PROYECTOS DE INNOVACI\u00d3N EN EL COLEGIO TOLEDANO NTRA. SRA. DE LOS INFANTES: <\/b><\/span><\/div>\n
TRAFICOLE Y PIZARRAS DIGITALES.<\/span><\/b><\/div>\n
<\/div>\n
El pasado martes d\u00eda 10, tuvimos la suerte de contar en nuestra universidad con dos maestros ya consagrados, <\/span>que permitieron a los alumnos de Magisterio de Educaci\u00f3n Primaria, acercarse un poco m\u00e1s a la realidad que aborda actualmente las aulas de uno de los mejores colegios de nuestra ciudad.<\/span><\/div>\n
Estos son Do\u00f1a Carmen Fern\u00e1ndez Miranda y Don Juan Mu\u00f1oz Mateos, ambos maestros del tercer ciclo de Educaci\u00f3n Primaria del colegio concertado Ntra. Sra. De los Infantes, implicados en diversos proyectos de innovaci\u00f3n pedag\u00f3gica. Vinieron acompa\u00f1\u00e1ndolos Cristina, In\u00e9s y Clara, tres ni\u00f1as de 5\u00ba de Primaria, las cuales intervinieron en la conferencia.<\/span><\/div>\n
<\/div>\n
<\/span><\/div>\n
<\/span>
<\/div>\n
<\/span><\/div>\n
<\/div>\n
<\/span><\/div>\n
<\/span><\/div>\n
Los motivos principales de su visita eran claves, explicar los objetivos, caracter\u00edsticas, metodolog\u00eda y resultados de dos proyectos de gran importancia en la comunidad educativa.<\/span><\/div>\n
<\/div>\n![](\"https:\/\/blog.uclm.es\/ricardofdez\/wp-content\/uploads\/sites\/10\/2013\/12\/image003-300x2081-1-300x209.png\")
<\/a><\/div>\n
![](\"https:\/\/blog.uclm.es\/ricardofdez\/wp-content\/uploads\/sites\/10\/2013\/12\/image003-300x2081-1.png\")
<\/a><\/div>\nEl primer proyecto que se abord\u00f3 es el \u201cTRAFICOLE\u201d.<\/b> <\/span><\/span><\/div>\n
<\/div>\n
El Traficole naci\u00f3 por la necesidad de incrementar la educaci\u00f3n vial y los valores de los alumnos. Son muchos los alumnos que movilizan a la hora de entrar y salir en el colegio, por lo que necesitaban organizar aquello.<\/span><\/div>\n
<\/span> <\/span><\/div>\n
Para comenzar, nos cuenta Carmen, organizaron el tr\u00e1fico interno del colegio elaborando se\u00f1ales, uniformando a los agentes y estableciendo unas normas. Despu\u00e9s, alumnos y maestros asistieron a cursos formativos como visitas al Parque Infantil de Tr\u00e1fico, Fundaci\u00f3n Mafre y colaboraci\u00f3n y jornadas con la Guardia Civil y Polic\u00eda Nacional.<\/span><\/div>\n
<\/div>\n
Este proyecto ha sido reconocido a nivel internacional en dos ocasiones. Una por parte de la DGT y otra por la del Ministerio del Interior, el cual le otorg\u00f3 el Premio Nacional de Seguridad en el Entorno Escolar en el a\u00f1o 2007.<\/span><\/div>\n
<\/div>\n
Este proyecto lo han promovido a nivel internacional, en lugares como Mauritania, donde el compromiso con las escuelas y la seguridad vial es muy necesario. Realizaron cuadernos con las norma y se\u00f1ales, traducidas en tres idiomas diferentes.<\/span><\/div>\n
<\/div>\n
\u00bfEn qu\u00e9 consiste?<\/span><\/b><\/span><\/div>\n
<\/div>\n![](\"https:\/\/blog.uclm.es\/ricardofdez\/wp-content\/uploads\/sites\/10\/2013\/12\/image002-300x2041-1-300x205.png\")
<\/a><\/div>\n
<\/a><\/div>\nLos traficoles <\/i>son ni\u00f1os del tercer ciclo de Primaria que tienen varios cometidos: mantener el orden a la hora de entrar y salir y controlar en el recreo, resolviendo problemas y ayudando al resto de compa\u00f1eros<\/b>. <\/span><\/div>\n
<\/div>\n
Estos ni\u00f1os, van rotando cada semana. Se uniforman con un chaleco reflectante, gorra y cuaderno y se colocan en diferentes lugares del colegio para tener todo bajo control. <\/span><\/div>\n
<\/div>\n
<\/a><\/div>\n
<\/a><\/div>\n
Si un alumno no cumple las normas del colegio, el traficole <\/i>debe sancionarle con una tarjeta amarilla o roja, si se trata de algo muy grave, y comunic\u00e1rselo al tutor de este. En el caso de un ni\u00f1o que tenga alg\u00fan problema en el recreo, los traficoles<\/i> deben ayudarlo en la medida de lo posible..<\/span><\/div>\n
<\/div>\n
Yo he podido comprobar personalmente el funcionamiento de este proyecto, debido a que he realizado el Pr\u00e1cticum I en el colegio susodicho, por lo que os cuento mi experiencia. <\/span><\/div>\n
<\/div>\n
Soy antigua alumna del colegio, as\u00ed que el proyecto Traficole <\/b>no me result\u00f3 extra\u00f1o cuando comenc\u00e9 las pr\u00e1cticas all\u00ed. Conoc\u00eda en qu\u00e9 consist\u00eda, los cursos que lo realizaban, la indumentaria que los caracterizaba, etc. Pero nunca los hab\u00eda visto en acci\u00f3n.<\/span><\/div>\n
<\/div>\n
<\/span>La primera semana de pr\u00e1cticas me asignaron el 3\u00ba curso de Primaria. Por la ma\u00f1ana entr\u00e9 con mi clase. Vi a dos de ellos que empezaron a correr por los pasillos. Inconsciente de la realidad del colegio, me acerqu\u00e9 a ellos para frenarlos, para mi asombro, no hizo falta. <\/span>Un traficole<\/i>les advirti\u00f3 que la pr\u00f3xima vez les pondr\u00eda una \u201cmulta\u201d, e inmediatamente los dos ni\u00f1os se colocaron en la fila con el resto de sus compa\u00f1eros y siguieron ava
\nnzando. <\/span>Me qued\u00e9 alucinada con el respeto que los ni\u00f1os m\u00e1s peque\u00f1os pueden tener hacia los traficoles<\/i>. <\/span><\/div>\n
\nnzando. <\/span>Me qued\u00e9 alucinada con el respeto que los ni\u00f1os m\u00e1s peque\u00f1os pueden tener hacia los traficoles<\/i>. <\/span><\/div>\n
<\/div>\n
Y no solo a la hora de entrar o salir del colegio, sino tambi\u00e9n en los recreos. Cuando ocurre un incidente en el patio, los ni\u00f1os acuden a los traficoles, los cuales resuelven los conflictos sin necesidad de la intervenci\u00f3n de un maestro. Es incre\u00edble el sentimiento que crea el caminar por el patio, ver como un ni\u00f1o de 5\u00ba o 6\u00ba, intenta ayudar a un grupo de ni\u00f1os m\u00e1s peque\u00f1os con su mejor intenci\u00f3n, pasar por su lado por si necesitan algo, pero sentirte in\u00fatil por lo bien que realizan su tarea.<\/span><\/div>\n
<\/div>\n
Esto no quiere decir que la funci\u00f3n del maestro quede relegada, si no que el maestro act\u00faa de gu\u00eda para conseguir estos resultados. A\u00f1os y a\u00f1os de esfuerzo y trabajo sembrado por parte de un grupo de maestros, que finalmente han recogido, y recogen cada d\u00eda, sus frutos. <\/span><\/div>\n
<\/div>\n
La primera semana pude ver como los peque\u00f1os consideraban a los traficoles <\/i>una figura respetable en el colegio. El resto de las pr\u00e1cticas las realic\u00e9 en 5\u00ba curso, por lo que pude comprobar c\u00f3mo los mismo traficoles<\/i>viven este proyecto.<\/span><\/div>\n
<\/div>\n
Para empezar, la semana que a mi clase le tocaba ser traficole<\/i> \u00e9ramos menos en la fila, ellos llegaban antes que nadie con mucha ilusi\u00f3n y se colocaban cada uno estrat\u00e9gicamente en un punto del colegio. <\/span><\/div>\n
<\/div>\n![](\"https:\/\/blog.uclm.es\/ricardofdez\/wp-content\/uploads\/sites\/10\/2013\/12\/image006-300x2031-1-300x203.png\")
<\/a><\/div>\n
<\/a><\/div>\nCuando todos los alumnos hab\u00edan pasado a sus clases, estos iban a la suya y se un\u00edan a la actividad que est\u00e1bamos realizando. <\/span><\/div>\n
<\/div>\n
En los recreos el coordinador de los traficoles<\/i>deb\u00eda permanecer dentro del colegio para controlar a los alumnos que entraban y sal\u00edan. Yo le pregunt\u00e9 extra\u00f1ada si prefer\u00eda estar ah\u00ed a estar jugando con sus compa\u00f1eros en el patio. \u00c9l me contest\u00f3 que s\u00ed, y que le encantaba estar all\u00ed, porque todos los ni\u00f1os del colegio, incluso los de sexto, lo respetaban. A \u00faltima hora, los traficoles paraban la clase 10 minutos antes para colocarse en su posici\u00f3n. Pero no iban renegados y con caras largas, sino corriendo para ser los primeros en ocupar su lugar. <\/span><\/div>\n
<\/div>\n
Realmente los ni\u00f1os me han dado una lecci\u00f3n de compromiso y respeto hacia los dem\u00e1s muy necesaria en la sociedad actual.<\/span><\/div>\n
<\/div>\n
La otra charla fue sobre el uso de la pizarra digital <\/b>(pdi) <\/b>en las aulas de Primaria, concretamente en el tercer ciclo. Carmen nos contaba como <\/span>estructuraba sus clases en las cuales la pdi ten\u00eda una labor fundamental.<\/span><\/div>\n
Primero es necesario que la clase est\u00e9 organizada por grupos de 6 alumnos, en los cuales debe haber un coordinador. <\/span><\/div>\n
<\/div>\n![](\"https:\/\/blog.uclm.es\/ricardofdez\/wp-content\/uploads\/sites\/10\/2013\/12\/image008-300x2021-1-300x202.png\")
<\/a><\/div>\n
<\/a><\/div>\n<\/p>\n
Cada d\u00eda hay un encargado de clase. Al comenzar las clases, este escribe en la pdi la fecha y frase del d\u00eda. Despu\u00e9s se muestra un v\u00eddeo o fotograf\u00eda semanal de educaci\u00f3n en valores, el cual se comenta con los alumnos para que reflexionen sobre ello. A continuaci\u00f3n cada ni\u00f1o saca su libro de lectura y leen en silencio durante 15 minutos. Esto le facilita a Carmen un tiempo muy importante, que emplea en preparar el ordenador con las aplicaciones o programas necesarios para impartir las clases.<\/span><\/div>\n
<\/div>\n
La pdi interviene en clase pr\u00e1cticamente todo el tiempo, primero para explicar el tema correspondiente y despu\u00e9s para realizar actividades en grupo. Esta es una herramienta que crea en el alumno gran motivaci\u00f3n. Con ella se buscan im\u00e1genes o v\u00eddeos para a\u00f1adir realismo a la explicaci\u00f3n del tema, se proyecta la <\/span>wiki<\/span><\/a><\/span> de trabajo del colegio, e incluso se exponen presentaciones realizadas por los propios alumnos.<\/span><\/div>\n
<\/div>\n
Para realizar todo esto, es necesario formar a los alumnos con conocimientos m\u00ednimos en el uso de las pdi, buscadores como Google, <\/i>p\u00e1ginas web como prezi o powtoon<\/i>, o programas inform\u00e1ticos de Microsoft como Word o Power Point.<\/i><\/span><\/div>\n
Carmen ha sido mi tutora durante el periodo de pr\u00e1cticas, por lo que he podido ver y aprender d\u00eda a d\u00eda su rutina con las nuevas tecnolog\u00edas.<\/span><\/div>\n
<\/div>\n
Hay un aspecto que me ha llamado la atenci\u00f3n enormemente. Cuando empec\u00e9 las pr\u00e1cticas, llevaba dos a\u00f1os en la universidad, ajena al mundo educativo actual en los colegios. Me matricul\u00e9 en la menci\u00f3n TICE (tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n en la educaci\u00f3n) siendo consciente del innegable boom<\/i> que las nuevas tecnolog\u00edas est\u00e1n creando en la sociedad. O por lo menos yo cre\u00eda que era consciente de esto. Mi primer d\u00eda en la clase de Carmen hizo que esto que yo consideraba una opini\u00f3n personal se convirtiera en un deber.<\/span><\/div>\n
<\/div>\n
<\/span>Al principio me asombr\u00f3 lo bien que manejaban los ni\u00f1os la pdi, los programas educativos, lo atentos que permanec\u00edan a los v\u00eddeos, etc. Pero mi sorpresa fue cuando los ni\u00f1os comenzaron a ense\u00f1ar sus presentaciones realizadas con programas como Power Point, o sitios web como Prezi o Powtoon. Mi primera reacci\u00f3n fue pensar que eso no era posible, que los habr\u00edan ayudado en casa o habr\u00edan tardado much\u00edsimo tiempo en hacerlo.<\/span><\/div>\n
<\/div>\n
<\/span>Esta opini\u00f3n cambi\u00f3 cuando d\u00eda a d\u00eda iba ayudando a Carmen con su clase de Lenguaje digital en todas las clases del tercer ciclo y ve\u00eda los trabajos que los ni\u00f1os realizaban en la misma aula. Me atrevo a decir, que muchos de estos ni\u00f1os, creaban presentaciones de gran nivel est\u00e9tico que dan mil vueltas a las que hacemos en
\n la universidad actualmente.<\/span><\/div>\n
\n la universidad actualmente.<\/span><\/div>\n
<\/div>\n
Por esto mismo debemos estar preparados y ser conscientes que por mucho que lo queramos obviar, es una realidad. Una realidad con la cual se trabaja muy gratificantemente y de la cual debemos ser part\u00edcipes. Sin dejar de lado, como indic\u00f3 Don Juan en la conferencia del martes pasado, los m\u00e9todos tradicionales, los cuales son la base fundamental de la educaci\u00f3n.<\/span><\/div>\n
<\/div>\n
Desde aqu\u00ed y en representaci\u00f3n de los alumnos de Magisterio, doy las gracias a maestros como Carmen y Juan, por acudir a nuestra universidad a compartir con nosotros sus experiencias y proyectos. Ya que al fin y al cabo, es lo que nosotros nos vamos a encontrar y con lo que vamos a trabajar en un futuro, cuando seamos docentes. <\/span><\/div>\n
<\/div>\n
Espero que este tipo de conferencias se sigan repitiendo en nuestra facultad, d\u00e1ndonos la oportunidad de aprender de ellas.<\/span><\/div>\n
<\/div>\n
Marian \u00c1lvarez Rodr\u00edguez <\/span><\/div>\n
<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
PROYECTOS DE INNOVACI\u00d3N EN EL COLEGIO TOLEDANO NTRA. SRA. DE LOS INFANTES: TRAFICOLE Y PIZARRAS DIGITALES. El pasado martes d\u00eda 10, tuvimos la suerte de contar en nuestra universidad con dos maestros ya consagrados, que permitieron a los alumnos de … Sigue leyendo