{"id":268,"date":"2016-10-15T12:45:16","date_gmt":"2016-10-15T11:45:16","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.uclm.es\/josejesuscastro\/?p=268"},"modified":"2016-10-15T12:45:16","modified_gmt":"2016-10-15T11:45:16","slug":"enfrentarse-a-un-problema-real-motiva","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.uclm.es\/josejesuscastro\/2016\/10\/15\/enfrentarse-a-un-problema-real-motiva\/","title":{"rendered":"Enfrentarse a un problema real \u00bfmotiva?"},"content":{"rendered":"
\nLa Motivaci\u00f3n<\/em> puede entenderse como el inter\u00e9s que un alumno tiene por aprender o por realizar las actividades que le conducen a \u00e9l. La metodolog\u00eda PBL (Project-Based Learning)<\/strong><\/a> puede ser motivante si se selecciona adecuadamente el problema en el que se va a trabajar.<\/p>\n

De este modo, se ha hecho un gran esfuerzo por seleccionar un problema real que sea atractivo para todos los alumnos de COE y que adem\u00e1s la soluci\u00f3n dise\u00f1ada y desarrollada pudiera ser un producto de utilidad para la sociedad. Tras mucho pensar y analizar pros y contras de varias alternativas, el problema seleccionado ha sido: \u00abEl abandono de los animales de compa\u00f1\u00eda y la situaci\u00f3n de las protectoras de animales\u00bb<\/em>.<\/p>\n

\"img_0970\"<\/p>\n

A trav\u00e9s de una encuesta, de respuesta an\u00f3nima y voluntaria, realizada a los alumnos de COE (19 alumnos la contestaron), se han extra\u00eddo las siguientes conclusiones:<\/p>\n

\tSobre los animales:<\/strong> A el 100% de los alumnos les gustan los animales, adem\u00e1s todos han tenido mascota en alg\u00fan momento de su vida. El 73.68% de alumnos tienen mascota en la actualidad (siendo el perro el favorito).<\/p>\n

Sobre el problema:<\/strong> Los alumnos son plenamente conscientes del problema del abandono, preocup\u00e1ndole mucho al 31.58% de los alumnos, algo al 63.16% y le es indiferente al 5.26%.<\/p>\n

Sobre las protectoras:<\/strong> Todos los alumnos conocen la existencia de las protectoras, aunque en el caso de la Protectora La Bienvenida solo el 47.37% la conoc\u00eda. El 68.42% de alumnos conoce el trabajo que se realiza en ellas y quienes lo realizan, y s\u00f3lo el 15.79% han colaborado con ellas en alg\u00fan momento y ninguno en la actualidad con la Protectora la Bienvenida.<\/p>\n

Sobre el voluntariado en ellas:<\/strong> El 89.47% de los alumnos piensan que pueden colaborar con ellas de alg\u00fan modo, y le han dado vueltas a la idea de ser voluntario de alg\u00fan tipo el 42.11% de los alumnos.<\/p>\n

Con estos datos pienso que el problema puede ser motivante, as\u00ed que nos ponemos a trabajar en \u00e9l. Tras unas cuantas lecturas sobre el problema y la situaci\u00f3n actual, comenzamos nuestra batalla…<\/strong><\/a>(1<\/strong><\/a>) Nuestro objetivo el dise\u00f1o y desarrollo de una aplicaci\u00f3n web para la Protectora de Animales de la Bienvenida de Ciudad Real<\/strong><\/a>, que facilite su misi\u00f3n de conseguir m\u00e1s adopciones para los animales abandonados.<\/p>\n

Referencias:<\/strong><\/p>\n

(1<\/a>) El scroll de los t\u00edtulos de Star Wars han sido realizados gracias al CSS3 desarrollado por Craig Buckler y que est\u00e1 disponible en la web sitepoint.com<\/strong><\/a>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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