{"id":1611,"date":"2023-01-17T18:36:08","date_gmt":"2023-01-17T18:36:08","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.uclm.es\/grupochico\/?page_id=1611"},"modified":"2026-02-04T12:22:20","modified_gmt":"2026-02-04T12:22:20","slug":"proyecto-aptea","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blog.uclm.es\/grupochico\/proyecto-aptea\/","title":{"rendered":"Proyecto ApTEA"},"content":{"rendered":"\n

<\/a>[ Resumen<\/a> | Objetivo<\/a> | Paquetes<\/a> | Periodo<\/a> | Participantes<\/a> | Financiaci\u00f3n<\/a> | Resultados<\/a> ]<\/p>\n\n\n\n

<\/a>Resumen<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

El trastorno del espectro autista (TEA) es una disfunci\u00f3n neurol\u00f3gica, que se manifiesta desde edades tempranas y se caracteriza por una serie de s\u00edntomas relacionados con la comunicaci\u00f3n, la interacci\u00f3n social y la falta de flexibilidad en el pensamiento y el comportamiento.<\/p>\n\n\n\n

Presenta una gran variabilidad en sus manifestaciones, en las que influyen el propio desarrollo del individuo, los apoyos recibidos, la presencia de comorbilidad y el nivel de desarrollo del lenguaje. Dentro del TEA, el autismo de alto funcionamiento (AAF) designa a
quienes portan las caracter\u00edsticas principales del Autismo, pero atenuadas. No obstante, dichas personas presentan problemas de comunicaci\u00f3n, de interacci\u00f3n social y rigidez conductual, por lo que las situaciones cotidianas pueden resultarles desbordantes. Por ello,
el TEA es necesario abordarlo desde la especificidad de cada paciente, ofreciendo apoyos individualizados y adaptados a sus circunstancias y capacidades particulares. Adem\u00e1s, este trastorno impacta tambi\u00e9n en la familia de la persona con TEA, que suele ser su principal respaldo a lo largo de su vida.<\/p>\n\n\n\n

Por tanto, es necesario ofrecer recursos a este colectivo y a sus familias para fomentar su autonom\u00eda personal e inclusi\u00f3n social. Para ello, la tecnolog\u00eda aporta muchas ventajas, porque permite proporcionar informaci\u00f3n visual y personalizada en funci\u00f3n de las necesidades de comunicaci\u00f3n de cada persona, de sus dificultades sensoriales y de sus preferencias e intereses; adem\u00e1s de ofrecer entornos altamente predecibles. Sin embargo, los usuarios con AAF no suelen ser el p\u00fablico objetivo de las soluciones desarrolladas y la mayor\u00eda de los resultados existentes o no se eval\u00faan o, en caso de hacerlo, se suele hacer con muestras muy peque\u00f1as, por lo que su validez
est\u00e1 muy limitada.<\/p>\n\n\n\n

As\u00ed pues, en este proyecto de investigaci\u00f3n se propone producir, evaluar y transferir a la sociedad una soluci\u00f3n tecnol\u00f3gica que ponga a las personas con AAF y a sus familias en el centro del proceso, para ofrecerles soporte, en funci\u00f3n de sus necesidades, a la realizaci\u00f3n
de tareas cotidianas. La soluci\u00f3n desarrollada les permitir\u00e1 crear y revisar distintas planificaciones, incluyendo adem\u00e1s la posibilidad de crear y revisar historias sociales, e incorporar\u00e1 mecanismos de anticipaci\u00f3n, notificaci\u00f3n, gesti\u00f3n del tiempo y control de ansiedad en dichas situaciones.<\/p>\n\n\n\n

Para abordar nuestra propuesta, se partir\u00e1 de un resultado de investigaci\u00f3n previo, materializado en un prototipo software, que da soporte a la planificaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n aumentativa a ni\u00f1os con TEA en el \u00e1mbito de las visitas m\u00e9dicas, pero que posee limitaciones: el dominio de aplicaci\u00f3n est\u00e1 demasiado acotado; no incluye mecanismos de anticipaci\u00f3n, notificaci\u00f3n, gesti\u00f3n del tiempo y control de la ansiedad y no tiene en cuenta aspectos de adaptaci\u00f3n ni de personalizaci\u00f3n para usuarios con AAF (incluyendo adultos).<\/p>\n\n\n\n

La evaluaci\u00f3n de la soluci\u00f3n se llevar\u00e1 a cabo mediante la selecci\u00f3n de una muestra suficientemente amplia que permita validar su efectividad e incluir\u00e1 el an\u00e1lisis del impacto que ejerce en la calidad de vida de las personas con TEA y en sus familiares o cuidadores.<\/p>\n\n\n\n

La transferencia a la sociedad de la soluci\u00f3n, una vez validada, se realizar\u00e1 inicialmente a nivel regional, en Castilla-La Mancha, a trav\u00e9s de la Asociaci\u00f3n Regional de Afectados de Autismo y Otros Trastornos del Desarrollo (AUTRADE) y, posteriormente a nivel nacional, a
trav\u00e9s de la Federaci\u00f3n Espa\u00f1ola de Autismo (FESPAU).<\/p>\n\n\n\n

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<\/a>Objetivos<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
OBJ1. Analizar, redise\u00f1ar y dar soporte a la generalizaci\u00f3n del uso de PlanTEA 1.0 a otros dominios de aplicaci\u00f3n, es decir, a m\u00e1s tipos de tareas cotidianas (no s\u00f3lo visitas a centros m\u00e9dicos), y a otros perfiles de usuarios (personas AAF). \n\nOBJ2. Mejorar la experiencia de usuario de la aplicaci\u00f3n PlanTEA 1.0, teniendo en cuenta la usabilidad y accesibilidad de su interfaz gr\u00e1fica. \n\nOBJ3. Ampliar y mejorar el soporte de PlanTEA 1.0 a la planificaci\u00f3n a largo plazo y la anticipaci\u00f3n; se incorporar\u00e1n mecanismos de gratificaci\u00f3n y el refuerzo positivo, as\u00ed como otros que mejoren la autodirecci\u00f3n y autocontrol de usuario. \n\nOBJ4. Evaluar la soluci\u00f3n desarrollada.\n\nOBJ5. Poner la herramienta final a disposici\u00f3n de los potenciales usuarios del sistema mediante el uso de repositorios de acceso abierto (open access). En principio, se pondr\u00e1 a disposici\u00f3n de centros y asociaciones a nivel local y regional, a trav\u00e9s de AUTRADE, y a nivel nacional, a trav\u00e9s de FESPAU. De esta forma se garantiza la transferencia de los resultados de este proyecto.<\/pre>\n\n\n\n
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<\/a>Paquetes de trabajo<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
PT1. Revisi\u00f3n de contribuciones recientes en el estado del arte, organizaci\u00f3n y preparaci\u00f3n<\/p>\n\n\n\n
PT2. Generalizaci\u00f3n de PlantTEA: perfil AAF y nuevos tipos de tareas cotidianas<\/p>\n\n\n\n
PT3. Redise\u00f1o del prototipo de partida de PlanTEA (mejora de la usabilidad y accesibilidad)<\/p>\n\n\n\n
PT4. Incorporar mecanismos de soporte a la planificaci\u00f3n, anticipaci\u00f3n, gratificaci\u00f3n y autocontrol<\/p>\n\n\n\n
PT5. Experimentaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n<\/p>\n\n\n\n
PT6. Coordinaci\u00f3n, difusi\u00f3n, transferencia y cierre del proyecto<\/p>\n\n\n\n
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<\/a>Periodo de ejecuci\u00f3n<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
2022 a 2023<\/p>\n\n\n\n
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<\/a>Participantes<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
Dra. Ana I. Molina [IP1]<\/p>\n\n\n\n
Dra. Carmen Lacave [IP2]<\/p>\n\n\n\n
Dr. Miguel \u00c1. Redondo<\/p>\n\n\n\n
Dr. Crescencio Bravo<\/p>\n\n\n\n
Dr. Manuel Ortega<\/p>\n\n\n\n
Dr. Yoel Arroyo<\/p>\n\n\n\n
Dr. \u00d3scar Navarro<\/p>\n\n\n\n
Dr. \u00c1ngel Luis Gonz\u00e1lez<\/p>\n\n\n\n
D\u00f1a. Patricia Hern\u00e1ndez<\/p>\n\n\n\n
Dr. Cristian Rusu<\/p>\n\n\n\n
Dr. C\u00e9sar A. Collazos<\/p>\n\n\n\n
Dr. Christian Xavier Navarro<\/p>\n\n\n\n
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<\/a>Financiaci\u00f3n externa a la UCLM<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
102.350 \u20ac<\/strong> (incluyendo costes indirectos) aportados por el Ministerio de Ciencia e Innovaci\u00f3n (MICINN), en materia de costes marginales obtenidos en convocatoria p\u00fablica competitiva con identificador de referencia TED2021-131956B-I00<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
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<\/a>Resultados<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
Multimedia<\/h3>\n\n\n\n
PlanTEA 3.0: Una aplicaci\u00f3n para la planificaci\u00f3n, anticipaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n para personas con TEA<\/a><\/p>\n\n\n\n
PlanTEA-WM: Versi\u00f3n web de PlanTEA, con soporte multiusuario e IA<\/a><\/p>\n\n\n\n
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