{"id":335,"date":"2011-11-14T21:53:00","date_gmt":"2011-11-14T20:53:00","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.uclm.es\/ricardofdez\/2011\/11\/14\/experiencia-de-videoconferencia-desde-la-mencion-tice-en-el-ciclo-tic-en-fid\/"},"modified":"2022-10-14T06:25:27","modified_gmt":"2022-10-14T06:25:27","slug":"experiencia-de-videoconferencia-desde-la-mencion-tice-en-el-ciclo-tic-en-fid","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.uclm.es\/ricardofdez\/2011\/11\/14\/experiencia-de-videoconferencia-desde-la-mencion-tice-en-el-ciclo-tic-en-fid\/","title":{"rendered":"EXPERIENCIA DE VIDEOCONFERENCIA DESDE LA MENCI\u00d3N TICE EN EL CICLO TIC EN FID"},"content":{"rendered":"
Hace unas semanas anunci\u00e1bamos nuestra participaci\u00f3n con la Red TICenFID en el 4\u00ba ciclo \u201cIntegraci\u00f3n del uso de Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y la Comunicaci\u00f3n en la Formaci\u00f3n Inicial Docente en las universidades\u201d o \u201cTIC en FID\u201d, mediante la plataforma de videoconferencia de los socios de REUNA.<\/p>\n

http:\/\/blog.uclm.es\/ricardofdez\/2011\/10\/17\/talleres-de-uso-de-tic-inter-universidades-a-traves-de-videoconferencia\/<\/a><\/p>\n

<\/a><\/div>\n

Imagen de la videoconferencia del d\u00eda 19 de noviembre sobre fotograf\u00eda: aspectos t\u00e9cnicos y pedag\u00f3gicos.<\/span><\/p>\n

La celebraci\u00f3n de la primera VC se llev\u00f3 a cabo el pasado d\u00eda 19 de noviembre y vers\u00f3 sobre la Fotograf\u00eda\u00a0 (Aspectos T\u00e9cnicos y Aspectos Pedag\u00f3gicos). Acceso a la sesi\u00f3n grabada.<\/a><\/p>\n

La segunda videoconferencia en la que participamos se celebr\u00f3 el pasado d\u00eda 27 de octubre. Al principio todo eran nervios, era la primera vez que \u00edbamos a vivir una experiencia como esa: una videoconferencia con otro pa\u00eds, chile.<\/p>\n<\/div>\n

<\/div>\n
\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Ten\u00edamos que exponer la tem\u00e1tica del video did\u00e1ctico, al principio el trabajo fue un poco ca\u00f3tico pues como grupo est\u00e1bamos algo despistadas, no se si os ha pasado eso alguna vez, unas no pueden quedar porque trabajan, otras…en fin, al final todo se puso en orden y el trabajo dio sus frutos.<\/div>\n
\n
Video didactico<\/a><\/strong><\/p>\n
View more presentations<\/a> from Revista Digital El Recreo. Facultad de Educaci\u00f3n Toledo<\/a><\/div>\n<\/div>\n

Yo al principio imagin\u00e9 la videoconferencia muy diferente a lo que luego fue. Me imaginaba en una sala enorme, subida a una tarima exponiendo el tema a nadie, hablando sin parar sobre video did\u00e1ctico, casi en plan mon\u00f3logo; algo parecido a cuando se expone en clase pero sin gente f\u00edsica enfrente y una c\u00e1mara enorme enfocando junto a un mont\u00f3n de cables, que cubrir\u00edan el suelo como culebrillas finas que nos impedir\u00edan\u00a0 posar el pie sin tropezar. Incluso llegu\u00e9 a imaginar la sala azulada y fr\u00eda, a pesar de conocer las aulas del campus m\u00e1s comunes usadas para ponencias y conferencias.<\/p>\n<\/div>\n

<\/div>\n
\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Lleg\u00f3 el d\u00eda, lleg\u00f3 el momento. Las tres y cuarto en el edificio 37 , sub\u00ed las escaleras emocionada y nerviosa; esa es la sensaci\u00f3n que me gusta sentir porque significa que me gusta lo que hago y tengo ganas de mostrarlo y hacer disfrutar a quien me vea y me escuche. La sala, nada que ver con lo que mi imaginaci\u00f3n me procesaba. Era una sala peque\u00f1a, recogidita y llena de sillas rojas, para nada fr\u00edas y una luz casi amarillenta, lo que hac\u00eda m\u00e1s acogedor el espacio. En frente estaba la pantalla y una c\u00e1mara Web de un tama\u00f1o grande en comparaci\u00f3n con la de un ordenador al uso.<\/div>\n
<\/div>\n
\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Encendieron el sistema y se ve\u00edan varias salas, la verdad, no hab\u00eda mucha gente vi\u00e9ndonos. Nos saludaron desde Chile y comenz\u00f3 la videoconferencia, desde ese lugar remoto. Unas veces era interesante, otras demasiado densa, otras con una presentaci\u00f3n que apenas se ve\u00eda y la mayor\u00eda de las veces estaba pensado en lo que dir\u00eda al comenzar, pues iba a ser la primera en hablar; asique previamente me hab\u00eda preparado un gui\u00f3n que dec\u00eda: Buenas tardes desde Espa\u00f1a. Mi nombre es Isabel Mateos. Mis compa\u00f1eras son (\u2026).Vamos a tratar el tema del video did\u00e1ctico, para ello hemos preparado un Video Introductorio elaborado por nosotras. Citaremos una definici\u00f3n de Pere Marques(\u2026). <\/i>En definitiva nos presentaba y explicaba resumidamente lo que iba a ser aquello que \u00edbamos a exponer.<\/p>\n
<\/a><\/div>\n<\/div>\n
Ya lleg\u00f3 la hora, \u00a1nos tocaba!; r\u00e1pidamente nos dieron paso desde Chile\u2026 y nos confundieron con M\u00e9xico, fue un momento gracioso, adem\u00e1s me llam\u00f3 la atenci\u00f3n que Ricardo de un modo muy asertivo dijo _ \u201cdesde Espa\u00f1a, agradecemos…\u201d_ la verdad, me qued\u00e9 con eso, pues queda mucho mejor que decir _ \u201cno somos de M\u00e9xico, somos de Espa\u00f1a\u2026\u201d.<\/div>\n
<\/div>\n
Ricardo nos present\u00f3, con lo cual no pude hacerlo yo, como ten\u00eda previsto, asique empec\u00e9 con el resumen inicial y despu\u00e9s continu\u00e9 para dar paso al video introductorio que hab\u00eda preparado para la ocasi\u00f3n, pensado por el grupo, para motivar hacia el tema a tratar, creado con Adobe Premiere CS3<\/i>. \u00a1Oh NOO!!, \u00a1El audio no funcionaba!,\u00a1no se o\u00eda el sonido del video!, pero eso no fue problema, pues tras la previa desesperaci\u00f3n, s\u00f3lo basta con ponerse en calma y buscar una soluci\u00f3n, en este caso fue el comentar c\u00f3mo lo hab\u00eda hecho: el programa usado, los objetivos que ten\u00edamos por los cuales lo hab\u00edamos creado etc.<\/div>\n
<\/div>\n
A partir de ah\u00ed todo fue rodado, parec\u00eda que les gustaba. Adem\u00e1s hicimos tambi\u00e9n una actividad para que la gente participara, sobre las ventajas y desventajas del video did\u00e1ctico, ellos deb\u00edan elegir las respuestas correctas. Y finalmente una video poes\u00eda, que como no se escuchaba la le\u00ed.<\/div>\n
LO QUE PUEDO DECIR DE LAS VIDEOCONFERENCIA, y s\u00f3lo he tenido una experiencia, es que al final, adem\u00e1s de aprender sobre un tema determinado, pues lo expones, es un modo de compartir con otras universidades, experiencias e informaci\u00f3n interesante y amena; yo al final me encontraba casi dialogando de manera que rozaba lo informal y sobre todo lo cercano con personas desconocidas de otros pa\u00edses, a la vez que trataba un tema serio y de inter\u00e9s pedag\u00f3gico.<\/div>\n
<\/div>\n
\n
<\/a>Por otro lado decir, que en algunos colegios usan este sistema para comunicar a sus alumnos, por ejemplo de primaria, con otros de ciertos pa\u00edses en relaci\u00f3n con proyectos de uni\u00f3n, junto a actividades comunes. Por ejemplo en el colegio Virgen de la<\/i> Salud<\/i>,<\/span> de Yunclillos<\/span>, Toledo, donde estoy haciendo las pr\u00e1cticas de tercero de carrera, usan las videoconferencias dentro del proyecto Comenio<\/i> que llevan a cabo. Seg\u00fan dicen es un modo motivador de enganchar a los chavales con un tema determinado y que su participaci\u00f3n y aprendizaje sea m\u00e1s significativo, con lo que yo estoy totalmente de acuerdo tras la grata y emocionante vivencia, que espero repetir.<\/div>\n
Sesi\u00f3n grabada por videoconferencia en la que participamos.<\/a>\u00a0(minuto 67)<\/div>\n<\/div>\n
Isabel Mateos Ar\u00e9valo<\/a>.<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Hace unas semanas anunci\u00e1bamos nuestra participaci\u00f3n con la Red TICenFID en el 4\u00ba ciclo \u201cIntegraci\u00f3n del uso de Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y la Comunicaci\u00f3n en la Formaci\u00f3n Inicial Docente en las universidades\u201d o \u201cTIC en FID\u201d, mediante la plataforma … Sigue leyendo →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":13,"featured_media":2973,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[66,77,79,91,100],"tags":[],"class_list":["post-335","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-noticias","category-recursos","category-redes-sociales","category-tice","category-videoconferencia"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/ricardofdez\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/335","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/ricardofdez\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/ricardofdez\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/ricardofdez\/wp-json\/wp\/v2\/users\/13"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/ricardofdez\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=335"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/ricardofdez\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/335\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3403,"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/ricardofdez\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/335\/revisions\/3403"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/ricardofdez\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2973"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/ricardofdez\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=335"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/ricardofdez\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=335"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/ricardofdez\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=335"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}