{"id":1312,"date":"2025-03-16T23:04:00","date_gmt":"2025-03-16T23:04:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.uclm.es\/mjruiz\/?p=1312"},"modified":"2026-02-07T23:25:08","modified_gmt":"2026-02-07T23:25:08","slug":"divulgar-tambien-en-lectura-facil","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.uclm.es\/mjruiz\/2025\/03\/16\/divulgar-tambien-en-lectura-facil\/","title":{"rendered":"Divulgar tambi\u00e9n en lectura f\u00e1cil"},"content":{"rendered":"\n<p>El programa 82 de <em>Ciencia a la Carta<\/em> en CMMPlay ha puesto el foco en un proyecto que nos ilusiona especialmente: la <strong>lectura f\u00e1cil como herramienta para acercar el conocimiento cient\u00edfico a todas las personas<\/strong>. He tenido el privilegio de trabajar en este proyecto de accesibilidad cient\u00edfica <strong>de la mano de mi compa\u00f1era y amiga Arantxa Casta\u00f1o<\/strong>. Juntas, gracias al apoyo de la <strong>UCLM<\/strong>, hemos trabajado para que el equipo de validadores de <strong>Plena Inclusi\u00f3n<\/strong> pueda transformar contenidos cient\u00edficos en materiales claros, rigurosos y accesibles, sin renunciar al esp\u00edritu divulgador que nos mueve. Este proceso nos ha permitido aprender, escuchar y adaptar nuestra forma de comunicar para que nadie quede fuera del conocimiento.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><a href=\"https:\/\/www.cmmedia.es\/play\/doplay\/ciencia-a-la-carta\/programa-82-plena-inclusion.html\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"666\" src=\"https:\/\/blog.uclm.es\/mjruiz\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2026\/02\/Captura-de-pantalla-2026-02-08-a-las-0.15.40-1024x666.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-1313\" srcset=\"https:\/\/blog.uclm.es\/mjruiz\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2026\/02\/Captura-de-pantalla-2026-02-08-a-las-0.15.40-1024x666.png 1024w, https:\/\/blog.uclm.es\/mjruiz\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2026\/02\/Captura-de-pantalla-2026-02-08-a-las-0.15.40-300x195.png 300w, https:\/\/blog.uclm.es\/mjruiz\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2026\/02\/Captura-de-pantalla-2026-02-08-a-las-0.15.40-768x499.png 768w, https:\/\/blog.uclm.es\/mjruiz\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2026\/02\/Captura-de-pantalla-2026-02-08-a-las-0.15.40-624x406.png 624w, https:\/\/blog.uclm.es\/mjruiz\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2026\/02\/Captura-de-pantalla-2026-02-08-a-las-0.15.40.png 1152w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/a><\/figure>\n\n\n\n<p>En esta <a href=\"https:\/\/www.cmmedia.es\/play\/doplay\/ciencia-a-la-carta\/programa-82-plena-inclusion.html\">emisi\u00f3n<\/a>, dirigida por nuetra compa\u00f1era \u00c1ngeles S\u00e1nchez Infantes, se muestra c\u00f3mo se trabaja para adaptar textos de utilidad p\u00fablica, incluidos textos cient\u00edficos, para que resulten comprensibles a colectivos con dificultades de lectura, como personas con discapacidad intelectual, personas extranjeras o personas mayores.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El programa 82 de Ciencia a la Carta en CMMPlay ha puesto el foco en un proyecto que nos ilusiona especialmente: la lectura f\u00e1cil como herramienta para acercar el conocimiento cient\u00edfico a todas las personas. He tenido el privilegio de trabajar en este proyecto de accesibilidad cient\u00edfica de la mano de mi compa\u00f1era y amiga [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":32,"featured_media":1315,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2],"tags":[],"class_list":["post-1312","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-actividades"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/mjruiz\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1312","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/mjruiz\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/mjruiz\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/mjruiz\/wp-json\/wp\/v2\/users\/32"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/mjruiz\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1312"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/mjruiz\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1312\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1314,"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/mjruiz\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1312\/revisions\/1314"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/mjruiz\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1315"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/mjruiz\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1312"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/mjruiz\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1312"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/mjruiz\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1312"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}