![\"\"](\"https:\/\/blog.uclm.es\/ricardofdez\/wp-content\/uploads\/sites\/10\/2010\/10\/1-300x1681-1.jpg\")
<\/a>Cuando termin\u00e9 la carrera hice mis primeros pinitos con una radio escolar constru\u00edda con aparatos bastante rudimentarios (en comparaci\u00f3n con los actuales trasmisores, emisoras, micr\u00f3fonos, ecualizadores y mesa de mezcla con las que contamos en la actualidad) y comenc\u00e9 a darme cuenta que adem\u00e1s de ser una experiencia fascinante para cualquier maestro supon\u00eda un canal incre\u00edblemente atrayente para el alumnado. Desde entonces me ilusion\u00e9 con la idea de que alg\u00fan d\u00eda este proyecto fuera una realidad en la vida del colegio en el que ejerzo mi profesi\u00f3n y hace dos a\u00f1os lanc\u00e9 mi propuesta al equipo directivo de mi centro aprovechando las ayudas que concede la Junta de Comunidades de Castilla La Mancha a trav\u00e9s de los proyectos de innovaci\u00f3n educativa. Iniciamos la aventura no sin pocos contratiempos: espacio, econom\u00eda, herramientas, formaci\u00f3n, adquisici\u00f3n, montaje\u2026 Casualmente encontramos a un pap\u00e1 de un ni\u00f1o que se ofreci\u00f3 para el montaje t\u00e9cnico de todo el estudio de la emisora de radio gracias al cual hoy podemos emitir en el 104.0 de FM para la localidad de Sese\u00f1a y el primer paso de todo el objetivo general del proyecto: la integraci\u00f3n y participaci\u00f3n de toda la comunidad educativa en el mismo, sistematizado como un reto de inclusividad, la equidad y la convivencia democr\u00e1tica, compartidos por todo el profesorado, el alumnado, familias y el resto de componentes de la comunidad educativa (AMPA \u201cComuneros de Castilla\u201d y administraci\u00f3n local as\u00ed como Delegaci\u00f3n Provincial). Puntualizar que el contexto del centro, las caracter\u00edsticas sociales, poblacionales de Sese\u00f1a fueron muy importantes para el trazado de estos objetivos. A partir de aqu\u00ed hemos desarrollado una l\u00ednea metodol\u00f3gica a trav\u00e9s de las distintas actividades llevadas a cabo con un protagonismo absoluto a la voz y al di\u00e1logo donde todos y todas los participantes, internos o externos a la escuela han ido aumentando la capacidad de nuestro centro para propiciar una respuesta exitosa a la diversidad del alumnado y promover una forma de educar activa, abierta, democr\u00e1tica, cr\u00edtica y solidaria. Algunas de las actividades y experiencias que hemos realizado hasta el momento las pod\u00e9is escuchar en el blog de nuestro centro: http:\/\/gabrielitos00.blogspot.com\/<\/a> (programas de radio).<\/div>\n![\"\"](\"https:\/\/blog.uclm.es\/ricardofdez\/wp-content\/uploads\/sites\/10\/2010\/10\/2-300x1681-1-300x168.jpg\")
<\/a>\n– Para los programas de cada uno de los grupos, los alumnos preparan los programas de radio en la clase de Lengua fomentando aspectos de la lectura como la dicci\u00f3n, la entonaci\u00f3n, la tonalidad y el aprendizaje de significados. Por otro lado organizan sus programas buscando publicidad creativa y una tem\u00e1tica consensuada previamente en grupo para la cual investigan utilizando las nuevas tecnolog\u00edas o la biblioteca de centro y en las cu\u00e1les y sin darse cuenta est\u00e1n trabajando las competencias en materia educativa que marca el curr\u00edculo.- Aprovechamos el tiempo de recreo para que sean algunos alumnos los que organicen los programas haciendo protagonistas a los nuevos alumnos que se van incorporando a nuestro centro por primera vez a modo de presentaci\u00f3n al resto del colegio, adem\u00e1s de hablar de otros temas que les interesan: deportes, noticias\u2026<\/p>\n
– Tambi\u00e9n existen emisiones en las que antiguos alumnos de nuestro centro, alumnos que ya est\u00e1n en el instituto y que aportan por una parte informaci\u00f3n y confianza a los alumnos que pronto dar\u00e1n el paso a la secundaria y por otra parte son part\u00edcipes de entrevistas a otros miembros de la comunidad educativa.<\/p>\n
– Dependiendo de las actividades o de los eventos en relaci\u00f3n con el colegio acuden a la emisora miembros de asociaciones, instituciones, administraci\u00f3n o personas que van haciendo intervenciones en las que se pone de relevancia la gran importancia que tiene una escuela en a que se de cabida no s\u00f3lo a maestros, alumnos y familias, si no que otros sectores de la sociedad, de la poblaci\u00f3n pueden instruirnos a trav\u00e9s de sus experiencias.<\/p>\n
– Las intervenciones del alumnado del Programa de Acompa\u00f1amiento que se lleva a cabo en nuestro centro con los ni\u00f1os y ni\u00f1as que necesitan alg\u00fan tipo de ayuda en su proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje para lograr el \u00e9xito escolar son emisiones que tienen lugar por las tardes y precisamente la radio, el estudio, se convierte en un espacio-herramienta a trav\u00e9s de la cual logran en muchos casos la motivaci\u00f3n que les falta o incluso mejoran su nivel de lectura con la preparaci\u00f3n de los programas.<\/p>\n
– No podemos olvidar a otros centros de la localidad que a veces acuden tambi\u00e9n con sus alumnos para hacer sus propios programas de radio.<\/p>\n
Dioni Est\u00e9vez Carmena, maestra del C.E.I.P. Gabriel Uriarte en Sese\u00f1a (Toledo)<\/span><\/p>\n \u00b7 Proyecto de Innovaci\u00f3n concedido por la Junta de Comunidades de Castilla La Mancha \u201cGABRIONDAS, LA RADIO EN LA ESCUELA\u201d<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Volver al sitio que me ense\u00f1\u00f3 que los sue\u00f1os no s\u00f3lo \u201csue\u00f1os son\u201d significa poder mostrar c\u00f3mo la ilusi\u00f3n, la motivaci\u00f3n y la formaci\u00f3n forman parte de una realidad axiom\u00e1tica que para nada son fruto de la teor\u00eda o de … Sigue leyendo ![\"\"](\"https:\/\/blog.uclm.es\/ricardofdez\/wp-content\/uploads\/sites\/10\/2010\/10\/3-300x2251-1-300x225.jpg\")
<\/a>En definitiva, la escuela no es \u201cuna rep\u00fablica independiente\u201d de un edificio en concreto. Es mucho m\u00e1s que eso. Por una parte es contar en todo momento con la voz y el di\u00e1logo de los alumnos y por otra es dar cabida a todos los agentes externos e internos que participan en la educaci\u00f3n de nuestro alumnado d\u00eda a d\u00eda y sin los cu\u00e1les la riqueza que van aportando con cada una de sus intervenciones se ver\u00eda relegada a un esquema sistematizado que, aunque positivo estar\u00eda incompleto para lograr una verdadera ESCUELA. As\u00ed pues, \u201cel mayor bien es peque\u00f1o porque toda la vida es sue\u00f1o \u201cy los sue\u00f1os, sue\u00f1os son\u201d. HAZ REALIDAD TUS SUE\u00d1OS y no te olvides ponerle banda sonora ( The Corrs \u201cToss the feathers\u201d).<\/p>\n