{"id":1239,"date":"2013-04-02T12:27:00","date_gmt":"2013-04-02T11:27:00","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.uclm.es\/ricardofdez\/2013\/04\/02\/cooperamos\/"},"modified":"2013-04-02T12:27:00","modified_gmt":"2013-04-02T11:27:00","slug":"cooperamos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.uclm.es\/ricardofdez\/2013\/04\/02\/cooperamos\/","title":{"rendered":"\u00bfCooperamos?"},"content":{"rendered":"<div><\/div>\n<div><a href=\"https:\/\/blog.uclm.es\/ricardofdez\/wp-content\/uploads\/sites\/10\/2013\/04\/participacion-2B7-7050701.jpg\" style=\"clear: right;float: right;margin-bottom: 1em;margin-left: 1em\"><img decoding=\"async\" alt=\"\" border=\"0\" id=\"BLOGGER_PHOTO_ID_5862196590472666594\" src=\"https:\/\/blog.uclm.es\/ricardofdez\/wp-content\/uploads\/sites\/10\/2013\/04\/participacion-2B7-7050701.jpg\" \/><\/a><\/div>\n<div style=\"margin-bottom: .0001pt;margin-bottom: 0cm\"><b><span lang=\"ES-TRAD\"><br \/><\/span><\/b><\/div>\n<div style=\"margin-bottom: .0001pt;margin-bottom: 0cm\"><b><span lang=\"ES-TRAD\">La entrevista tutor\/a- padre\/madre<\/span><\/b><\/div>\n<div style=\"margin-bottom: .0001pt;margin-bottom: 0cm\"><\/div>\n<div style=\"line-height: normal;margin-bottom: .0001pt;margin-bottom: 0cm;text-align: justify\">La educaci\u00f3n es una tarea  compartida entre padres y educadores cuyo objetivo es la formaci\u00f3n integral del  ni\u00f1o\/a. La l\u00ednea de acci\u00f3n debe llevarse a cabo de manera conjunta y el mejor  medio para efectuar el intercambio mutuo de informaci\u00f3n sobre&nbsp; el proceso educativo del ni\u00f1o y la ni\u00f1a es la  \u00abEntrevista individual\u00bb. &nbsp; <\/div>\n<div style=\"line-height: normal;margin-bottom: .0001pt;margin-bottom: 0cm;text-align: justify\"><\/div>\n<div style=\"line-height: normal;margin-bottom: .0001pt;margin-bottom: 0cm;text-align: justify\"><span lang=\"ES-TRAD\">Las entrevistas  constituyen un momento importante de encuentro entre profesores y padres, y por  ello debemos fomentarlas. Debemos establecer unos cauces de informaci\u00f3n y  participaci\u00f3n que proporcionen un intercambio sobre las actitudes y progresos  de los ni\u00f1os\/as, y una mutua transmisi\u00f3n de informaci\u00f3n sobre los  acontecimientos cotidianos.<\/span><span lang=\"ES-TRAD\"> <\/span><\/div>\n<div style=\"line-height: normal;margin-bottom: .0001pt;margin-bottom: 0cm;text-align: justify\"><\/div>\n<div style=\"line-height: normal;margin-bottom: .0001pt;margin-bottom: 0cm;text-align: justify\"><span lang=\"ES-TRAD\">Una  buena interacci\u00f3n entre la escuela y la familia, ofrece al ni\u00f1o\/a una imagen de  acercamiento y relaci\u00f3n entre las personas que se ocupan de su cuidado y otorga  al \u00e1mbito escolar un car\u00e1cter de familiaridad y seguridad.<\/span><span lang=\"ES-TRAD\"> <\/span><\/div>\n<div style=\"line-height: normal;margin-bottom: .0001pt;margin-bottom: 0cm;text-align: justify\"><\/div>\n<div style=\"margin-bottom: .0001pt;margin-bottom: 0cm;text-align: justify\"><a href=\"https:\/\/blog.uclm.es\/ricardofdez\/wp-content\/uploads\/sites\/10\/2013\/04\/asertivo-703676-300x1661-1.png\" style=\"clear: left;float: left;margin-bottom: 1em;margin-right: 1em\"><img decoding=\"async\" alt=\"\" border=\"0\" id=\"BLOGGER_PHOTO_ID_5862196583861613986\" src=\"https:\/\/blog.uclm.es\/ricardofdez\/wp-content\/uploads\/sites\/10\/2013\/04\/asertivo-703676-300x1661-1-300x167.png\" \/><\/a>Hay diferentes modelos  comunicativos que tenemos que identificar y resaltar cu\u00e1l es el m\u00e1s  adecuado para tener una comunicaci\u00f3n correcta y fijarnos tanto en el lenguaje verbal (frases que usa,  preguntas, etc.) como en el lenguaje no  verbal (gestos, miradas, entonaci\u00f3n, etc.) caracter\u00edstico de cada modelo  e intentar identificar cu\u00e1l es el que usaremos. Los distintos modelos de  comunicaci\u00f3n son:<span lang=\"ES-TRAD\"><\/span><\/div>\n<ul style=\"text-align: justify\">\n<li><span lang=\"ES-TRAD\"><span>&nbsp;<\/span><\/span><b><span lang=\"ES-TRAD\">Modelo de comunicaci\u00f3n agresivo:<\/span><\/b><span lang=\"ES-TRAD\">&nbsp;  en este tipo de entrevista el profesor recibe y se muestra distante con  la madre, se mantiene de pie al esperar a que entre la madre, presenta gestos  agresivos, amenazantes (movimiento de manos) y la proximidad f\u00edsica es agresiva  (el profesor invade el espacio del otro). Los tonos de la voz suelen ser altos  y no se crea un clima c\u00e1lido. El profesor y la madre no se escuchan, sino que  hablan a la vez, se prejuzgan, no hay di\u00e1logos ni ninguno se pone en el lugar  del otro. Por otra parte podemos ver que no se llega a ning\u00fan acuerdo ya que se  culpabilizan mutuamente. Es decir, el profesor no ha sabido establecer los  cauces de comunicaci\u00f3n y \u00e9sta queda rota.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<div style=\"margin-bottom: .0001pt;margin-bottom: 0cm;text-align: justify\"><span lang=\"ES-TRAD\"><\/span><\/div>\n<div style=\"margin-bottom: .0001pt;margin-bottom: 0cm;text-align: justify\"><span lang=\"ES-TRAD\"><\/span><\/div>\n<ul style=\"text-align: justify\">\n<li><span lang=\"ES-TRAD\"><span><\/span><\/span><b><span lang=\"ES-TRAD\">Modelo de comunicaci\u00f3n inhibido:  <\/span><\/b>El modelo de comunicaci\u00f3n inhibido es el correspondiente a la gente  t\u00edmida que no expresa sus pensamientos y sus ideas y se resigna a lo que el  otro diga sin discutir o llevar la contraria al interlocutor.<b><span lang=\"ES-TRAD\"><\/span><\/b><\/li>\n<\/ul>\n<ul style=\"text-align: justify\"><a href=\"http:\/\/www.blogger.com\/blogger.g?blogID=9021162090513275315\" style=\"clear: left;float: left;margin-bottom: 1em;margin-right: 1em\"><\/a><a href=\"http:\/\/www.blogger.com\/blogger.g?blogID=9021162090513275315\" style=\"clear: left;float: left;margin-bottom: 1em;margin-right: 1em\"><\/a><\/p>\n<li><span lang=\"ES-TRAD\"><span><\/span><\/span><b><span lang=\"ES-TRAD\">Modelo de comunicaci\u00f3n asertivo:<\/span><\/b><span lang=\"ES-TRAD\"> en este tipo de entrevista, se  crea un clima de colaboraci\u00f3n y entendimiento. Las posturas, tanto del profesor  como la de la madre, se relajan. En este caso, el profesor tiene los objetivos  claros: acuerdos finales y compromisos creando un clima de apoyo mutuo (busca  el inter\u00e9s com\u00fan: el alumno\/hijo). La escucha es activa, ambos est\u00e1n atentos y  participan en lo que el otro dice (gestos de cabeza, asintiendo, mirada  directa, no interrumpen\u2026), empatizan, es decir se ponen en el lugar del otro,  reconocen y expresan sentimientos. Por otro lado, no culpabilizan al otro, es  decir centran el problema en los hechos y exponen argumentos. Llegan a acuerdos  parciales y buscan soluciones comunes y compartidas. En resumen, la  comunicaci\u00f3n se convierte en colaboraci\u00f3n. <\/span><\/li>\n<\/ul>\n<div style=\"text-align: justify\"><span lang=\"ES-TRAD\"><\/span><\/div>\n<div style=\"text-align: justify\"><span lang=\"ES-TRAD\"><\/span><\/div>\n<div style=\"text-align: justify\"><\/div>\n<div style=\"text-align: justify\"><span lang=\"ES-TRAD\">En mi opini\u00f3n,  creo que lo que debemos hacer siempre es dejar hablar a los padres, mantener  una actitud de escucha e intentar ser lo m\u00e1s objetivo posible ante la  informaci\u00f3n que recibimos. Debemos encontrar el origen del problema (si viene  de casa etc.) y crear un ambiente de comunicaci\u00f3n adecuado. Tambi\u00e9n debemos de  tener nuestras propias estrategias para tranquilizar a los padres,  recompensarlos por ir hasta all\u00ed, buscar soluciones y transmitir nuestro apoyo.  Pero sobre todo lo que debemos hacer es sonre\u00edr y trasmitir una imagen del ni\u00f1o  lo m\u00e1s positiva posible. &nbsp;<\/span><\/div>\n<div style=\"text-align: justify\"><\/div>\n<div style=\"text-align: justify\"><span lang=\"ES-TRAD\">Cada relaci\u00f3n familia-educador es \u00fanica y  original, por eso ha de ser individualizada, debe estar basada en la confianza  y en el conocimiento mutuo.<\/span><\/div>\n<div style=\"text-align: justify\"><\/div>\n<div style=\"text-align: justify\"><span lang=\"ES-TRAD\">Un v\u00eddeo muy ilustrativo de estas situaciones:<\/span><\/div>\n<div style=\"text-align: center\"><\/div>\n<div style=\"text-align: center\"><a href=\"http:\/\/www.blogger.com\/blogger.g?blogID=9021162090513275315\" style=\"clear: left;float: left;margin-bottom: 1em;margin-right: 1em\"><\/a><a href=\"http:\/\/www.blogger.com\/blogger.g?blogID=9021162090513275315\" style=\"clear: left;float: left;margin-bottom: 1em;margin-right: 1em\"><\/a> <\/div>\n<div style=\"text-align: center\"><span lang=\"ES-TRAD\">&nbsp;<\/span><span lang=\"ES-TRAD\"> <\/span><\/div>\n<div style=\"text-align: justify\"><\/div>\n<div style=\"text-align: justify\"><\/div>\n<div style=\"text-align: justify\"><b><span style=\"font-size: 12.0pt;line-height: 115%\">Nombre: <\/span><\/b><span style=\"font-size: 12.0pt;line-height: 115%\">Ar\u00e1nzazu<\/span><\/div>\n<div style=\"text-align: justify\"><b><span style=\"font-size: 12.0pt;line-height: 115%\">Apellidos: <\/span><\/b><span style=\"font-size: 12.0pt;line-height: 115%\">Ruiz Orozco<\/span><\/div>\n<div style=\"text-align: justify\"><b><span style=\"font-size: 12.0pt;line-height: 115%\">Curso:<\/span><\/b><span style=\"font-size\n: 12.0pt;line-height: 115%\"> 2\u00ba B Ed. Infantil<\/span><\/div>\n<div style=\"text-align: justify\"><b><span style=\"font-size: 12.0pt;line-height: 115%\">Correo electr\u00f3nico: <\/span><\/b><span style=\"font-size: 12.0pt;line-height: 115%\"><a href=\"mailto:aranzazu.ruiz2@alu.uclm.es\">aranzazu.ruiz2@alu.uclm.es<\/a><\/span><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La entrevista tutor\/a- padre\/madre La educaci\u00f3n es una tarea compartida entre padres y educadores cuyo objetivo es la formaci\u00f3n integral del ni\u00f1o\/a. 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