{"id":1244,"date":"2013-04-02T12:11:00","date_gmt":"2013-04-02T11:11:00","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.uclm.es\/ricardofdez\/2013\/04\/02\/el-nino-valor-por-excelencia\/"},"modified":"2013-04-02T12:11:00","modified_gmt":"2013-04-02T11:11:00","slug":"el-nino-valor-por-excelencia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.uclm.es\/ricardofdez\/2013\/04\/02\/el-nino-valor-por-excelencia\/","title":{"rendered":"El ni\u00f1o, valor por excelencia"},"content":{"rendered":"

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Tanto Plat\u00f3n como Arist\u00f3teles escribieron sobre la infancia. Sus puntos de vista siguen hoy vigentes en la idea de las diferencias individuales ante una misma educaci\u00f3n.<\/span><\/div>\n
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Plat\u00f3n sosten\u00eda que los ni\u00f1os nacen dotados de habilidades espec\u00edficas que su educaci\u00f3n puede y debe potenciar. Arist\u00f3teles, por su parte, propuso m\u00e9todos de observaci\u00f3n del comportamiento infantil, que fueron precursores de los que hoy aplican los investigadores. <\/span><\/div>\n
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Durante muchos siglos, apenas hubo inter\u00e9s por el estudio del ni\u00f1o, al que se ve\u00eda como un adulto en miniatura, hasta que en el siglo XVIII el fil\u00f3sofo suizo Jean- Jacques Rousseau hizo eco de las opiniones de Plat\u00f3n, postulando que los ni\u00f1os deber\u00edan ser libres para expresar sus energ\u00edas y desarrollar as\u00ed sus talentos especiales. Esta perspectiva sugiere que el desarrollo normal debe tener lugar en un ambiente de apoyo. Por ello es de suma importancia que el ni\u00f1o sea contemplado en sus primeros a\u00f1os en el hogar y la escuela. <\/span><\/div>\n
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A esos peque\u00f1os \u2013hijos, alumnos\u2013 que oyen cosas, dicen cosas… hay que prestarles atenci\u00f3n, cari\u00f1o, comprensi\u00f3n y, ante todo, saber o recordar que la naturaleza dota a los seres humanos de momentos \u00fanicos, de etapas de especial receptividad y capacidad para determinados aprendizajes, sobre todo para el desarrollo psico-evolutivo, pasadas las cuales es sumamente dif\u00edcil, por no decir imposible, dar marcha atr\u00e1s para recuperarlos.<\/span><\/div>\n
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Dichos momentos vienen secuenciados, de forma que la pedagog\u00eda deber\u00eda estar muy atenta, no s\u00f3lo a su aparici\u00f3n, que suele ser espont\u00e1nea, sino a su estimulaci\u00f3n y total aprovechamiento.<\/span><\/div>\n
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As\u00ed, por ejemplo, si a ellos \u2013los ni\u00f1os tan dados al movimiento, a la espontaneidad, a la creatividad\u2013 se les exige de forma dictatorial una f\u00e9rrea disciplina que los mantenga alejados de sus intereses naturales \u2013entre ellos, y muy importante, el juego como expresi\u00f3n de su vida interior y de su vida en desarrollo\u2013 posiblemente los estemos mutilando e impidiendo su natural forma de entender el mundo y cuanto los rodea.<\/span><\/div>\n
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De igual forma, si no estamos atentos, si no propiciamos sus ingenuas pero l\u00f3gicas manifestaciones, los estaremos condenando a una visi\u00f3n disparatada de las cosas, porque las perspectivas desde las que los peque\u00f1os dimensionan todo, pero muy especialmente el lenguaje, es, la mayor\u00eda de las veces, ignorada, o lo que es peor, mal interpretada por los mayores.<\/span><\/div>\n
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De ah\u00ed la importancia de dedicar un breve apartado al conocimiento del desarrollo del lenguaje en los ni\u00f1os.<\/span><\/div>\n
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SI UN NI\u00d1O…<\/span><\/b><\/div>\n
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\u2022 Si un ni\u00f1o vive criticado… aprende a condenar.<\/span><\/div>\n
\u2022 Si un ni\u00f1o vive en un ambiente de hostilidad… aprende a pelear<\/span><\/div>\n
\u2022 Si un ni\u00f1o vive avergonzado… aprende a sentirse culpable.<\/span><\/div>\n
\u2022 Si un ni\u00f1o vive con tolerancia… aprende a ser paciente.<\/span><\/div>\n
\u2022 Si un ni\u00f1o vive estimulado… aprende a confiar en s\u00ed mismo.<\/span><\/div>\n
\u2022 Si un ni\u00f1o vive apreciado… aprende a apreciar.<\/span><\/div>\n
\u2022 Si un ni\u00f1o vive en un ambiente de equidad y justicia… aprende a ser justo.<\/span><\/div>\n
\u2022 Si un ni\u00f1o vive sintiendo seguridad… aprende a tener fe.<\/span><\/div>\n
\u2022 Si un ni\u00f1o vive con aprobaci\u00f3n… aprende a quererse y a estimarse.<\/span><\/div>\n
\u2022 Si un ni\u00f1o vive atemorizado y ridiculizado… aprende a ser t\u00edmido.<\/span><\/div>\n
\u2022 Si un ni\u00f1o vive compadecido… aprende a tener l\u00e1stima.<\/span><\/div>\n
\u2022 Si un ni\u00f1o vive donde hay celos… aprende a sentirse culpable.<\/span><\/div>\n
\u2022 Si un ni\u00f1o vive elogiado… aprende a apreciar.<\/span><\/div>\n
\u2022 Si un ni\u00f1o vive con reconocimiento… aprende a tener buenas metas.<\/span><\/div>\n
\u2022 Si un ni\u00f1o vive en un ambiente de honradez… aprende a ser honrado y a conocer la verdad.<\/span><\/div>\n
\u2022 Si un ni\u00f1o vive amado… aprende a amar a los que lo rodean.<\/span><\/div>\n
\u2022 Si un ni\u00f1o vive en un ambiente de amistad… aprende que el mundo es un lugar agradable para vivir… y lo m\u00e1s importante es que va a contribuir a hacer este ideal.<\/span><\/div>\n
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Y algo m\u00e1s:<\/span><\/b><\/div>\n
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\u2022 Ense\u00f1ar\u00e1s a volar pero no volar\u00e1n tu vuelo.<\/span><\/div>\n
\u2022 Ense\u00f1ar\u00e1s a so\u00f1ar, pero no so\u00f1ar\u00e1n tu sue\u00f1o.<\/span><\/div>\n
\u2022 Ense\u00f1ar\u00e1s a vivir, pero no vivir\u00e1n tu vida.<\/span><\/div>\n
\u2022 Pero sabr\u00e1s que cada vez que ellos vuelen, piensen, sue\u00f1en, canten, vivan…<\/span><\/div>\n
\u2022 Estar\u00e1 la semilla del camino ense\u00f1ado y aprendido.<\/span><\/div>\n
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Beatriz Caro S\u00e1nchez 2\u00ba Educaci\u00f3n Primaria A<\/span><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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