{"id":1267,"date":"2013-03-17T08:51:00","date_gmt":"2013-03-17T07:51:00","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.uclm.es\/ricardofdez\/2013\/03\/17\/la-competencia-emocional-en-educacion-infantil\/"},"modified":"2013-03-17T08:51:00","modified_gmt":"2013-03-17T07:51:00","slug":"la-competencia-emocional-en-educacion-infantil","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.uclm.es\/ricardofdez\/2013\/03\/17\/la-competencia-emocional-en-educacion-infantil\/","title":{"rendered":"La Competencia Emocional en Educaci\u00f3n Infantil"},"content":{"rendered":"

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River flows in you by Yiruma
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\u201cLa  Educaci\u00f3n Infantil es la Etapa de la m\u00e1xima expresividad, de la expresi\u00f3n descontrolada y exagerada, de las emociones que duran segundos y cambian con rapidez, del encuentro afectivo entre personas donde es m\u00e1s importante sonre\u00edr que dar un discurso, donde es m\u00e1s importante jugar que escuchar una larga explicaci\u00f3n\u201d.[1]<\/span><\/b><\/span><\/span><\/a><\/span><\/i>(Ibarrola, B.)<\/span><\/div>\n
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Purificaci\u00f3n Cruz y \u00abmanchitas\u00bb<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n
Con esta emocionante y atractiva \u201cradiograf\u00eda\u201d sobre Educaci\u00f3n  Infantil y las emociones, repleta de significatividad y  afectividad,  parti\u00f3 la sesi\u00f3n que la profesora  Purificaci\u00f3n Cruz Cruz imparti\u00f3 para los alumnos de la asignatura de Atenci\u00f3n Educativa a las Dificultades del  A<\/span>prendizaje de 2\u00ba Infantil (Grupo A) de <\/span>la Facultad de Educaci\u00f3n de Toledo.<\/span><\/div>\n

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En l\u00edneas generales, la maestra de Educaci\u00f3n Infantil y profesora de la Facultadde Educaci\u00f3n,  puso el acento en: <\/span><\/div>\n
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  1. La importancia de que los ni\u00f1os pudieran identificar y exteriorizar sus sentimientos (Autoconciencia).<\/span><\/li>\n
  2. La tolerancia a la frustraci\u00f3n (Autocontrol). En este punto, subray\u00f3 que en ocasiones  algunos ni\u00f1os cuando llegan al colegio es la primera vez que escuchan la palabra \u201cNO\u201d. <\/span><\/li>\n
  3.  <\/span><\/span>La relevancia de la autoestima y una actitud positiva y optimista en estas primeras etapas (Auto-control). <\/span><\/li>\n
  4. El reconocimiento de las emociones ajenas (Empat\u00eda).<\/span><\/li>\n
  5. El control de las relaciones, la soluci\u00f3n de conflictos y la asertividad (Destreza social).<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

     <\/span> <\/span> <\/p>\n

    Al igual que en la etapa de Infantil las instrucciones deben ser cortas y claras, as\u00ed nos sugiri\u00f3 Purificaci\u00f3n algunas  ideas que deber\u00edamos tener en cuenta  a la hora de  desarrollar habilidades afectivas, entre las que se podr\u00edan destacar las siguientes: <\/span><\/div>\n
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