{"id":72,"date":"2023-03-22T09:44:59","date_gmt":"2023-03-22T09:44:59","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.uclm.es\/proyectofyp\/?page_id=72"},"modified":"2025-03-05T08:09:00","modified_gmt":"2025-03-05T08:09:00","slug":"pornografia-y-juventud-educacion-afectivo-sexual","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blog.uclm.es\/proyectofyp\/pornografia-y-juventud-educacion-afectivo-sexual\/","title":{"rendered":"Pornograf\u00eda y juventud \/ Educaci\u00f3n afectivo-sexual"},"content":{"rendered":"\n
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Pornograf\u00eda y juventud \/ Educaci\u00f3n afectivo sexual<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

La l\u00ednea de investigaci\u00f3n \u201cPornograf\u00eda, juventud y educaci\u00f3n\u201d, dentro del proyecto \u201cLa pornograf\u00eda como asunto constitucional\u201d, parte de un complejo contexto en el que muchos menores, sin haber recibido ninguna formaci\u00f3n sexual adecuada, se adentran muy tempranamente en la pornograf\u00eda sin tener preparaci\u00f3n para ello, y con consecuencias muy lesivas para ellos y eventualmente para terceras personas. En este contexto se abordar\u00e1:<\/p>\n\n\n\n

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  1. La posible relaci\u00f3n entre aumento del consumo de pornograf\u00eda por ni\u00f1os y adolescentes e incremento de los delitos de agresiones sexuales, y en su caso, las posibles medidas para afrontar esa relaci\u00f3n. <\/li>\n\n\n\n
  2. El an\u00e1lisis de las medidas adecuadas para impedir el acceso de los menores a la pornograf\u00eda, restringirlo o conseguir que se haga con la preparaci\u00f3n adecuada, seg\u00fan la edad, y haciendo compatible tales medidas con la dimensi\u00f3n de libertad.<\/li>\n\n\n\n
  3. En relaci\u00f3n con lo anterior, el debate sobre la conveniencia de la prohibici\u00f3n absoluta o la regulaci\u00f3n y la preparaci\u00f3n m\u00e1s adecuada para el acceso de los menores a la pornograf\u00eda.<\/li>\n\n\n\n
  4. La necesidad de una formaci\u00f3n afectivo-sexual para los menores, y los par\u00e1metros b\u00e1sicos que esta deber\u00eda seguir, as\u00ed como la eventual inclusi\u00f3n de esta formaci\u00f3n en el \u00e1mbito de la educaci\u00f3n en valores derivada del art\u00edculo 13 del Pacto Internacional de Derechos Econ\u00f3micos, Sociales y Culturales y del art. 27.2 de la Constituci\u00f3n espa\u00f1ola.<\/li>\n\n\n\n
  5. La situaci\u00f3n espec\u00edfica de las personas con discapacidad, desde la perspectiva de su propia formaci\u00f3n afectivo-sexual, as\u00ed como en su relaci\u00f3n con la pornograf\u00eda y el papel que esta puede jugar y, en su caso, las medidas que convendr\u00eda adoptar en este \u00e1mbito.<\/li>\n\n\n\n
  6. Los par\u00e1metros para la armonizaci\u00f3n de la ense\u00f1anza afectivo-sexual con los derechos educativos de los padres y de los propios menores<\/li>\n\n\n\n
  7. El an\u00e1lisis de las materias espec\u00edficas que, en Espa\u00f1a o en otros pa\u00edses, incluyen actualmente contenidos relacionados con la educaci\u00f3n afectivo-sexual, o en su caso el an\u00e1lisis de las carencias formativas en este \u00e1mbito, con la realizaci\u00f3n de propuestas concretas de reforma para la implantaci\u00f3n de formaci\u00f3n adecuada en esta l\u00ednea.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
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    Investigadoras e investigadores <\/h3>\n\n\n\n