El pasado 25 de junio participamos en las III Jornadas de Innovaci\u00f3n Docente que se celebr\u00f3 una Jornada sobre Innovaci\u00f3n y Mejora Docente organizada por el Vicerrectorado de Docencia en el Campus de Toledo (Universidad de Castilla-La Mancha).<\/p>\n\n\n\n
En esta Jornada particip\u00e9 con el profesor Luis Mauricio Calvo con un p\u00f3ster titulado: Mejora del uso del lenguaje y la asimilaci\u00f3n de conceptos a trav\u00e9s de la gamificaci\u00f3n en el Grado en Periodismo. <\/p>\n\n\n\n
El objetivo que\npersigue este proyecto es la mejora del uso del lenguaje como herramienta\nb\u00e1sica del periodista en la asignatura T\u00e9cnicas del mensaje en prensa e\ninternet (1\u00ba curso) y la asimilaci\u00f3n de conceptos en la asignatura Comunicaci\u00f3n\ninstitucional y corporativa (4\u00ba), ambas incluidas en el plan de estudios del\nGrado en Periodismo que se imparte en la Facultad de Comunicaci\u00f3n de la Universidad\nde Castilla-La Mancha. <\/p>\n\n\n\n
La primera de ellas,\nsupone la primera toma de contacto de los estudiantes con el estilo propio de\nlos profesionales de la informaci\u00f3n, aplicando para ello sus conocimientos\nrelacionados con el uso del lenguaje. Las pruebas realizadas en a\u00f1os anteriores\nponen de relevancia que, en conjunto, presentan importantes carencias en el uso\nde los c\u00f3digos habituales de la profesi\u00f3n period\u00edstica. Esta situaci\u00f3n de\naprendizaje pretende atajar esta cuesti\u00f3n al reforzar la ortograf\u00eda, la gram\u00e1tica\ny la sintaxis.<\/p>\n\n\n\n
Comunicaci\u00f3n institucional y corporativa es, asimismo, la primera asignatura en la que los alumnos trabajan la comunicaci\u00f3n desde el \u00e1mbito de la empresa y las instituciones, uno de los campos que, hoy en d\u00eda, cuentan con mayor perspectiva laboral para los egresados. La asimilaci\u00f3n de conceptos es un pilar fundamental para el desarrollo de la parte pr\u00e1ctica de la asignatura, su aplicaci\u00f3n en otras asignaturas de 3\u00ba y 4\u00ba y el posterior desarrollo de la carrera profesional. Con esta propuesta se busca consolidar el soporte te\u00f3rico en este \u00e1mbito.<\/p>\n\n\n\n
Para alcanzar estos objetivos, se han desarrollado contenidos basados en la gamificaci\u00f3n consistentes en una serie de actividades peri\u00f3dicas a trav\u00e9s de la plataforma Kahoot a lo largo del cuatrimestre. Como prueba piloto, se elaboraron m\u00f3dulos de diez preguntas en las que se ofrec\u00edan dos respuestas para cada una de ellas, siendo solo una correcta. El resultado obtenido en base a las pruebas realizadas con los alumnos de 1\u00ba y 3\u00ba, as\u00ed como su propia valoraci\u00f3n, demuestran que el empleo de esta herramienta pedag\u00f3gica motiva el aprendizaje y ayuda a lograr las competencias espec\u00edficas que se pretend\u00edan trabajar. Para el pr\u00f3ximo curso, se est\u00e1 trabajando en nuevos contenidos y se tiene previsto incluir esta situaci\u00f3n did\u00e1ctica con una periodicidad semanal.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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