Siguiendo las l\u00edneas del primer volumen publicado en 2019 y de los dos coloquios hom\u00f3nimos realizados en 2017 y 2022, el monogr\u00e1fico TIDLE volumen II, fomentado por el GI Lenguas y culturas en la francofon\u00eda, tiene como objetivo divulgar las \u00faltimas novedades en lo referente a la ense\u00f1anza-aprendizaje de lenguas en entornos digitales y las herramientas tecnol\u00f3gicas, ya que est\u00e1n teniendo cada vez una mejor acogida entre los docentes y se han convertido en objeto de inter\u00e9s debido a la importancia que tienen en las clases de LE.
Las tecnolog\u00edas est\u00e1n presentes en todos los \u00e1mbitos de nuestra vida. En el \u00e1mbito educativo, se puede observar desde dos perspectivas estrechamente relacionadas: el aprendizaje y la ense\u00f1anza. Seg\u00fan el Marco de referencia de la competencia digital docente (MRCDD, 2022), los\/as docentes que demuestren haber adquirido esta competencia deben incluir \u201crecursos digitales como parte integral de su planificaci\u00f3n did\u00e1ctica y de su implementaci\u00f3n en las clases\u201d y hacer un \u201cuso eficaz de las tecnolog\u00edas digitales en el aula, en la resoluci\u00f3n de los problemas que puedan presentarse y en su valoraci\u00f3n y ajuste durante el proceso\u201d (p.77-78). Estos recursos han de ser gestionados y coordinados adecuadamente en \u201clas intervenciones did\u00e1cticas digitales, asegurando el funcionamiento de los dispositivos, recursos y servicios durante la implementaci\u00f3n de la programaci\u00f3n did\u00e1ctica\u201d (p.77). Hoy los\/as docentes tienen que desarrollar nuevos formatos y m\u00e9todos pedag\u00f3gicos ligados a las tecnolog\u00edas, m\u00e9todos que pueden, en un primer momento, experimentar con el objetivo de poder aportar nuevas conclusiones a la comunidad educativa.
Las personas interesadas en participar pueden enviar una propuesta siguiendo los siguientes ejes:
\u2022 Tecnolog\u00edas en relaci\u00f3n con la ense\u00f1anza\/aprendizaje de las lenguas extranjeras.
\u2022 Ense\u00f1anza de LE a trav\u00e9s de tecnolog\u00edas inmersivas (RV, RA, videojuegos, v\u00eddeos interactivos, etc.).
\u2022 Ense\u00f1anza de LE a trav\u00e9s de dispositivos m\u00f3viles.
\u2022 El aprendizaje colaborativo internacional en l\u00ednea o COIL (Colaborative Online International Learning).
\u2022 Revisi\u00f3n de la literatura sobre los tem\u00e1s ya mencionados.<\/p>\n\n\n\n
Normas de edici\u00f3n: Fechas importantes: Bibliograf\u00eda<\/strong>:
<\/strong>\u2022 M\u00e1rgenes de 3 cm. a izquierda y derecha y 2\u20195 cm arriba y abajo.
\u2022 Fuente Times New Roman, tama\u00f1o 12 e interlineado 1\u20195.
\u2022 Formato Word o .odt.
\u2022 Se usar\u00e1n las normas APA.
\u2022 Longitud: entre 6000 y 8000 palabras.
\u2022 Los textos se escribir\u00e1n en castellano o en franc\u00e9s.
\u2022 Solo se aceptar\u00e1n textos in\u00e9ditos.
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<\/strong>\u2022 19 de febrero 2023: env\u00edo de los res\u00famenes (300 palabras bibliograf\u00eda incluida).
\u2022 26 de febrero 2023: respuesta de la selecci\u00f3n de los editores.
\u2022 20 de marzo 2023: env\u00edo de los cap\u00edtulos completos.
Las propuestas deber\u00e1n enviarse a gilenguasyculturasfrancofonia@gmail.com
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Cabero, J., & Llorente, M. d. (2015). Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y la Comunicaci\u00f3n (TIC): escenarios formativos y teor\u00edas del aprendizaje. Lasallista, 12(2), 186-193.
Du\u00e9e Zoghbi, C. & Martin, J. (coord.) (2022). Enseignement immersif des langues \u00e9trang\u00e8res au moyen des technologies virtuelles. Ed. UCLM. Cuenca. ISSN : 2792-4610. DOI: https:\/\/doi.org\/10.18239\/atenea_2022.40.00
Schmoll, L. (2017). Penser l\u2019int\u00e9gration du jeu vid\u00e9o en classe de langue , Recherche et pratiques p\u00e9dagogiques en langues de sp\u00e9cialit\u00e9, Vol.36(2). URL: http:\/\/journals.openedition.org\/apliut\/5722 ; DOI : 10.4000\/apliut.5722
Martin, J., Jim\u00e9nez Gonz\u00e1lez, M., Fern\u00e1ndez Barrera, A. & Du\u00e9e Zoghbi, C. (coord.). (2019). Tecnolog\u00edas integradas en la did\u00e1ctica de lenguas extranjeras (TIDLE). Ed. Ministerio de Educaci\u00f3n y Formaci\u00f3n Profesional. URL :https:\/\/sede.educacion.gob.es\/publiventa\/tecnologias-integradas-en-la-didactica-de-lenguas-extranjeras-tidle\/ensenanza-lenguas-tecnologias-de-la-informacion-y-de-las-comunicaciones\/23449
MRCDD (2022). https:\/\/intef.es\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/MRCDD_V06B_GTTA.pdf<\/p>\n\n\n\n