{"id":702,"date":"2019-06-13T18:08:11","date_gmt":"2019-06-13T17:08:11","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.uclm.es\/josemariaherranz\/?p=702"},"modified":"2019-06-13T18:08:11","modified_gmt":"2019-06-13T17:08:11","slug":"finaliza-la-formacion-sobre-contenidos-360o-y-realidad-virtual-en-las-aulas-de-la-facultad-de-comunicacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.uclm.es\/josemariaherranz\/2019\/06\/13\/finaliza-la-formacion-sobre-contenidos-360o-y-realidad-virtual-en-las-aulas-de-la-facultad-de-comunicacion\/","title":{"rendered":"Finaliza la formaci\u00f3n sobre contenidos 360\u00ba y realidad virtual en las aulas de la Facultad de Comunicaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"\n<p>Hoy ha finalizado el curso sobre creaci\u00f3n de contenidos en 360\u00ba y realidad virtual para la comunicaci\u00f3n digital desarrollado en la Facultad de Comunicaci\u00f3n de la UCLM desde abril hasta junio. Este curso ha contado con 18 alumnos que han podido conocer y aprender el uso de herramientas para la elaboraci\u00f3n de contenidos en 360\u00ba a lo largo de 100 horas. Esta formaci\u00f3n se enmarca dentro de la Estrategia de Emprendimiento y Empleo Joven Garant\u00eda Juvenil y es una colaboraci\u00f3n a tres bandas entre la Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n, la Universidad de Castilla-La Mancha y la Escuela de Arte Cruz Novillo. <\/p>\n\n\n\n<p>La formaci\u00f3n se ha desarrollado en la Facultad de Comunicaci\u00f3n que ha proporcionado las instalaciones y el material necesario para su impartici\u00f3n, y adem\u00e1s ha contado con el apoyo de materiales de Samsung Espa\u00f1a. Esta empresa ha cedido c\u00e1maras 360\u00ba, gafas de realidad virtual y m\u00f3viles para que los alumnos pudieran grabar im\u00e1genes y v\u00eddeos para los proyectos. Asimismo, los profesores del curso pertenecen tanto a la Facultad de Comunicaci\u00f3n: Jos\u00e9 Mar\u00eda Herranz, Pavel Sidorenko y Luisma Calvo, como a la Escuela Polit\u00e9cnica de Cuenca, Samuel Quintana. <\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"700\" height=\"340\" src=\"https:\/\/blog.uclm.es\/josemariaherranz\/files\/2019\/06\/foto2b.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-704\" srcset=\"https:\/\/blog.uclm.es\/josemariaherranz\/wp-content\/uploads\/sites\/241\/2019\/06\/foto2b.jpg 700w, https:\/\/blog.uclm.es\/josemariaherranz\/wp-content\/uploads\/sites\/241\/2019\/06\/foto2b-300x146.jpg 300w, https:\/\/blog.uclm.es\/josemariaherranz\/wp-content\/uploads\/sites\/241\/2019\/06\/foto2b-624x303.jpg 624w\" sizes=\"auto, (max-width: 700px) 100vw, 700px\" \/><figcaption>Pr\u00e1ctica realizada en la Catedral de Cuenca<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p>Como se\u00f1ala Jos\u00e9 Mar\u00eda\nHerranz, profesor de la facultad de Comunicaci\u00f3n y coordinador del curso, \u201chemos\nlogrado que los alumnos conozcan y desarrollen contenidos con una tecnolog\u00eda\nque es una realidad en sectores como el turismo, el deporte, la educaci\u00f3n, los\nvideojuegos o los medios de comunicaci\u00f3n\u201d. Los alumnos han podido conocer y\nejecutar todo el proceso de producci\u00f3n y postproducci\u00f3n de fotograf\u00edas y videos\nen 360\u00ba, y han desarrollado todo un conjunto de ejercicios y contenidos,\nteniendo como marco de referencia la ciudad de Cuenca. &nbsp;<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"750\" height=\"365\" src=\"https:\/\/blog.uclm.es\/josemariaherranz\/files\/2019\/06\/foto3b.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-705\" srcset=\"https:\/\/blog.uclm.es\/josemariaherranz\/wp-content\/uploads\/sites\/241\/2019\/06\/foto3b.jpg 750w, https:\/\/blog.uclm.es\/josemariaherranz\/wp-content\/uploads\/sites\/241\/2019\/06\/foto3b-300x146.jpg 300w, https:\/\/blog.uclm.es\/josemariaherranz\/wp-content\/uploads\/sites\/241\/2019\/06\/foto3b-624x304.jpg 624w\" sizes=\"auto, (max-width: 750px) 100vw, 750px\" \/><figcaption>El curso ha combinado las sesiones pr\u00e1cticas en el aula con el trabajo en el aula de ordenadores<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p>Este proyecto se enmarca\ndentro de una <a href=\"http:\/\/blog.uclm.es\/josemariaherranz\/periodismo-inmersivo-y-rv\/\">l\u00ednea de\ninvestigaci\u00f3n que desarrolla un grupo de profesores de la UCLM<\/a> en periodismo\ninmersivo, realidad virtual y v\u00eddeo&nbsp;360\u00ba desde el finales de 2016. Este\ngrupo tiene como resultado distintas publicaciones cient\u00edficas, producci\u00f3n de\npiezas en medios de comunicaci\u00f3n locales y regionales y cursos de formaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/blog.uclm.es\/josemariaherranz\/files\/2019\/06\/Vr2-1024x768.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-707\" \/><figcaption>La Facultad de Comunicaci\u00f3n, la Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n y la Escuela de Arte Cruz Novillo han colaborado en este proyecto<\/figcaption><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Hoy ha finalizado el curso sobre creaci\u00f3n de contenidos en 360\u00ba y realidad virtual para la comunicaci\u00f3n digital desarrollado en la Facultad de Comunicaci\u00f3n de la UCLM desde abril hasta junio. Este curso ha contado con 18 alumnos que han podido conocer y aprender el uso de herramientas para la elaboraci\u00f3n de contenidos en 360\u00ba [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":84,"featured_media":703,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2],"tags":[8,24,41,67,81,83,85],"class_list":["post-702","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-noticias","tag-360-video","tag-curso","tag-formacion","tag-realidad-virtual","tag-video-360o","tag-virtual-reality","tag-vr"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/josemariaherranz\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/702","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/josemariaherranz\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/josemariaherranz\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/josemariaherranz\/wp-json\/wp\/v2\/users\/84"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/josemariaherranz\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=702"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/josemariaherranz\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/702\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/josemariaherranz\/wp-json\/wp\/v2\/media\/703"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/josemariaherranz\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=702"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/josemariaherranz\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=702"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/josemariaherranz\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=702"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}