{"id":1116,"date":"2013-05-12T22:43:00","date_gmt":"2013-05-12T21:43:00","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.uclm.es\/ricardofdez\/2013\/05\/12\/bricolaje-digital-metodologia-2-0-entrevista-a-miguel-angel-alvarez-perez-maestro-de-educacion-primaria-del-colegio-maria-inmaculada-y-miembro-del-proyecto-bricolaje-digital\/"},"modified":"2013-05-12T22:43:00","modified_gmt":"2013-05-12T21:43:00","slug":"bricolaje-digital-metodologia-2-0-entrevista-a-miguel-angel-alvarez-perez-maestro-de-educacion-primaria-del-colegio-maria-inmaculada-y-miembro-del-proyecto-bricolaje-digital","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.uclm.es\/ricardofdez\/2013\/05\/12\/bricolaje-digital-metodologia-2-0-entrevista-a-miguel-angel-alvarez-perez-maestro-de-educacion-primaria-del-colegio-maria-inmaculada-y-miembro-del-proyecto-bricolaje-digital\/","title":{"rendered":"BRICOLAJE DIGITAL: Metodolog\u00eda 2.0. Entrevista a Miguel \u00c1ngel \u00c1lvarez P\u00e9rez, maestro de Educaci\u00f3n Primaria del colegio Mar\u00eda Inmaculada y miembro del proyecto BRICOLAJE DIGITAL."},"content":{"rendered":"
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BRICOLAJE DIGITAL: Metodolog\u00eda 2.0.<\/span><\/div>\n
Entrevista a Miguel \u00c1ngel \u00c1lvarez P\u00e9rez<\/b>, maestro de Educaci\u00f3n Primaria del colegio Mar\u00eda Inmaculada y miembro del proyecto BRICOLAJE DIGITAL.<\/span><\/div>\n
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Trabajando para la mejora docente desde el a\u00f1o 2009.<\/div>\n
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Buenos d\u00edas Miguel \u00c1ngel, para comenzar \u00bfme podr\u00edas resumir brevemente el objetivo principal de \u00abBricolaje digital\u00bb?<\/i><\/div>\n
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Nuestro grupo de investigaci\u00f3n surgi\u00f3 con la idea de poder acercar, y proporcionar, al profesorado las herramientas necesarias para poder llevar a cabo un nuevo concepto de metodolog\u00eda en las aulas, un concepto m\u00e1s acorde con el contexto socio-cultural que vivimos.  Esta concepci\u00f3n se fundamenta en el uso de recursos digitales en el aula que pueden facilitar el desarrollo de las competencias b\u00e1sicas, as\u00ed como el trabajo tanto cooperativo como colaborativo del alumnado. Actualmente, estamos centrados en el desarrollo de las Inteligencias M\u00faltiples en base a este concepto de \u00abEscuela 2.0\u00bb que planteamos.<\/div>\n
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\u00bfC\u00f3mo se os ocurri\u00f3 iniciar este proyecto?<\/i><\/div>\n
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                Todo fue idea de Carlos Vegue Luque, director y maestro del CP. \u00abSanta Mar\u00eda Magdalena\u00bb, en Villamuelas. Es un docente con grandes inquietudes que ya llevaba tiempo trabajando en base a esta metodolog\u00eda. Simplemente se le ocurri\u00f3 que pod\u00edamos aportar nuestro \u00abgranito de arena\u00bb a esto de la educaci\u00f3n, y contact\u00f3 con una serie de maestros y profesores que, dado su perfil, pod\u00edan aportar su visi\u00f3n al proyecto.<\/div>\n
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Actualmente sois unos diez integrantes los que form\u00e1is parte de esta iniciativa \u00bfc\u00f3mo os coordin\u00e1is para poder trabajar en grupo?<\/i><\/div>\n
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                Bueno, realmente en la actualidad somos 13 miembros. Estamos realizando un nuevo website y la informaci\u00f3n no est\u00e1 actualizada. Mantenemos el contacto de forma peri\u00f3dica v\u00eda mail, mensajer\u00eda\u2026 Pero nuestra plataforma de trabajo son principalmente Google Drive y el  espacio que disponemos en el Centro Regional De Formaci\u00f3n Del Profesorado de Castilla-La Mancha. De igual manera, realizamos reuniones con car\u00e1cter semestral o cuando nuestra agenda nos lo permite. Es dif\u00edcil ubicarnos a todos en el mismo espacio y tiempo\u2026Del resto ya se encarga la tecnolog\u00eda.(Risas)<\/div>\n
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\u00bfQu\u00e9 funci\u00f3n desempe\u00f1as? <\/i><\/div>\n
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                Como un miembro m\u00e1s del grupo, tomo un rol diferente seg\u00fan mi experiencia en la investigaci\u00f3n que realicemos o el proyecto que llevemos a cabo. Actualmente, me encuentro apoyando toda la parte te\u00f3rica de la investigaci\u00f3n en la que nos encontramos inmersos, aunque  tambi\u00e9n ejerzo de \u00abCommunity manager\u00bb  por decirlo as\u00ed (risas)  junto a una compa\u00f1era. La verdad es que esto lo tengo un poco abandonado. El \u00fanico con un papel fijo es el de Carlos Vegue, que se encarga de coordinar todo el trabajo, adem\u00e1s de asumir las mismas tareas que todos los miembros.<\/div>\n
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En la p\u00e1gina web del proyecto afirm\u00e1is que la metodolog\u00eda 2.0  trata de \u00abuna nueva concepci\u00f3n de la educaci\u00f3n en la que ha de predominar la construcci\u00f3n del conocimiento colectivo\u00bb \u00bfcrees que podr\u00eda existir una colaboraci\u00f3n colectiva sin el uso de las nuevas tecnolog\u00edas? <\/i><\/div>\n
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            Efectivamente, y as\u00ed lo afirmamos en nuestro website, aunque esta ser\u00eda mucho m\u00e1s limitada. El recurso de las TIC ampl\u00eda nuestro campo de visi\u00f3n de una manera asombrosa. Cambia totalmente nuestra forma de concebir tanto el mundo que nos rodea, como la forma en la que nos relacionamos con \u00e9l. Sin los nuevos recursos no podr\u00edamos, por ejemplo, organizarnos y  llevar a cabo nuestro proyecto y compartirlo con \u00abcolegas\u00bb de profesi\u00f3n tanto a nivel nacional como internacional. De igual manera lo entendemos en las aulas. Los alumnos que hoy habitan nuestras aulas tienen la necesidad de aprender de forma colaborativa, cooperativa y dial\u00f3gica en un peque\u00f1o espacio como es el aula, para posteriormente hacerlo de manera m\u00e1s global dado que pueden acceder y utilizar una gran cantidad de informaci\u00f3n tanto en el aula como fuera de ella. En nuestras manos queda ejercer de gu\u00edas que sean capaces de proveer herramientas y fomentar  destrezas en el alumnado que le haga capaz de interpretar la informaci\u00f3n, de crear, de compartir y de adquirir un juicio cr\u00edtico ante lo que vayan a encontrarse fuera de la educaci\u00f3n formal.  Aprender es compartir que dice el dicho.<\/div>\n
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Si lo principal para que exista un conocimiento colectivo es la comunicaci\u00f3n \u00bfc\u00f3mo es posible una metodolog\u00eda 2.0 sin internet?<\/i><\/div>\n
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                El enfoque de la metodolog\u00eda 2.0 puede llevarnos al error de entenderlo como algo puramente inform\u00e1tico, basado en lo digital. Las NNTT nos proporcionan mejorar la calidad de la ense\u00f1anza y nuevas experiencias de aprendizaje, pero no resuelven uno de los mayores conflictos existentes, a mi juicio, en las aulas de los colegios: la comunicaci\u00f3n. La metodolog\u00eda que apoyamos se sustenta en el aprendizaje dial\u00f3gico. Se puede decir que \u00abpromovemos\u00bb el alboroto en las aulas. (Risas). Es un aprendizaje flexible, en el que tomamos el rol de gu\u00eda del alumnado. Suscitamos la reflexi\u00f3n, la planificaci\u00f3n y, sobre todo, el di\u00e1logo en nuestras aulas. Nuestros alumnos tienen que prepararse para trabajar, en un futuro, de forma colectiva. El mejor paso es que lo hagan de forma paulatina. De hecho, el colegio nos prepara para ello desde la Ed. Infantil y Ed. Primaria con sus agrupamientos flexibles, pero se va perdiendo seg\u00fan avanzamos en el sistema educativo.<\/div>\n
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A la hora de comenzar a aplicar esta metodolog\u00eda en el colegio \u00bfencontr\u00e1steis alguna dificultad por parte de los alumnos? <\/i><\/div>\n
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                Si te digo no, mentir\u00eda. Al no estar acostumbrados a ella, los alumnos han precisado ser \u00abreeducados\u00bb. Se ha de marcar una planificaci\u00f3n previa donde el alumno sepa qu\u00e9 y c\u00f3mo se va a trabajar, cu\u00e1les van a ser nuestros criterios de evaluaci\u00f3n y qu\u00e9 meta buscamos conseguir. Esto tiene un per\u00edodo de adaptaci\u00f3n y esfuerzo que merece la pena, dado que los alumnos se muestran m\u00e1s motivados y los aprendizajes se hacen significativos. Tambi\u00e9n cambia nuestra forma de evaluar  y, por tanto, la forma en la que van a percibir nuestros alumnos el \u00e1mbito escolar: ya no es un espacio tan estricto y basado en pruebas escritas cada \u00abx tiempo\u00bb. Lo aconsejable es una combinaci\u00f3n de metodolog\u00edas que nos lleven a alcanzar unas metas concretas. <\/div>\n
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En el caso de los maestros o maestras que llevaban muchos a\u00f1os dedic\u00e1ndose a la docencia empleando una metodolog\u00eda tradicional \u00bfaceptaron trabajar con la metodolog\u00eda 2.0? \u00bffue dif\u00edcil para ellos aprender a trabajar con las nuevas tecnolog\u00edas?<\/i><\/div>\n
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                Es una cuesti\u00f3n dif\u00edcil cambiar las rutinas o pr\u00e1cticas que alguien ha llevado a cabo durante tanto tiempo y de las que est\u00e1 muy convencido. Quiz\u00e1s uno de los aspectos que \u00abecha m\u00e1s para atr\u00e1s\u00bb a estos compa\u00f1eros sean los recursos digitales, hemos de entender que no tienen la misma pr\u00e1ctica o necesidad de los mismos como lo podamos tener t\u00fa y yo. Pero aunque parezca excesivo, no es este el mayor impedimento que presentan, sino el miedo. Se percibe cierta incertidumbre y miedo a perder el control de la clase. Al alboroto. A las cuestiones qu\u00e9 pueda llegar el alumnado a proponer. En el momento que uno abandona lo conocido y su zona de seguridad es cuando empiezan los mayores temores. En este sentido muestran mayor rigidez que alguien que est\u00e1 empezando en la docencia. Pero tambi\u00e9n te confirmo que el docente por vocaci\u00f3n, aunque se encuentre al borde de la jubilaci\u00f3n, seguramente llevar\u00e1 a las aulas muchas de las inquietudes que vayan surgiendo en cuanto a educaci\u00f3n. Siempre es bueno conocer a este tipo de compa\u00f1eros, te ense\u00f1an destrezas en el aula que son atemporales.<\/div>\n
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Tres de los centros que trabajan con esta nueva metodolog\u00eda incluido el colegio Mar\u00eda Inmaculada  obtuvieron el 2\u00ba Premio Internacional Educared \u00bfqu\u00e9 sentiste cuando tus alumnos obtuvieron este gran logro en el cual tu labor como docente fue fundamental?<\/i><\/div>\n
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                Al principio tuve dificultades para darle la importancia que realmente se merec\u00eda, quiz\u00e1 porque soy una persona poco impresionable o que intenta normalizar todo lo que le rodea. Pero luego te das cuenta del valor que tiene el premio, sobre todo cuando llevas poco tiempo como docente, y el refuerzo tan positivo que es para los alumnos y para ti como docente. Siempre he agradecido a mis alumnos la obtenci\u00f3n del mismo, pero sobre todo a mis compa\u00f1eros de los otros colegios que son un ejemplo de vocaci\u00f3n y dedicaci\u00f3n. Hay muchas pr\u00e1cticas docentes y trabajo diario que no son premiados, creo que la sociedad deber\u00eda reconocer un poco m\u00e1s la funci\u00f3n del profesorado. <\/div>\n
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Este proyecto \u00bfrequiere emplear horas extras al horario laboral? \u00bfMerece la pena privarse de tiempo libre para cooperar con iniciativas educativas?<\/i><\/div>\n
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                Algo que no te dicen en la universidad, y que creo que bien se est\u00e1 implementando cuando mandan trabajos grupales, es que hay mucha vida m\u00e1s all\u00e1 del centro escolar.(Risas).Esta profesi\u00f3n precisa todo el tiempo que t\u00fa quieras darle, te lo digo por experiencia. Los l\u00edmites se los pone uno mismo. Puedes, simplemente, salir del centro escolar  y dedicar un par de horas a corregir y preparar las clases, algo que como m\u00ednimo todo docente hace, hasta realizar estas tareas y sumarles el plus de la investigaci\u00f3n y docencia de profesorado, educaci\u00f3n permanente y preparaci\u00f3n de actividades de aula m\u00e1s complejas ,y que seguramente te compliquen un poco m\u00e1s tus ratos de ocio. Ver la mejora de los alumnados y su disposici\u00f3n en el aula bien lo vale. Simplemente decir que aquel que curse esta carrera por el sueldo o las vacaciones se abstenga. La docencia se descubre en las aulas y es all\u00ed donde \u00abse ense\u00f1a lo que se es, no lo que se quiere\u00bb.   <\/div>\n
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Muchas gracias Miguel \u00c1ngel por tu colaboraci\u00f3n, espero que \u00abBricolaje Digital\u00bb siga progresando y obteniendo tan buenos resultados como los obtenidos hasta ahora.<\/i><\/div>\n
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                A ti. Seguiremos compartiendo experiencias y aprendiendo de los dem\u00e1s para ser una escuela del S. XXI<\/a>. Esperamos vuestras propuestas y participaci\u00f3n desde el \u00e1mbito universitario. <\/div>\n
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 Marian \u00c1lvarez Rodr\u00edguez,  2\u00ba de Educaci\u00f3n Primaria <\/div>\n

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Notas: <\/b>La imagen est\u00e1 tomada de la p\u00e1gina web del proyecto educativo \u00abBRICOLAJE DIGITAL\u00bb. <\/div>\n
La p\u00e1gina web es la siguiente: http:\/\/carlosvegue.wix.com\/bricolajedigital1<\/a><\/div>\n
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BRICOLAJE DIGITAL: Metodolog\u00eda 2.0. Entrevista a Miguel \u00c1ngel \u00c1lvarez P\u00e9rez, maestro de Educaci\u00f3n Primaria del colegio Mar\u00eda Inmaculada y miembro del proyecto BRICOLAJE DIGITAL. Trabajando para la mejora docente desde el a\u00f1o 2009. Buenos d\u00edas Miguel \u00c1ngel, para comenzar \u00bfme … Sigue leyendo →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":13,"featured_media":2701,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[4,39,77,90],"tags":[],"class_list":["post-1116","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-alumnos","category-educacion-y-sociedad","category-recursos","category-tic"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/ricardofdez\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1116","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/ricardofdez\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/ricardofdez\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/ricardofdez\/wp-json\/wp\/v2\/users\/13"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/ricardofdez\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1116"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/ricardofdez\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1116\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/ricardofdez\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2701"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/ricardofdez\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1116"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/ricardofdez\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1116"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/ricardofdez\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1116"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}