{"id":380,"date":"2010-12-27T09:51:00","date_gmt":"2010-12-27T08:51:00","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.uclm.es\/ricardofdez\/2010\/12\/27\/la-culpa-no-es-solo-de-los-sms\/"},"modified":"2022-10-14T06:48:50","modified_gmt":"2022-10-14T06:48:50","slug":"la-culpa-no-es-solo-de-los-sms","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.uclm.es\/ricardofdez\/2010\/12\/27\/la-culpa-no-es-solo-de-los-sms\/","title":{"rendered":"LA CULPA NO ES S\u00d3LO DE LOS SMS"},"content":{"rendered":"
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\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Los chicos se intercambian por sus tel\u00e9fonos m\u00f3viles mensajes en un lenguaje cr\u00edptico en el que por ganar una cent\u00e9sima de segundo, ya sabemos todos que \u201cque\u201d se convierte en \u201cke\u201d.<\/span><\/div>\n
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\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Muchos se rasgan las vestiduras, pero en s\u00ed el empleo de una forma u otra de taquigraf\u00eda o estenograf\u00eda es algo \u00fatil que ayuda a organizar las ideas y a expresarse con concisi\u00f3n. Eso s\u00ed, mientras la forma taquigr\u00e1fica no anule las dem\u00e1s maneras de expresarse y uno no se olvide de \u00e9stas: \u00e9se es el peligro que acecha a tantos j\u00f3venes y el error en el que otros tantos incurren. Como muchos de ellos no leen ni escriben m\u00e1s que el lenguaje de los SMS, algunos acaban no sabiendo redactar nada de otra manera.<\/span><\/div>\n
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\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Sin llegar a eso, lo que ya asusta es el deterioro del idioma en los medios de comunicaci\u00f3n de todos los tipos. Nos podemos preguntar si la audici\u00f3n y la lectura que escucharemos en un futuro como docentes no nos causar\u00e1n el suficiente espanto como para llegar a la conclusi\u00f3n de que nos estamos encaminando a una era de analfabetismo funcional generalizado, o al menos de incapacidad en el manejo de la lengua hasta el punto de que la gente no consigue expresar lo que desea salvo con largos circunloquios apenas construidos gramaticalmente y puntuados con varias onomatopeyas\u2026<\/span><\/div>\n
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\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Por qu\u00e9, porque y por que<\/i> son intercambiables en las p\u00e1ginas de los peri\u00f3dicos, como lo son sino<\/i> y si no<\/i>. No digamos ya c\u00f3mo<\/i> y como<\/i>. O s\u00f3lo<\/i> y solo<\/i>.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/div>\n
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\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Cuando la construcci\u00f3n no s\u00f3lo correcta sino adem\u00e1s inteligible de cualquier discurso deja de tener importancia, nos encontramos en la antesala de un retroceso cultural hacia estadios de subdesarrollo que parec\u00edan ya imposibles. Por esta raz\u00f3n, me pregunto <\/span>\u00bf<\/span>Los medios de comunicaci\u00f3n corren el riesgo de convertirse en medios de incomunicaci\u00f3n<\/span>?<\/span><\/div>\n
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Silvia Carmena Marcos 3\u00ba Educaci\u00f3n Primaria<\/span>
\nFuente de imagen<\/span> <\/span><\/a><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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