{"id":2327,"date":"2009-02-03T12:42:00","date_gmt":"2009-02-03T11:42:00","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.uclm.es\/ricardofdez\/2009\/02\/03\/espacio-de-participacion-foro-de-debate\/"},"modified":"2009-02-03T12:42:00","modified_gmt":"2009-02-03T11:42:00","slug":"espacio-de-participacion-foro-de-debate","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.uclm.es\/ricardofdez\/2009\/02\/03\/espacio-de-participacion-foro-de-debate\/","title":{"rendered":"Espacio de Participaci\u00f3n: Foro de Debate."},"content":{"rendered":"<div align=\"justify\"><\/div>\n<div align=\"justify\"><a href=\"https:\/\/blog.uclm.es\/ricardofdez\/wp-content\/uploads\/sites\/10\/2009\/02\/red1.jpg\"><img decoding=\"async\" id=\"BLOGGER_PHOTO_ID_5299280099712032146\" alt=\"\" src=\"https:\/\/blog.uclm.es\/ricardofdez\/wp-content\/uploads\/sites\/10\/2009\/02\/red1.jpg\" border=\"0\" \/><\/a><br \/>Te animamos a que comentes con nosotros algunos interrogantes relacionados con el per\u00edodo de pr\u00e1cticas en los Centros Escolares: <\/div>\n<div align=\"justify\"><\/div>\n<div align=\"justify\"><\/div>\n<div align=\"justify\"><\/div>\n<div align=\"justify\"><\/div>\n<div align=\"justify\"><\/div>\n<div align=\"justify\"><\/div>\n<div align=\"justify\"><\/div>\n<div align=\"justify\"><\/div>\n<div align=\"justify\"><\/div>\n<div align=\"justify\"><\/div>\n<div align=\"justify\"><\/div>\n<div align=\"justify\"><\/div>\n<div align=\"justify\"><\/div>\n<div align=\"justify\"><\/div>\n<p align=\"justify\"><span style=\"color:#330099\">1. Qu\u00e9 importancia concedes a esta fase de tu formaci\u00f3n inicial como futuro\/a maestro\/a.<\/span><\/p>\n<p align=\"justify\"><span style=\"color:#330099\">2. Describe algunas de las competencias que durante esta etapa desarrollas y ord\u00e9nalas seg\u00fan la importancia que concedas a cada una de ellas (puedes guiarte de la documentaci\u00f3n complementaria).<\/span><\/p>\n<p align=\"justify\"><span style=\"color:#330099\">3. Cu\u00e1les son tus preocupaciones principales durante las pr\u00e1cticas.<\/span><\/p>\n<p align=\"justify\"><span style=\"color:#330099\">4. Puedes aprovechar este espacio para compartir aquellas experiencias de tu pr\u00e1ctica que m\u00e1s relevancia est\u00e1n teniendo en tu proceso de formaci\u00f3n como futuro\/a maestro\/a.<\/span><\/p>\n<p align=\"justify\"><span style=\"color:#330099\">Gracias por tu contribuci\u00f3n.<\/span><\/p>\n<p align=\"justify\">&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;..<\/p>\n<p align=\"justify\"><strong><span style=\"color:#990000\">Documentaci\u00f3n complementaria:<\/span><\/strong><\/p>\n<p align=\"justify\">Competencias que deben adquirirse (Magisterio &#8211; Toledo):<\/p>\n<ul>\n<li>\n<div align=\"justify\">Adquirir un conocimiento pr\u00e1ctico del aula y de la gesti\u00f3n de la misma.<\/div>\n<\/li>\n<li>\n<div align=\"justify\">Conocer y aplicar los procesos de interacci\u00f3n y comunicaci\u00f3n en el aula y dominar las destrezas y habilidades sociales necesarias para fomentar un clima de aula que facilite el aprendizaje y la convivencia.<\/div>\n<\/li>\n<li>\n<div align=\"justify\">Controlar y hacer el seguimiento del proceso educativo y en particular el de ense\u00f1anza-aprendizaje mediante el dominio de las t\u00e9cnicas y estrategias necesarias. <\/div>\n<\/li>\n<li>\n<div align=\"justify\">Relacionar teor\u00eda y pr\u00e1ctica con la realidad del aula y del centro. <\/div>\n<\/li>\n<li>\n<div align=\"justify\">Participar en la actividad docente y aprender a saber hacer, actuando y reflexionando desde la pr\u00e1ctica. <\/div>\n<\/li>\n<li>\n<div align=\"justify\">Participar en las propuestas de mejora en los distintos \u00e1mbitos de actuaci\u00f3n que se puedan establecer en un centro. <\/div>\n<\/li>\n<li>\n<div align=\"justify\">Regular los procesos de interacci\u00f3n y comunicaci\u00f3n en grupos de estudiantes de 3-6 y 6-12 a\u00f1os. <\/div>\n<\/li>\n<li>\n<div align=\"justify\">Conocer formas de colaboraci\u00f3n con los distintos sectores de la comunidad educativa y del entorno social.<\/div>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p align=\"justify\"><span style=\"color:#990000\"><strong>Orientaci\u00f3n sobre las funciones del alumno de pr\u00e1cticas.<\/strong><\/span><\/p>\n<p align=\"justify\">Estas funciones son una orientaci\u00f3n general complementaria a las establecidas en el programa general de la asignatura de Pr\u00e1cticas y en cualquier caso estar\u00e1 condicionada a las caracter\u00edsticas de cada centro y al plan de trabajo establecido por el coordinador del centro escolar junto al profesor tutor de la universidad.<\/p>\n<ul>\n<li>\n<div align=\"justify\">Lectura de los documentos program\u00e1ticos y organizativos del centro. Proyecto Educativo. Plan de Orientaci\u00f3n y Atenci\u00f3n a la Diversidad, Plan de Acci\u00f3n Tutorial, Plan de Lectura, Proyectos de innovaci\u00f3n&#8230;<\/div>\n<\/li>\n<li>\n<div align=\"justify\">Conocer los recursos materiales del centro, su organizaci\u00f3n y funcionamiento e incluirlos dentro de su pr\u00e1ctica docente.<\/div>\n<\/li>\n<li>\n<div align=\"justify\">Conocer todos los equipos y recursos humanos del centro (equipo de orientaci\u00f3n ( integrada en el calendario de practicas para conocer las funciones y el trabajo que desarrolla), Pedagog\u00eda Terap\u00e9utica, Audici\u00f3n y Lenguaje, Compensatoria).<\/div>\n<\/li>\n<li>\n<div align=\"justify\">Conocer los servicios complementarios del centro (comedor y transporte).<\/div>\n<\/li>\n<li>\n<div align=\"justify\">Realizar el proceso de ense\u00f1anza \u2013aprendizaje completado en las siguientes fases:<br \/>&#8211; de observaci\u00f3n y rotaci\u00f3n por los diferentes niveles.<br \/>&#8211; de participaci\u00f3n inicial (fase de colaboraci\u00f3n con el<br \/>maestro \u2013tutor)<br \/>&#8211; de organizaci\u00f3n de todo el proceso de programaci\u00f3n y<br \/>evaluaci\u00f3n.<\/div>\n<\/li>\n<li>\n<div align=\"justify\">Cumplir el horario del centro, participar en las actividades docentes (y recreos) y en la medida de lo posible en las actividades complementarias, extraescolares.<\/div>\n<\/li>\n<li>\n<div align=\"justify\">Observaci\u00f3n y participaci\u00f3n en tareas administrativas y de gesti\u00f3n acad\u00e9mica.(secretar\u00eda, jefatura de estudios, direcci\u00f3n.)<\/div>\n<\/li>\n<li>\n<div align=\"justify\">Participar, en la medida de lo posible, en tareas propias de la acci\u00f3n tutorial (entrevistas con padres, entrevistas con alumnos..)<\/div>\n<\/li>\n<li>\n<div align=\"justify\">Participar, previa petici\u00f3n, en reuniones de car\u00e1cter acad\u00e9mico (reuniones de C.C.P., ciclo, juntas de evaluaci\u00f3n).<\/div>\n<\/li>\n<li>\n<div align=\"justify\">Conocer y colaborar en los proyectos de innovaci\u00f3n y experiencias desarrolladas en el centro (proyectos europeos, grupos de trabajo,seminarios&#8230;).<\/div>\n<\/li>\n<li>\n<div align=\"justify\">Valorar y participar en las relaciones del colegio con otras instituciones (Centro de Profesores, biblioteca municipal, Ayuntamiento, OMIC, Centro de la Mujer&#8230;)<\/div>\n<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Te animamos a que comentes con nosotros algunos interrogantes relacionados con el per\u00edodo de pr\u00e1cticas en los Centros Escolares: 1. 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