En su faceta investigadora, la Escuela de Traductores de Toledo ha desarrollado distintos proyectos a escala internacional, nacional y regional. Asimismo, ha participado en proyectos propios de la UCLM, y su personal investigador y docente forma parte de diversos proyectos de I+D. El perfil investigador de la Escuela se centra principalmente en torno a cuatro ejes:<\/p>\n\n\n\n
A este inter\u00e9s se suma la participaci\u00f3n de la Escuela en proyectos enfocados al an\u00e1lisis de la situaci\u00f3n de la inmigraci\u00f3n \u00e1rabe (magreb\u00ed) en Espa\u00f1a. A lo largo de sus m\u00e1s de veinte a\u00f1os de andadura, la Escuela de Traductores de Toledo ha desarrollado y\/o participado en una decena de proyectos de investigaci\u00f3n y su personal investigador ha preparado, defendido y publicado sus correspondientes tesis doctorales, que han versado sobre literatura magreb\u00ed, traducci\u00f3n y arabismo y sociolog\u00eda del Mundo \u00c1rabe.<\/p>\n\n\n\n
En la actualidad, la Escuela de Traductores de Toledo cuenta con dos grupos de investigaci\u00f3n consolidados pertenecientes a la Universidad de Castilla-La Mancha: el Grupo de Investigaci\u00f3n Escuela de Traductores de Toledo (GIETT)<\/strong> y el Grupo de Investigaci\u00f3n Interpretes Medicinae (INTERMED)<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n Investigador responsable:<\/strong> Miguel HERNANDO DE LARRAMENDI Investigador responsable:<\/strong> Gonzalo FERN\u00c1NDEZ PARRILLA Para contribuir a paliar esta escasez de materiales, los investigadores de la Escuela de Traductores de Toledo y de la Universidad de Castilla-La Mancha vinculados al proyecto han emprendido diversas actuaciones en el marco del proyecto de investigaci\u00f3n MADLA. Al hilo de la docencia en Lengua \u00c1rabe que imparten los investigadores de la Escuela de Traductores de Toledo tanto en la propia Escuela como en la Facultad de Humanidades se han ido experimentando nuevas propuestas de materiales con resultados diversos tanto en el \u00e1mbito de la ense\u00f1anza de la caligraf\u00eda como en otros \u00e1mbitos cruciales de la ense\u00f1anza del \u00e1rabe como segunda lengua.<\/p>\n\n\n\n Como resultado de este proyecto de investigaci\u00f3n se public\u00f3 la traducci\u00f3n de Unsi y Rita se divierten. Un cuento para mayores<\/em>, de Rachid Da\u00edf, integrado en la colecci\u00f3n Cuadernos de la Escuela de Traductores, n\u00ba 5. Este cuaderno, elaborado por Mar\u00eda Luz Comendador y Gonzalo Fern\u00e1ndez, incluye un cederr\u00f3n con el relato de la obra en formato audio.<\/p>\n\n\n\n Investigador principal:<\/strong> Gonzalo FERN\u00c1NDEZ PARRILLA y Miguel H. de LARRAMENDI. En este contexto se enmarca esta investigaci\u00f3n emp\u00edrica que responde a un objetivo concreto: realizar un diagn\u00f3stico del impacto que la llegada de hijos de inmigrantes est\u00e1 generando en los centros escolares, identificar cu\u00e1les son los elementos que dificultan el desarrollo \u00f3ptimo del proceso de ense\u00f1anza\/aprendizaje as\u00ed como las causas que pudiesen estar generando situaciones conflictivas en las aulas, y finalmente, elaborar un repertorio de recursos materiales y de formaci\u00f3n que doten al profesorado de las herramientas necesarias para dar respuesta a esta nueva realidad. Del mismo modo que se ha hecho uso de una metodolog\u00eda que combina la aplicaci\u00f3n de un cuestionario para sistematizar los diferentes usos ling\u00fc\u00edsticos y calibrar a su vez el grado de dominio del espa\u00f1ol entre aquellos estudiantes con una lengua materna diferente a \u00e9sta.<\/p>\n\n\n\n Investigadores principales:<\/strong> Gonzalo FERN\u00c1NDEZ PARRILLA y Souad RAGALA Si la necesidad de estos profesionales es hoy incuestionable en nuestro mercado, hay que afirmar que no es menor la demanda que desde las aulas nos transmiten los estudiantes de traducci\u00f3n \u00e1rabe-espa\u00f1ol-\u00e1rabe, adem\u00e1s de los profesionales en ejercicio. Unos y otros acogen con la mejor de las respuestas esta propuesta novedosa y pionera de formaci\u00f3n complementaria, sobre todo en los aspectos te\u00f3ricos y traductol\u00f3gicos.<\/p>\n\n\n\n Investigador principal:<\/strong> Luis Miguel P\u00c9REZ CA\u00d1ADA<\/p>\n\n\n\n Investigadores participantes:<\/strong> Rosario MONTORO MURILLO, Mar\u00eda Luz COMENDADOR P\u00c9REZ, Bachir MAHYUB RAYAA, Xavier CASSASSAS CANALS, Ana Bel\u00e9n D\u00cdAZ GARC\u00cdA, Beatriz GONZ\u00c1LEZ GONZ\u00c1LEZ.<\/p>\n\n\n\n Entidad financiera:<\/strong> Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha. Fondos Feder.<\/p>\n\n\n\n Fecha de concesi\u00f3n:<\/strong> 2010-2012<\/p>\n\n\n\n Quince a\u00f1os despu\u00e9s del lanzamiento del Proceso de Barcelona, la dimensi\u00f3n cultural del partenariado euro-mediterr\u00e1neo tiene a\u00fan la tarea de situarse a la altura de sus ambiciones. Frente a los nuevos muros que se alzan entre las sociedades, es preciso ofrecer respuestas concretas de cooperaci\u00f3n con nuevos puentes. La traducci\u00f3n es, por definici\u00f3n, un puente que nos permite configurar un saber com\u00fan entre los pueblos. Elaborar este saber exige recabar informaci\u00f3n sobre lo traducido y lo traducible entre las lenguas y los imaginarios del mar que nos une. Investigador principal:<\/strong> Luis Miguel P\u00c9REZ CA\u00d1ADA<\/p>\n\n\n\n Investigadores participantes:<\/strong> Mar\u00eda Luz COMENDADOR P\u00c9REZ, Bachir MAHYUB RAYAA, Ana Bel\u00e9n D\u00cdAZ GARC\u00cdA, Beatriz GONZ\u00c1LEZ GONZ\u00c1LEZ.<\/p>\n\n\n\n Entidad financiera:<\/strong> Fundaci\u00f3n Anna Lindh<\/p>\n\n\n\n Fecha de concesi\u00f3n de la solicitud:<\/strong> 2014<\/p>\n\n\n\n La Escuela de Traductores de Toledo (UCLM) participa desde 2009, junto con otros quince socios y con el patrocinio de la Fundaci\u00f3n Anna Lindh, en el proyecto euromediterr\u00e1neo \u201cMapping of translation in the Mediterranean area\u201d<\/a>. El proyecto ten\u00eda como objetivo trazar, a trav\u00e9s de estudios sectoriales, un mapa de los flujos de la edici\u00f3n y traducci\u00f3n del \u00e1rabe, turco y hebreo a las lenguas europeas y viceversa. En este sentido, la Escuela de Traductores ha elaborado hasta el momento cuatro informes sobre el estado actual de la edici\u00f3n y la traducci\u00f3n entre el \u00e1rabe y el hebreo y las lenguas oficiales de Espa\u00f1a. Se puede acceder a estos informes, as\u00ed como a los cuarenta estudios publicados a trav\u00e9s de la p\u00e1gina web del grupo Transeurop\u00e9ennes. Haga clic para acceder<\/a>PROYECTOS I+D DESARROLLADOS<\/strong><\/h3>\n\n\n\n
1. EL NORTE DE \u00c1FRICA Y ESPA\u00d1A: AN\u00c1LISIS DE LOS DISCURSOS PARLAMENTARIOS Y ACAD\u00c9MICOS (1975-2000)<\/h6>\n\n\n\n
Investigadores del equipo:<\/strong> Gonzalo FERN\u00c1NDEZ PARRILLA, Rosario MONTORO MURILLO, B\u00e1rbara AZAOLA PIAZZA y Luis Miguel P\u00c9REZ CA\u00d1ADA
Entidad financiera:<\/strong> UCLM
Fecha de concesi\u00f3n de la solicitud:<\/strong> 2003
Este proyecto se bas\u00f3 en el an\u00e1lisis de los discursos parlamentarios y acad\u00e9micos espa\u00f1oles respecto al Norte de \u00c1frica, y en concreto Marruecos, para lo cual se llev\u00f3 a cabo un acopio y catalogaci\u00f3n de documentaci\u00f3n de prensa nacional \u2013ediciones en papel y on-line- as\u00ed como de fondos de archivos y bibliotecas de Marruecos.<\/p>\n\n\n\n2. MATERIALES DE APOYO PARA LA DID\u00c1CTICA DE LA LENGUA \u00c1RABE (MADLA)<\/h6>\n\n\n\n
Investigadores del equipo:<\/strong> Rosario MONTORO MURILLO, Miguel HERNANDO de LARRAMENDI MART\u00cdNEZ, Luis Miguel P\u00c9REZ CA\u00d1ADA, B\u00e1rbara AZAOLA PIAZZA, Mar\u00eda Luz COMENDADOR.
Entidad financiera:<\/strong> UCLM
Fecha de concesi\u00f3n de la solicitud:<\/strong> 2005
Ante el considerable aumento de gram\u00e1ticas de la lengua \u00e1rabe elaboradas por autores espa\u00f1oles en los \u00faltimos a\u00f1os, la ense\u00f1anza de la lengua \u00e1rabe en Espa\u00f1a sigue adoleciendo de falta de materiales did\u00e1cticos adaptados a las particularidades del alumnado hispanohablante y sigue existiendo un d\u00e9ficit de materiales no normativos pensados para la utilizaci\u00f3n en el aula.<\/p>\n\n\n\n3. AN\u00c1LISIS DE LA SITUACI\u00d3N ESCOLAR DE LOS INMIGRANTES EN CASTILLA LA-MANCHA: PROPUESTAS DE INTERVENCI\u00d3N.<\/h6>\n\n\n\n
Investigadores del equipo:<\/strong> Luis RODR\u00cdGUEZ BAUSA, B\u00e1rbara AZAOLA PIAZZA, Mar\u00eda Luz COMENDADOR P\u00c9REZ, Luis Miguel P\u00c9REZ CA\u00d1ADA, Laura MIJARES, Puerto GARC\u00cdA, Irene GONZ\u00c1LEZ.
Entidad financiera:<\/strong> Junta Comunidades Castilla-La Mancha.
Fecha de concesi\u00f3n:<\/strong> 2005-2007.
Los modelos desarrollados en otras comunidades aut\u00f3nomas con una mayor trayectoria inmigratoria proporcionan un marco comparativo, si bien ser\u00e1 el an\u00e1lisis de la situaci\u00f3n particular de la regi\u00f3n el \u00fanico medio que defina el modelo de intervenci\u00f3n que responda a las necesidades de alumnos y profesores ante este nuevo reto que plantea la inmigraci\u00f3n en el espacio educativo de Castilla-La Mancha.<\/p>\n\n\n\n4. ELABORACI\u00d3N DE UN SOPORTE TE\u00d3RICO PARA LA DOCENCIA DE LA INTERPRETACI\u00d3N \u00c1RABE-ESPA\u00d1OL-\u00c1RABE.<\/h6>\n\n\n\n
Investigadores participantes:<\/strong> Luis Miguel P\u00c9REZ CA\u00d1ADA y Mourad ZARROUK
Entidad financiera:<\/strong> AECI
Fecha de concesi\u00f3n: <\/strong>2005-2006
Los objetivos b\u00e1sicos del proyecto son preparar una base te\u00f3rica para la formaci\u00f3n de int\u00e9rpretes \u00e1rabe-espa\u00f1ol, partiendo de la teor\u00eda que se utiliza en otras combinaciones ling\u00fc\u00edsticas y con el apoyo de otros centros y Facultades como la Facultad de Traducci\u00f3n e Interpretaci\u00f3n de Granada. Dado que tanto en Espa\u00f1a como en Marruecos no hay en la actualidad profesorado formado para impartir esta docencia, fue necesaria tambi\u00e9n la localizaci\u00f3n de los int\u00e9rpretes profesionales que trabajan con ambas lenguas.<\/p>\n\n\n\n5. TARYAMED. BASE DE DATOS BIBLIOGR\u00c1FICA ON-LINE SOBRE TRADUCCI\u00d3N EN EL MEDITERR\u00c1NEO.<\/h6>\n\n\n\n
En este contexto, la investigaci\u00f3n emp\u00edrica que proponemos con los nuevos usos ligados a las TIC, responde a un objetivo concreto: desarrollar una base de datos en l\u00ednea (Taryamed) de las obras traducidas del \u00e1rabe y del hebreo hacia las cuatro lenguas oficiales del Estado espa\u00f1ol, y viceversa, y elaborar al tiempo un directorio de sus traductores. El resultado trazar\u00e1 un paisaje de los flujos de traducci\u00f3n en la zona, susceptible de sentar los jalones de un \u201cObservatorio Euro-Mediterr\u00e1neo de la Traducci\u00f3n\u201d, con sede en Toledo.
Esta investigaci\u00f3n se inscribe en un proyecto m\u00e1s amplio (Traducir en el Mediterr\u00e1neo) que aglutina universidades, bibliotecas y fundaciones de Francia, Italia, Espa\u00f1a, Eslovenia, Grecia, Turqu\u00eda, el Magreb, Egipto, Israel y L\u00edbano. Su ejecuci\u00f3n combinar\u00e1 el empleo de fuentes bibliogr\u00e1ficas con el de programas inform\u00e1ticos que permitan indexar y poner en red este saber com\u00fan euro-mediterr\u00e1neo.<\/p>\n\n\n\n6. MAPA DE LA TRADUCCI\u00d3N EN EL \u00c1REA DEL MEDITERR\u00c1NEO<\/h6>\n\n\n\n
Por \u00faltimo, se hicieron p\u00fablicas las conclusiones finales y las recomendaciones generales de todo el proyecto, disponibles a trav\u00e9s de la p\u00e1gina web de Transeurop\u00e9ennes. La publicaci\u00f3n final fue acompa\u00f1ada de una serie de actos de difusi\u00f3n de los resultados en Francia, Europa y en varios pa\u00edses de la cuenca mediterr\u00e1neo.<\/p>\n\n\n\n7. PETRA (Plataforma Europea para la Traducci\u00f3n Literaria)<\/h6>\n\n\n\n