{"id":452,"date":"2018-07-17T11:58:31","date_gmt":"2018-07-17T10:58:31","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.uclm.es\/momu\/?p=452"},"modified":"2018-07-17T11:58:31","modified_gmt":"2018-07-17T10:58:31","slug":"ya-esta-disponible-la-publicacion-con-la-experiencia-espanola-del-proyecto","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.uclm.es\/momu\/2018\/07\/17\/ya-esta-disponible-la-publicacion-con-la-experiencia-espanola-del-proyecto\/","title":{"rendered":"Ya est\u00e1 disponible la publicaci\u00f3n con la experiencia espa\u00f1ola del proyecto"},"content":{"rendered":"

Ya se puede descargar el libro que recoge la recoge la experiencia espa\u00f1ola del proyecto MOMU<\/a>. Por primera vez, docentes y alumnos de las facultades de Trabajo Social, Periodismo y Bellas Artes de la Universidad de Castilla-La Mancha se han implicado de modo conjunto en la creaci\u00f3n de un espacio in\u00e9dito en el que ha sido esencial la colaboraci\u00f3n de las entidades del tercer sector y espacios art\u00edsticos.<\/p>\n

El libro cuenta con diez cap\u00edtulos donde el lector que se acerque a este trabajo no va a encontrar respuestas. Es todav\u00eda demasiado pronto. Pero s\u00ed va a encontrar pistas, orientaciones, intuiciones a las que se ha comenzado a dar forma y que podr\u00e1n ser desarrolladas si hay voluntad, recursos y tiempo para ello. El \u00edndice del libro es el siguiente:<\/p>\n

Cap\u00edtulo 1. Reconociendo el terreno (a modo de introducci\u00f3n).<\/strong>
\n1.1 Contexto, texto y pretexto del MOMU.
\n1.2 Estructura del libro y c\u00f3mo leerlo.<\/p>\n

Cap\u00edtulo 2. El contexto socioecon\u00f3mico en el que surge MOMU.<\/strong>
\n2.1 Plan de recuperaci\u00f3n econ\u00f3mica y desempleo juvenil
\n2.2 Una Estrategia Com\u00fan: Europa 2020.
\n2.3 La propuesta de Garant\u00eda juvenil y la Iniciativa de Empleo Juvenil.
\n2.4 Juventud europea y sentimiento de exclusi\u00f3n..
\n2.5 A modo de Conclusi\u00f3n.
\nBibliograf\u00eda.<\/p>\n

Cap\u00edtulo 3. El examen de las competencias y las buenas pr\u00e1cticas.<\/strong>
\n3.1 Un proceso arduo pero fruct\u00edfero.
\n3.2 Hacia un marco com\u00fan de competencias entre Arte y Trabajo Social: El estudio de los Libros Blancos de las titulaciones.
\n3.3 De la posibilidad te\u00f3rica a la experiencia pr\u00e1ctica: Escuchando a los y las docentes.<\/p>\n

Cap\u00edtulo 4. La elaboraci\u00f3n de marco MOMU de competencias multiprofesionales: contexto y formaci\u00f3n.<\/strong>
\n4.1 La dif\u00edcil tarea de construir lenguajes y sobreentendidos comunes.
\n4.2 El marco de competencias y su explicaci\u00f3n.
\nBibliografia.<\/p>\n

Cap\u00edtulo 5. El Modelo de Persuasi\u00f3n como marco conceptual del equipo MOMU-Espa\u00f1a.<\/strong>
\n5.1. A modo de introducci\u00f3n
\n5.2 El manejo de la persuasi\u00f3n.
\n5.3 Principios psicol\u00f3gicos b\u00e1sicos que subyacen a los procesos de influencia.
\nBibliograf\u00eda.<\/p>\n

Cap\u00edtulo 6. El modelo CAST. Una aplicaci\u00f3n pr\u00e1ctica del modelo te\u00f3rico.<\/strong><\/p>\n

Cap\u00edtulo 7. Sesiones formativas con docentes.<\/strong>
\n7.1 El equipo responsable o c\u00f3mo la multiprofesionalidad bien entendida empieza en la propia casa.
\n7.2 La formaci\u00f3n de formadores: Sesiones formativas con docentes.
\nCap\u00edtulo 8. Las sesiones de pilotaje con alumnos.<\/p>\n

Cap\u00edtulo 9. La comunicaci\u00f3n y la difusi\u00f3n de MOMU. C\u00f3mo comunicamos lo que comunicamos.<\/strong>
\n9.1 La comunicaci\u00f3n en el contexto del proyecto.
\n9.2 Un plan de comunicaci\u00f3n que gu\u00ede el camino.
\n9.3 El blog del MOMU.
\n9.4 La participaci\u00f3n en Congresos y la publicaci\u00f3n de art\u00edculos.
\n9.5 El seminario final de difusi\u00f3n en la Facultad de Trabajo Social de la Universidad Complutense de Madrid (26 de abril de 2018).
\n9.6 Otros instrumentos de difusi\u00f3n.
\nBibliograf\u00eda.<\/p>\n

Cap\u00edtulo 10. A modo de conclusion. Hoja de ruta para no perderse.<\/strong>
\nBibliograf\u00eda.<\/p>\n

 <\/p>\n

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Ya se puede descargar el libro que recoge la recoge la experiencia espa\u00f1ola del proyecto MOMU. Por primera vez, docentes y alumnos de las facultades de Trabajo Social, Periodismo y Bellas Artes de la Universidad de Castilla-La Mancha se han implicado de modo conjunto en la creaci\u00f3n de un espacio in\u00e9dito en el que ha … Continuar leyendo \u00abYa est\u00e1 disponible la publicaci\u00f3n con la experiencia espa\u00f1ola del proyecto\u00bb<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":84,"featured_media":453,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[3],"tags":[16,18,29,30],"class_list":["post-452","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-noticias","tag-handbook","tag-ka2-erasmus","tag-publicaciones","tag-publication"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/momu\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/452","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/momu\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/momu\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/momu\/wp-json\/wp\/v2\/users\/84"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/momu\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=452"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/momu\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/452\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/momu\/wp-json\/wp\/v2\/media\/453"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/momu\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=452"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/momu\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=452"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/momu\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=452"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}