{"id":1338,"date":"2021-02-08T13:40:03","date_gmt":"2021-02-08T12:40:03","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.uclm.es\/josejesuscastro\/?p=1338"},"modified":"2021-02-08T13:40:03","modified_gmt":"2021-02-08T12:40:03","slug":"un-curso-diferente-en-pl-el-20-21","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.uclm.es\/josejesuscastro\/2021\/02\/08\/un-curso-diferente-en-pl-el-20-21\/","title":{"rendered":"Un Curso diferente en PL… el 20\/21"},"content":{"rendered":"\n

Una nueva promoci\u00f3n que he tenido el placer de acompa\u00f1ar en la asignatura de Procesadores de Lenguajes. En un escenario diferente, COVID-19, que nos ha obligado a hacer algunas cosas diferentes, que no nos ha permitido vernos las caras completamente y lo que es m\u00e1s importante interaccionar en clase como otros a\u00f1os (tampoco pudimos hacer la fiesta fin de curso \ud83d\ude41 ). Pero ha sido un a\u00f1o que tambi\u00e9n ha tra\u00eddo cosas positivas, como mi primera experiencia en grabaci\u00f3n de videos para su uso en clases invertidas (flipped classroom). Sin duda alguna una maravillosa experiencia que ha sido valorada positivamente por los estudiantes, que me animan a hacerla en m\u00e1s temas el curso que vienes. \u00a1As\u00ed ser\u00e1! <\/p>\n\n\n\n

\nhttps:\/\/youtu.be\/CKMxUqdU7io\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n

El curso se ha desarrollado con relativa normalidad, dentro de esta nueva normalidad que nos hemos encontrado, pudiendo desarrollar todas las clases de manera presencial, excepto las cuatro primeras sesiones por motivos de adecuaci\u00f3n de las aulas para mantener la seguridad de nuestros estudiantes. Sesiones que impart\u00ed empleando los videos y en clases invertidas en sesiones online. El grupo de estudiantes ha sido un grupo muy majo, con el que me he sentido muy c\u00f3modo trabajando y del que guardar\u00e9 un buen recuerdo. \u00a1Buenos muchachos\/as! La asistencia a clase ha sido cercana al 90% y s\u00f3lo tres estudiantes no han aparecido por clase ning\u00fan d\u00eda, dos de ellos tampoco se han evaluado de la asignatura.<\/p>\n\n\n\n

He intentado aportar un a\u00f1o m\u00e1s lo mejor de m\u00ed y eso lo han valorado los estudiantes muy positivamente. Si duda alguna es muy gratificante que te valoren bien el esfuerzo que has realizado y anima a seguir trabajando como hasta ahora o mejor.<\/p>\n\n\n\n

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Con respecto a los resultados acad\u00e9micos, lamentablemente no he logrado que todos alcancen la meta (o no hemos logrado alcanzar la meta). Lo cual me entristece. Si bien, los que no han logrado superar la asignatura han hecho un trabajo pr\u00e1ctico muy bueno, y estoy seguro que con un poco de esfuerzo m\u00e1s, la superar\u00e1n en convocatoria extraordinaria. <\/p>\n\n\n\n

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La asignatura se plantea buscando un aprendizaje significativo, en el que los conocimientos de la materia deben ser empleados en la resoluci\u00f3n de un problema pr\u00e1ctico. Los alumnos al enfrentarse al problema van descubriendo lo que conocen y pueden hacer, as\u00ed como lo que desconocen y necesitan dominar para solucionar el problema. Este tipo de aprendizaje es motivacional por lo que el problema debe ser suficientemente atractivo para los estudiantes. Este curso nos enfrent\u00e1bamos nuevamente al reto del Dr. Doofenshmirtz manchego… <\/p>\n\n\n\n

Una empresa Castellano Manchega, dirigida por un joven emprendedor de la regi\u00f3n, apodado el Dr. Doofenshmirtz manchego, ha ideado un robot de cocina que facilita la labor de la elaboraci\u00f3n de men\u00fas a las familias \u00abocupadas\u00bb del siglo XXI. Su m\u00e1quina la Gachaneitor 1.0 tiene un funcionamiento similar a otra m\u00e1quina que ya existe en el mercado (la Thermomix) pero conceptualmente presenta una novedad:  se basa en una comunidad que puede compartir conocimiento, facilitando el intercambio, <\/strong>as\u00ed como permitir la gesti\u00f3n aut\u00f3noma del conocimiento <\/strong>disponible. Para su construcci\u00f3n ha contado con la inestimable colaboraci\u00f3n de un grupo de brillantes alumnos de la asignatura de \u00abProcesadores de Lenguajes\u00bb de la Escuela Superior de Inform\u00e1tica. <\/em><\/p>Enunciado del Trabajo Pr\u00e1ctico Procesadores de Lenguajes Curso 2020\/21<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

A este reto ya nos enfrentamos el curso pasado, con unos resultados muy buenos…. donde brill\u00f3 el trabajo realizado por el grupo formado por los estudiantes Alberto Velasco, Antonio Manjavacas, Rub\u00e9n M\u00e1rquez y Dieron Arenal que hicieron un simulador que trabajaba con el lenguaje que dise\u00f1aron empleando los conocimientos del curso.<\/p>\n\n\n\n

\nhttps:\/\/twitter.com\/JjCastroSchez\/status\/1217792759307952128\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n

Este a\u00f1o han trabajado en el problema 4 grupos, cada uno de los cuales se ha preocupado o centrado en alg\u00fan aspecto del problema. Dos de los grupos se han centrado en dise\u00f1ar un lenguaje para escribir recetas y que pudiera ser procesado para almacenarlo en una base de datos de manera que la comunidad pudieran descargarlas posteriormente, adem\u00e1s esa informaci\u00f3n la usan para mostrarlas en una web de la empresa que se genera din\u00e1micamente a partir de los datos almacenados en la base de datos.<\/p>\n\n\n\n

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Grupo de Elena Herv\u00e1s, Enrique Cepeda y Raul Bernalte<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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Grupo de Hector Moreno, Luc\u00eda Rosa, David Moreno y Enrique Adri\u00e1n Villarrubia<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Otro de los grupos, el formado por Andr\u00e9s Gonz\u00e1lez, Agust\u00edn Mora, Sergio Sevilla y Jos\u00e9 \u00c1ngel Villamor plantearon un dise\u00f1o basado en agentes inteligentes, por lo que dise\u00f1aron un lenguaje para escribir recetas que luego se convert\u00edan en instrucciones que deb\u00eda ejecutar un agente, para ello emplearon (integraron con) JADE<\/em>, una plataforma software para el desarrollo de agentes<\/em>, implementada en Java.<\/p>\n\n\n\n

Pero sin duda, este a\u00f1o la soluci\u00f3n que m\u00e1s me ha sorprendido es la del grupo formado por Eduardo Garc\u00eda, Rafael Bar\u00f3n, Manuel Villalba y Luis Pajarero. Este grupo se ha atrevido a dar un paso m\u00e1s all\u00e1 y han desarrollado un prototipo de la Gachaneitor 1.0<\/em>. El grupo ha dise\u00f1ado un lenguaje para escribir recetas que tras procesarlo se la pasan a un prototipo creado con Arduino. En la parte de generaci\u00f3n hacen una conversi\u00f3n de su lenguaje a las instrucciones para el microcontrolador en el abstracto lenguaje<\/em> de Arduino<\/em>. \u00a1Enhorabuena!<\/p>\n\n\n\n

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    Espero que mis alumnos hayan aprendido mucho este curso y que los conocimientos les sean \u00fatiles en su desempe\u00f1o profesional, y que alg\u00fan d\u00eda cuando echen la vista atr\u00e1s se acuerden de la asignatura de Procesadores de Lenguajes y del profesor. \ud83d\ude09 Espero haberos aportado algo en todos los sentidos. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Una nueva promoci\u00f3n que he tenido el placer de acompa\u00f1ar en la asignatura de Procesadores de Lenguajes. En un escenario diferente, COVID-19, que nos ha obligado a hacer algunas cosas diferentes, que no nos ha permitido vernos las caras completamente y lo que es m\u00e1s importante interaccionar en clase como otros a\u00f1os (tampoco pudimos hacer […]<\/p>\n","protected":false},"author":85,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[4],"tags":[],"class_list":["post-1338","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-pl"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/josejesuscastro\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1338","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/josejesuscastro\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/josejesuscastro\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/josejesuscastro\/wp-json\/wp\/v2\/users\/85"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/josejesuscastro\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1338"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/josejesuscastro\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1338\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/josejesuscastro\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1338"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/josejesuscastro\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1338"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/josejesuscastro\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1338"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}