{"id":1242,"date":"2013-04-02T12:14:00","date_gmt":"2013-04-02T11:14:00","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.uclm.es\/ricardofdez\/2013\/04\/02\/reflexion-acerca-de-la-participacion-social-en-la-educacion\/"},"modified":"2022-10-10T16:48:42","modified_gmt":"2022-10-10T16:48:42","slug":"reflexion-acerca-de-la-participacion-social-en-la-educacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.uclm.es\/ricardofdez\/2013\/04\/02\/reflexion-acerca-de-la-participacion-social-en-la-educacion\/","title":{"rendered":"Reflexi\u00f3n acerca de la participaci\u00f3n social en la educaci\u00f3n."},"content":{"rendered":"<div style=\"color: black;direction: ltr;font-family: Tahoma;font-size: 10pt;text-align: justify\">\n<div style=\"clear: both;text-align: center\"><\/div>\n<div style=\"background-color: white;text-align: justify\">La participaci\u00f3n social en la educaci\u00f3n va mucho m\u00e1s all\u00e1 de la representaci\u00f3n de las distintas instituciones educativas. En los centros escolares podemos verlo a trav\u00e9s de los consejos, juntas, asociaciones, sindicatos, ayuntamientos; la participaci\u00f3n social implica compromiso, libertad, valores, ciudadan\u00eda; se concreta en la corresponsabilidad de todos los sectores sociales a favor de la educaci\u00f3n.<\/div>\n<div style=\"background-color: white;text-align: justify\"><\/div>\n<div style=\"background-color: white;text-align: justify\">Las instituciones educativas tienen una doble dimensi\u00f3n: por un lado son en s\u00ed mismas un \u00e1mbito de participaci\u00f3n social, donde pueden concretarse y desarrollarse diversas pr\u00e1cticas educativas, con sus estructuras, normas y principios; y por otro lado, constituyen el lugar m\u00e1s adecuado para asentar los principios de participaci\u00f3n social y ciudadan\u00eda entre los ni\u00f1os y j\u00f3venes.<\/div>\n<div style=\"background-color: white;text-align: justify\"><\/div>\n<div style=\"background-color: white;text-align: justify\">Dar valor a la participaci\u00f3n social y a la participaci\u00f3n escolar no es tarea solo de la escuela, sino que supone un compromiso que va m\u00e1s all\u00e1 de las instituciones educativas y del propio sistema, es tarea de todos, tanto de las personas como de las instituciones.<\/div>\n<div style=\"background-color: white;text-align: justify\"><\/div>\n<div style=\"background-color: white;text-align: justify\">Participar es \u00abtomar parte\u00bb, lo que implica formaci\u00f3n, medios y deseos, esto es, \u00absaber\u00bb, \u00abquerer\u00bb y \u00abpoder\u00bb. La participaci\u00f3n no es solo cuesti\u00f3n de estructuras y normativa. Los personas y las administraciones, conjuntamente, deben tratar de crear buenas bases de participaci\u00f3n, detectar y cubrir las necesidades de formaci\u00f3n, y contribuir activamente en el desarrollo de la pr\u00e1ctica participativa en todos los entornos.<\/div>\n<div style=\"background-color: white;text-align: justify\"><\/div>\n<div style=\"background-color: white;text-align: justify\">Los principales inconvenientes que se manifiestan en todos los sectores son el tiempo, la formaci\u00f3n, la informaci\u00f3n, el apoyo, la confianza, el reconocimiento y la dificultad en concretar los resultados de la participaci\u00f3n.<\/div>\n<p>Se debe crear un marco definido y estable, trabajar sobre el valor de la participaci\u00f3n, con apoyo y confianza, y las propuestas deben ser realistas, compartidas y diferenciadas en los contextos y planes de acci\u00f3n orientados desde las experiencias valiosas consolidadas.<\/p>\n<p>Mar\u00eda Soledad Garc\u00eda del Pino Ramos. 2\u00baA Educaci\u00f3n Infantil.\u00a0<i><\/i><\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La participaci\u00f3n social en la educaci\u00f3n va mucho m\u00e1s all\u00e1 de la representaci\u00f3n de las distintas instituciones educativas. 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