{"id":1107,"date":"2026-04-07T23:01:37","date_gmt":"2026-04-07T21:01:37","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.uclm.es\/familynex\/?p=1107"},"modified":"2026-04-07T23:01:37","modified_gmt":"2026-04-07T21:01:37","slug":"curso-una-asignatura-pendiente-historia-del-arte-y-mujeres","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.uclm.es\/familynex\/2026\/04\/07\/curso-una-asignatura-pendiente-historia-del-arte-y-mujeres\/","title":{"rendered":"Curso UNA ASIGNATURA PENDIENTE: HISTORIA DEL ARTE Y MUJERES"},"content":{"rendered":"\n
<\/div>\n\n\n\n

Completar el relato de la historia del arte, conocer las l\u00edneas de investigaci\u00f3n centradas en perspectiva de g\u00e9nero, trabajar en la transferencia a la sociedad de ese conocimiento, contribuir a la formaci\u00f3n de los docentes y pensar en c\u00f3mo se trasladan estos contenidos a los \u00e1mbitos de la educaci\u00f3n formal y no formal, son algunos de los objetivos que nos proponemos con la segunda edici\u00f3n de este curso.<\/p>\n\n\n\n

Se han hecho grandes esfuerzos en los \u00faltimos a\u00f1os por incorporar la creaci\u00f3n art\u00edstica de las mujeres a lo largo de la historia en los planes de estudios y gu\u00edas docentes en los diferentes niveles de educaci\u00f3n, pero a pesar de ello, todav\u00eda sigue siendo una asignatura pendiente por la dificultad de encontrar herramientas metodol\u00f3gicas claras y adecuadas para abordar su ense\u00f1anza. <\/p>\n\n\n\n

De nuevo el marco y la raz\u00f3n para este curso es acompa\u00f1ar el proyecto Prado en femenino III<\/em>, en esta ocasi\u00f3n centrado en la figura excepcional de la reina Isabel de Farnesio, con propuestas que permitan generar espacios de aprendizaje significativo y reflexi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Programa<\/h2>\n\n\n\n

2026<\/h3>\n\n\n\n

17 DE ABRIL<\/p>\n\n\n\n

09.00 h. Recepci\u00f3n asistentes<\/em><\/p>\n\n\n\n

Proyecci\u00f3n de la pieza documental Isabel de Farnesio (Prado en femenino III).<\/p>\n\n\n\n

09.30 h. Bienvenida y presentaci\u00f3n<\/em><\/p>\n\n\n\n

Alfonso Palacio. Director Adjunto de Conservaci\u00f3n e Investigaci\u00f3n, MNP<\/p>\n\n\n\n

Noelia Garcia. Catedr\u00e1tica de Historia del Arte, U de Murcia<\/p>\n\n\n\n

Ana Moreno.  Coordinadora General de Educaci\u00f3n, MNP<\/p>\n\n\n\n

09.50 h. Desde el principio. Completar el relato<\/em><\/p>\n\n\n\n

09.50 h. Prehistorias de mujeres<\/em><\/p>\n\n\n\n

Marga S\u00e1nchez Romero. UGR <\/p>\n\n\n\n

10.40 h. Entre musas y artistas. Romanas y griegas ante el arte<\/em><\/p>\n\n\n\n

Patricia Gonz\u00e1lez Guti\u00e9rrez. Historiadora, investigadora y escritora.<\/p>\n\n\n\n

11.30 h. Descanso<\/em><\/p>\n\n\n\n

12.00 h. Retratando a una reina: Urraca \u00abregina hispanie\u00bb (r. 1109-1126)<\/em><\/p>\n\n\n\n

Th\u00e9rese Martin. Profesora Investigadora CSIC. <\/p>\n\n\n\n

12.50 h. Mujeres y cultura en la Edad Moderna<\/em><\/p>\n\n\n\n

Ana Mar\u00eda Sixto Barcia. Universidad de Le\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

13.40 h. Ense\u00f1ar historia con perspectiva de g\u00e9nero. Contextualizaci\u00f3n y perspectiva de futuro<\/em><\/p>\n\n\n\n

Antonia Garc\u00eda Luque. Universidad de Ja\u00e9n. <\/p>\n\n\n\n

14.20 h. Espacio de preguntas<\/em><\/p>\n\n\n\n

14.30 h. Comida<\/em><\/p>\n\n\n\n

16.00 h. La investigaci\u00f3n en las colecciones del Museo del Prado<\/em><\/p>\n\n\n\n

16.00 h. Di\u00e1logos. Aportaciones desde la investigaci\u00f3n en el Museo del Prado<\/em><\/p>\n\n\n\n

Leticia Ruiz, Jefa de Colecci\u00f3n de Pintura Espa\u00f1ola del Renacimiento <\/p>\n\n\n\n

Alejandro Vergara Jefe de Colecci\u00f3n de Pintura Flamenca y Escuelas del Norte<\/p>\n\n\n\n

David Garc\u00eda Cueto, Jefe de Colecci\u00f3n de Pintura Italiana y Francesa del Barroco<\/p>\n\n\n\n

 Carlos G Navarro. Conservador de Pintura del Siglo XIX<\/p>\n\n\n\n

Modera: Noelia Garc\u00eda<\/p>\n\n\n\n

17.30 h. Contextos de formaci\u00f3n para docentes y aplicaci\u00f3n en ense\u00f1anzas medias de la perspectiva de g\u00e9nero<\/em><\/p>\n\n\n\n

Aplicaci\u00f3n en el aula de la perspectiva de g\u00e9nero. Alfonso Cebrian del Rey, IES Hist\u00f3rico Bachiller Sabuco.<\/p>\n\n\n\n

18.10 h. Preguntas<\/em><\/p>\n\n\n\n

18.30 h. Visitas Prado en femenino III (Grupos 1 y 2)<\/em><\/p>\n\n\n\n

18 ABRIL<\/p>\n\n\n\n

09.00 h. En torno a Prado en femenino III\/ Transferencia de proyectos de investigaci\u00f3n<\/em><\/p>\n\n\n\n

09.00 h. Del museo al aula: Isabel de Farnesio y las aplicaciones did\u00e1cticas de \u00abEl Prado en femenino\u00bb<\/em><\/p>\n\n\n\n

Noelia Garc\u00eda P\u00e9rez<\/p>\n\n\n\n

10.00 h. De la investigaci\u00f3n acad\u00e9mica a la divulgaci\u00f3n, sin complejos: la historia en femenino<\/em><\/p>\n\n\n\n

Maria Jos\u00e9 Rubio. Historiadora, Acad\u00e9mica, escritora.<\/p>\n\n\n\n

11.00 h. Descanso<\/em><\/p>\n\n\n\n

11.30 h. Mesa Redonda: Transferencia de la investigaci\u00f3n y aplicaci\u00f3n en la educaci\u00f3n formal y no formal<\/em><\/p>\n\n\n\n

Participan:<\/p>\n\n\n\n

Bel\u00e9n Castro-Fern\u00e1ndez, U. de Santiago de Compostela<\/p>\n\n\n\n

Alfonso Cebri\u00e1n del Rey, IES Hist\u00f3rico Bachiller Sabuco<\/p>\n\n\n\n

Noelia Garc\u00eda P\u00e9rez. Catedr\u00e1tica de Historia del Arte. U. de Murcia<\/p>\n\n\n\n

Modera:  Ana Moreno Rebordinos, Coordinadora de Educaci\u00f3n y Acci\u00f3n Cultural, Museo del Prado<\/p>\n\n\n\n

12.30 h. El viol\u00edn al gusto de la reina: sonatas de Mauro d’Alay y Christiano Reynaldi para Isabel de Farnesio.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Ana Lombard\u00eda, Universidad de Salamanca<\/p>\n\n\n\n

13.30 h. Intervendr\u00e1n los m\u00fasicos Sergio Su\u00e1rez y Blanca Mart\u00edn con interpretaciones en vivo de una sonata de Reynaldi y otra de Alay, esta \u00faltima in\u00e9dita<\/em><\/p>\n\n\n\n

14.00 h.Visitas Prado en femenino III (grupos 3 y 4)<\/em><\/p>\n\n\n\n

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Una asignatura pendiente: Historia del Arte y Mujeres. Prado en Femenino. 17 y 18 de abril de 2026. Museo del Prado (Madrid, Espa\u00f1a).<\/p>\n","protected":false},"author":242,"featured_media":1108,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[34],"tags":[],"class_list":["post-1107","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-recursos"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/familynex\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1107","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/familynex\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/familynex\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/familynex\/wp-json\/wp\/v2\/users\/242"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/familynex\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1107"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/familynex\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1107\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1109,"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/familynex\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1107\/revisions\/1109"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/familynex\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1108"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/familynex\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1107"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/familynex\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1107"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/familynex\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1107"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}