{"id":392,"date":"2010-12-19T21:42:00","date_gmt":"2010-12-19T20:42:00","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.uclm.es\/ricardofdez\/2010\/12\/19\/la-educacion-universitaria-en-nuestro-pais\/"},"modified":"2022-10-14T06:51:43","modified_gmt":"2022-10-14T06:51:43","slug":"la-educacion-universitaria-en-nuestro-pais","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.uclm.es\/ricardofdez\/2010\/12\/19\/la-educacion-universitaria-en-nuestro-pais\/","title":{"rendered":"La educaci\u00f3n universitaria en nuestro pa\u00eds"},"content":{"rendered":"
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Cuando hace tres a\u00f1os me plante\u00e9 volver a la universidad, no me imaginaba que las cosas habr\u00edan cambiado tanto. El plan Bolonia ha introducido en nuestras aulas una gran cantidad de cambios. Aprendemos a trabajar de forma cooperativa para luego poder trasladarlo a nuestros futuros alumnos. Nos centramos en la exposici\u00f3n de los trabajos, fomentando nuestra capacidad como oradores ya que, claro est\u00e1, como maestros seremos o intentaremos ser buenos comunicadores. Aprendemos a manejarnos con las nuevas tecnolog\u00edas, un futuro de posibilidades cada vez m\u00e1s amplio. Pero lo importante de verdad es cambiar el sistema de ense\u00f1anza. No podemos introducir las nuevas tecnolog\u00edas y seguir con el esquema tradicional de la pizarra, pero ahora en lugar de la tiza, usar el rat\u00f3n. El profesor como orador y la clase magistral han quedado obsoletos y el alumno adquiere cada vez m\u00e1s protagonismo. Eso es lo que debemos saber transmitir en nuestro futuro docente.<\/div>\n
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El Plan Bolonia tambi\u00e9n ha introducido la modalidad presencial o no presencial con un sistema diferente de baremaci\u00f3n de los trabajos y ex\u00e1menes que depende del profesor. Este sistema \u201cpremia\u201d al alumno que asiste a clase y hace cada vez m\u00e1s dif\u00edcil a las personas que est\u00e1n trabajando estudiar una carrera. Es algo muy controvertido sin duda, puesto que antes, uno pagaba su matr\u00edcula y sin necesidad de contar detalles de su vida ni asistir a tutor\u00edas ten\u00eda derecho a examen. Por supuesto que es una ense\u00f1anza diferente, la relaci\u00f3n profesor-alumno es mucho m\u00e1s estrecha. Pero, \u00bfqu\u00e9 ocurre con las personas que trabajan? Siempre podr\u00e1n acogerse a la modalidad no presencial, pero no resulta nada f\u00e1cil. Mi amigo Juan, sevillano, a punto de jubilarse, ha emprendido la carrera de Psicolog\u00eda y me contaba la dificultad que entra\u00f1aba el ir a clase y equiparse con las personas j\u00f3venes que no trabajan. Desde luego, esto no tiene nada que ver con la universidad donde estudiaron los maestros de ahora.<\/div>\n
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En ocasiones pasar lista es un requisito para los alumnos presenciales. Los alumnos somos nombrados uno por uno o debemos firmar en una lista con nuestros nombres, DNI, etc. Me hace gracia cuando el \u201chombre de pelo blanco\u201d de mi clase contesta a la profesora: \u201cpresente\u201d, como si estuvi\u00e9ramos en el colegio y hubi\u00e9ramos retrocedido en el tiempo. He visto como todav\u00eda hoy, en muchas clases de asistencia obligatoria las aulas se llenaban de gente que ni siquiera escuchaba al profesor, que iban obligados porque ten\u00edan que firmar. \u00bfOs recuerda a algo? A mi me recuerda al colegio y al instituto, las dichosas faltas que si no justificabas llegaban a o\u00eddos de tus padres. Y yo me pregunto, \u00bfqu\u00e9 tiene esto de ventajoso? Los alumnos universitarios asisten a unas clases en las que no prestan atenci\u00f3n y donde lo mejor que pueden hacer, en lugar de hablar, es ponerse con el ordenador a hacer otros trabajos sin molestar a nadie. Por otro lado, el profesor habla para unos pocos, mandando callar continuamente, y solo a la hora de tratar los trabajos surgen multitud de dudas. \u00bfD\u00f3nde quedan aquellas clases abarrotadas de gente porque simplemente el profesor los \u201cenganchaba\u201d?<\/div>\n
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A veces me pregunto si esto sigue siendo una ense\u00f1anza para personas adultas, que uno hac\u00eda porque quer\u00eda tener unos estudios universitarios y donde los j\u00f3venes maduraban tras los a\u00f1os de instituto y adolescencia.<\/div>\n
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Desde luego, esta situaci\u00f3n no es generalizada. Y de forma progresiva se est\u00e1n introduciendo cambios significativos, puesto que si queremos mejorar el sistema de ense\u00f1anza en nuestros colegios, \u00bfpor qu\u00e9 no empezar desde la universidad? Muchas de las asignaturas nos plantean verdaderos retos, puesto que dan una vuelta de 360\u00ba al sistema tradicional. El ordenador se convierte en la herramienta b\u00e1sica para los alumnos, que se conectan de forma online con el profesor. Un blog o pagina Web se utiliza como un espacio de expresi\u00f3n libre donde los alumnos comparten el conocimiento de todos y para todos. Se nos abre una ventana al mundo exterior con m\u00faltiples posibilidades, ya no es un simple temario que dar y del que examinar. Al estudiante universitario se le ense\u00f1an los recursos con los que puede contar, y se le anima a seguir avanzando, es solo un punto de partida, donde cada uno elige su camino.<\/div>\n
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Un medio para aprender a aprender. \u00bfNo es esto lo que queremos transmitir a nuestros ni\u00f1os en un futuro docente? Este es el camino, sin duda.<\/div>\n
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M\u00aa Victoria D\u00edaz Mart\u00edn<\/a><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Cuando hace tres a\u00f1os me plante\u00e9 volver a la universidad, no me imaginaba que las cosas habr\u00edan cambiado tanto. El plan Bolonia ha introducido en nuestras aulas una gran cantidad de cambios. Aprendemos a trabajar de forma cooperativa para luego … Sigue leyendo →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":13,"featured_media":3044,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[4,22,98],"tags":[],"class_list":["post-392","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-alumnos","category-contribuciones","category-universidad"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/ricardofdez\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/392","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/ricardofdez\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/ricardofdez\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/ricardofdez\/wp-json\/wp\/v2\/users\/13"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/ricardofdez\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=392"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/ricardofdez\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/392\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3424,"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/ricardofdez\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/392\/revisions\/3424"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/ricardofdez\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3044"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/ricardofdez\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=392"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/ricardofdez\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=392"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/ricardofdez\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=392"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}