\u00e1n a un centro dotado con herramientas tecnol\u00f3gicas que muy poco tienen que ver con lo utilizado hasta hace escaso tiempo. Deber\u00edan estar preparados para ello.<\/p>\n

Los que ya est\u00e1n en los centros, sabr\u00e1n que no hace demasiado, las \u201caulas Althia<\/span>\u201d, equipadas con ordenadores conectados en red que acced\u00edan a Internet imperaban en los centros, instaladas por la Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n de Castilla-La Mancha. Muchas eran escasamente utilizadas, otras tantas ten\u00edan un uso excesivo, lo que provocaba no pocos problemas. El alumno acompa\u00f1aba al docente y usaba los ordenadores del aula. La pericia y experiencia del docente condicionaba de manera importante el uso de este tipo de aulas.<\/p>\n

Los proyectos de la administraci\u00f3n educativa regional en materia TIC han seguido avanzando: mejores conexiones hacia Internet en los centros (Plan de Conectividad Integral<\/span><\/a>); el programa Delphos <\/span><\/a>de gesti\u00f3n; el programa Pap\u00e1s <\/span><\/a>para el pr\u00e9stamo de servicios a padres y alumnos por Internet (consultar resultados acad\u00e9micos, etc); el Portal de Educaci\u00f3n, con m\u00e1s de cien mil visitas diarias; la herramienta Cuadernia <\/span><\/a>de elaboraci\u00f3n de objetos digitales educativos, gestores de contenidos (Joomla<\/span><\/a>) como Web de Centro\u2026<\/p>\n

Finalmente, el a\u00f1o pasado, m\u00e1s de 28.500 port\u00e1tiles<\/span><\/a> fueron distribuidos entre todos los docentes de centros p\u00fablicos de la regi\u00f3n. Una apuesta arriesgada del gobierno regional que ha tenido unos resultados excepcionales. La utilizaci\u00f3n de esta herramienta ha supuesto una aut\u00e9ntica revoluci\u00f3n entre los m\u00e1s reticentes. Ahora los docentes se forman en cursos a distancia en l\u00ednea con su propio port\u00e1til, tienen las herramientas y tienen la oportunidad de aprender su manejo y ponerse al nivel de sus alumnos.<\/p>\n

No olvidemos que estos alumnos son aut\u00e9nticos \u201cnativos digitales<\/a>\u201d. Realmente es curioso observar c\u00f3mo muchos de ellos, desde las edades m\u00e1s tempranas, manejan dispositivos electr\u00f3nicos como tel\u00e9fonos m\u00f3viles, video consolas, port\u00e1tiles, etc., con una soltura notable.<\/p>\n

Con este extenso camino recorrido, ahora Castilla-La Mancha es la primera regi\u00f3n en poner en marcha el denominado plan \u201cEscuela 2.0\u201d, con el que accedemos a un nuevo e interesante nivel de presencia de las tecnolog\u00edas en los centros: miniport\u00e1tiles (NetBooks) conectados en Red, con acceso a Internet y a multitud de Contenidos Digitales Educativos a trav\u00e9s del repositorio \u201cAgrega<\/a>\u201d. De momento, un mini port\u00e1til para cada alumno de 5\u00ba de Educaci\u00f3n Primaria, aunque pr\u00f3ximamente se extender\u00e1 al resto de alumnos. Todo ello dirigido por un docente equipado de port\u00e1til con conexi\u00f3n a la Red y un aula Pizarra Digital Interactiva (PDI).<\/p>\n

Muchos retos y nuevas experiencias aguardan a alumnos y docentes. Formaci\u00f3n, ganas de innovar y calidad son las bases para que esta experiencia salga adelante. La Escuela no debe permanecer alejada del \u00e1mbito en el que se mueven sus alumnos. No podemos pretender ense\u00f1ar a un alumno con una fotocopia en papel y un l\u00e1piz cuando llega a su casa y accede a juegos educativos en l\u00ednea o a redes sociales donde comparte sus experiencias diarias\u2026 No podemos hacer sentir al alumno como si entrara en una m\u00e1quina del tiempo que le lleva al siglo pasado cada vez que entra por la puerta del colegio.<\/p>\n

Como docentes, el principal esfuerzo est\u00e1 en nuestras manos. Espero que todo esto os comience a interesar (si no lo ha hecho ya) porque formar\u00e1 parte de vuestra tarea diaria cuando se\u00e1is docentes. Cuando llegu\u00e9is al centro, os har\u00e1n entrega del nuevo \u201cequipo de trabajo\u201d: un port\u00e1til, contrase\u00f1as de acceso al Portal de Educaci\u00f3n, un aula equipada con una PDI y un grupo de sonrientes alumnos con mini-port\u00e1tiles.<\/p>\n

\u00bfAsusta? No deber\u00eda. F\u00f3rmate para ello. Inter\u00e9sate por la nueva forma de ense\u00f1ar.<\/p>\n

Sirva este art\u00edculo como extensa introducci\u00f3n a lo que actualmente representan las TIC en el \u00e1mbito educativo de nuestra regi\u00f3n. Intentaremos desgranar en la medida de lo posible gran parte de estos proyectos para que cuando llegues al Centro, como docente en pr\u00e1cticas o como funcionario, no te lleves una desagradable sorpresa al entrar y encontrarte con un grupo de alumnos sin cuadernos ni l\u00e1pices, s\u00f3lo con un port\u00e1til y una PDI esperando tu labor.<\/p>\n

Os dejo un pu\u00f1ado de enlaces para que teng\u00e1is informaci\u00f3n de primera mano sobre todos estos proyectos. Muchos los habr\u00e9is visitado ya. Otros ser\u00e1n probablemente futuras herramientas de trabajo:<\/p>\n<\/div>\n