![\"\"](\"https:\/\/blog.uclm.es\/juanablanco\/wp-content\/uploads\/sites\/60\/2017\/10\/logo_seminario_didactext2017-225x300.jpg\"){kind=logo}
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Este mes he tenido la oportunidad de participar en el V Seminario Iberoamericano \u00abInvestigaci\u00f3n sobre Did\u00e1ctica de la Escritura Acad\u00e9mica y Profesional\u00bb, que ha organizado el Grupo Didactext en la Facultad de Educaci\u00f3n de la UCM.<\/p>\n
El tema del Seminario era \u00abG\u00e9neros y estrategias para redactar en contextos acad\u00e9micos y profesionales\u00bb. Se trata de un asunto que entronca directamente con una de mis l\u00edneas de investigaci\u00f3n y supone un tema de inter\u00e9s general para cuantos nos dedicamos a la docencia en el contexto de la educaci\u00f3n universitaria.<\/p>\n
Entre los participantes, se contaban diversos docentes y grupos de investigaci\u00f3n del \u00e1mbito universitario iberoamericano, como el propio grupo Didactext de la UCM, el Grupo Gr@el de la Universidad Pompeu Fabra, el Grupo DiLeMa de la Universidad del Quindio de Colombia, el Grupo ACTUALing de la UNED, el Grupo GIEL de la Universidad de Valencia, as\u00ed como otros especialistas en escritura acad\u00e9mica procedentes de Espa\u00f1a, Chile y Portugal.<\/p>\n
Como representante del Grupo ForMuLE (Foro de Multiling\u00fcismo, Literacidad y Educaci\u00f3n), intervine en el Seminario con la comunicaci\u00f3n: La definici\u00f3n del g\u00e9nero \u00abmanual acad\u00e9mico universitario\u00bb<\/em>. Mi prop\u00f3sito era destacar la influencia de este g\u00e9nero en el proceso de ense\u00f1anza y aprendizaje de la escritura acad\u00e9mica a partir de su caracterizaci\u00f3n como input<\/em> habitual en las actividades de comprensi\u00f3n lectora que sustentan la producci\u00f3n escrita de los estudiantes en el seno de las diferentes asignaturas.\u00a0 A partir de la lectura de textos propios del g\u00e9nero manual, los estudiantes absorben los patrones discursivos y lexicogramaticales propios del lenguaje acad\u00e9mico que emplear\u00e1n despu\u00e9s en sus producciones escritas. Un tratamiento expl\u00edcito de estos patrones en el seno de las actividades de aprendizaje de cada asignatura podr\u00eda favorecer la adquisici\u00f3n de un repertorio de recursos expresivos que facilite el proceso de textualizaci\u00f3n de los g\u00e9neros de escritura espec\u00edficos que hayan de afrontar. Todo ello entronca directamente con la metodolog\u00eda Scaffolding Academic Literacy<\/em> para la ense\u00f1anza de la escritura acad\u00e9mica que, como parte del programa Reading to Learn<\/em>, ha dise\u00f1ado la Escuela de Sydney en el seno de la Pedagog\u00eda de G\u00e9nero propia de sus trabajos en did\u00e1ctica de la lectura y la escritura. Dejo aqu\u00ed el link de mi presentaci\u00f3n para los interesados: https:\/\/prezi.com\/view\/3yZcYtuN6AATbQs8OrOJ\/.<\/p>\n El Seminario result\u00f3 una oportunidad excelente para contrastar posturas te\u00f3ricas y discutir aspectos relevantes vinculados a los procesos de formaci\u00f3n en este \u00e1mbito particular, como la influencia de la lectura en el proceso de escritura, las dificultades de canalizar un tratamiento personalizado de las revisiones de textos en grupos numerosos o la problem\u00e1tica de determinar los g\u00e9neros en los que cabr\u00eda centrar la atenci\u00f3n sobre el tema en los diversos niveles educativos.<\/p>\n Hay que destacar igualmente la notable labor que realizaron los miembros del Grupo Didactext en la organizaci\u00f3n del Seminario: no s\u00f3lo llenaron la Facultad de citas inspiradoras sobre el proceso de escritura, sino que adem\u00e1s fueron tan generosos como para regalar a todos los asistentes su \u00faltima publicaci\u00f3n, que rese\u00f1ar\u00e9 en una entrada posterior. \u00a1MUCHAS GRACIAS TEODORO Y SILVIA!<\/p>\n Este mes he tenido la oportunidad de participar en el V Seminario Iberoamericano \u00abInvestigaci\u00f3n sobre Did\u00e1ctica de la Escritura Acad\u00e9mica y Profesional\u00bb, que ha organizado el Grupo Didactext en la Facultad de Educaci\u00f3n de la UCM. El tema del Seminario era \u00abG\u00e9neros y estrategias para redactar en contextos acad\u00e9micos y profesionales\u00bb. Se trata de … <\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/blog.uclm.es\/juanablanco\/wp-content\/uploads\/sites\/60\/2017\/10\/2017-10-19-18.12.39-225x300.jpg\")
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