{"id":1229,"date":"2013-04-03T22:36:00","date_gmt":"2013-04-03T21:36:00","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.uclm.es\/ricardofdez\/2013\/04\/03\/el-capital-humano\/"},"modified":"2013-04-03T22:36:00","modified_gmt":"2013-04-03T21:36:00","slug":"el-capital-humano","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.uclm.es\/ricardofdez\/2013\/04\/03\/el-capital-humano\/","title":{"rendered":"El capital humano"},"content":{"rendered":"
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Despu\u00e9s de la explicaci\u00f3n del profesor sobre el tema del capital humano, me pregunt\u00e9 qu\u00e9 variables afectan a los estudiantes para llegar al mercado laboral y qu\u00e9 est\u00e1 ocurriendo con el capital humano debido a la crisis econ\u00f3mica espa\u00f1ola que empezaba a asomarse en la primavera del 2007.<\/span><\/div>\n
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Para responder a mi primera pregunta, le\u00ed un documento sobre el proyecto Cheers realizado en octubre del 2001, una iniciativa de un equipo de investigadores de doce pa\u00edses, incluido Espa\u00f1a, para estudiar la situaci\u00f3n laboral de los j\u00f3venes graduados de ense\u00f1anza superior.<\/span><\/div>\n
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Los j\u00f3venes tienen una serie de condicionantes personales que influyen sobre su probabilidad de acceder al sistema de educaci\u00f3n superior.<\/span><\/div>\n
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El origen socio-econ\u00f3mico de la familia, el sexo, la motivaci\u00f3n y los valores de cada joven tienen una influencia muy importante. Junto con estos factores, los estudios realizados previamente a la decisi\u00f3n de ir a la universidad pueden tambi\u00e9n ser determinantes, pues dan una indicaci\u00f3n sobre la capacidad intelectual del estudiante y, al mismo tiempo, le sirven para valorar su utilidad.<\/span><\/div>\n
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Una vez se ha producido el acceso a la universidad, la estructura del sistema educativo y los curr\u00edculos tienen un papel decisivo sobre el futuro proceso de transici\u00f3n hacia el mercado laboral. <\/span><\/div>\n
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Por su parte, la estructura econ\u00f3mica de cada pa\u00eds, las condiciones del mercado de trabajo, la incidencia de las nuevas tecnolog\u00edas y la posici\u00f3n en la construcci\u00f3n europea interact\u00faan con el proceso de transici\u00f3n y el sistema de educaci\u00f3n superior, para determinar el empleo y el trabajo de los titulados universitarios.<\/span><\/div>\n
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Analizando todos estos factores, podemos fijarnos que actualmente, debido a la crisis, hay algunos que fallan y que pueden ser determinantes a la hora de poder encontrar, posteriormente, un empleo. Los m\u00e1s importantes son la situaci\u00f3n econ\u00f3mica del pa\u00eds y la condici\u00f3n del mercado de trabajo, los cuales nos llevan a la situaci\u00f3n que estamos padeciendo actualmente, la crisis econ\u00f3mica.<\/span><\/div>\n
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Debido a esta crisis, estamos perdiendo algo mucho m\u00e1s valioso: el capital humano.<\/span><\/div>\n
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Desde 2008 hasta el 2012, unos 400.000 espa\u00f1oles han emigrado en busca de una oportunidad para poder optar a un sitio en el mercado laboral. Adem\u00e1s, el a\u00f1o 2011 fue el primer a\u00f1o donde el flujo migratorio fue negativo, es decir, emigraron m\u00e1s personas de las que entraron para establecerse.<\/span><\/div>\n
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El perfil del emigrante ha cambiado en los \u00faltimos a\u00f1os. Por lo general, son j\u00f3venes de entre 25 y 35 a\u00f1os, sin responsabilidades familiares, cualificados, capaces de manejarse en al menos un idioma extranjero \u2013preferiblemente el ingl\u00e9s \u2013 y procedentes de ramas de ingenier\u00eda, inform\u00e1tica, arquitectura, econom\u00eda y sanidad.<\/span><\/div>\n
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Pero \u00bfc\u00f3mo, d\u00f3nde y qu\u00e9 trabajos encuentran los espa\u00f1oles que emigran en busca de un empleo?<\/span><\/div>\n
La mayor\u00eda de los espa\u00f1oles encuentran el empleo, debido a la realizaci\u00f3n de sus estudios o pr\u00e1cticas en el extranjero, o tambi\u00e9n por la demanda excesiva de empleo en algunos pa\u00edses.<\/span><\/div>\n
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Los lugares donde se reclaman m\u00e1s puestos de trabajo son Alemania, Finlandia, Inglaterra, Irlanda y Francia. Cada lugar demanda trabajadores de diferentes \u00e1mbitos: Alemania demanda, sobretodo, ingenieros en la industria; Finlandia para ciencia e investigaci\u00f3n; mientras que Inglaterra, Irlanda y Francia requieren profesionales m\u00e9dicos-sanitarios.<\/span><\/div>\n
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Sin embargo, los candidatos espa\u00f1oles que emigran en busca de empleo, mantienen una debilidad, que perdura desde hace muchos a\u00f1os: el idioma. La mayor\u00eda afirman poseer un nivel de ingl\u00e9s avanzado y luego, en realidad, no es as\u00ed; algo que se est\u00e1 intentando corregir, debido al aumento de personas que estudian ingl\u00e9s en la actualidad.<\/span><\/div>\n
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Pero, a pesar de esto, poseen una fortaleza, que supera la debilidad anterior y otras muchas: el car\u00e1cter abierto. Los espa\u00f1oles no tienen miedo al cambio y se adaptan muy bien a cualquier situaci\u00f3n.<\/span><\/div>\n
Como dice Rafael Dom\u00e9nech, catedr\u00e1tico de an\u00e1lisis econ\u00f3mico, el capital humano es el determinante m\u00e1s importante de la productividad y el crecimiento econ\u00f3mico; y, por lo tanto, debemos intentar poner ciertas medidas para mejorarlo. Rafael Dom\u00e9nech nos expone esta idea, porque para \u00e9l, debemos formar adecuadamente aquellos profesionales que siguen en nuestro pa\u00eds y que pueden mejorar la situaci\u00f3n econ\u00f3mica que nos est\u00e1 afectando.<\/span><\/div>\n
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En cuanto a las medidas, yo he considerado cuatro de mayor importancia:<\/span><\/div>\n