De títulos y estrategias en la Universidad de Castilla-La Mancha

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Iba a poner un tweet, pero se quedaba corto. Tampoco me extenderé mucho. En primer lugar, quiero agradecer (poner en valor como se dice ahora) la labor que los compañeros de la Universidad de Castilla-La Mancha que forman parte de la comisión de estrategia están realizando, a pesar de las injerencias de los políticos que no se fían de nosotros (otra vez el mundo al revés).

No es mi intención meter más ruido al tema, sino más bien ordenar mis ideas como otras veces. Cuando Miguel Ángel Collado fue reelegido como rector de la UCLM hace ya dos años, una de las cosas que más me ilusionó, como profesor todavía a tiempo parcial, era la idea de promover nuevas titulaciones para afrontar los retos venideros. Para mí era algo fundamental por dos motivos: la falta de titulaciones en ciencias básicas1, y la adaptación a titulaciones más acordes con los nuevos tiempos, superando los generalismos.

Repito: sin ánimo de enmendar nada, algunas ideas en mi cabeza para reflexionar:

  • Después de las excelentes noticias en rankings mundiales en el ámbito de las Ciencias Veterinarias, me ha llamado muchísimo la atención que no se proponga un grado en veterinaria. No sé si es modestia, o que es algo complicado, me pilla lejos el tema (aunque como analista de datos colaboro en algunas investigaciones con animales).

  • Otra gran ausente (esta sí me pilla cerca), es la Estadística. La demanda de data scientists2 por parte de empresas e instituciones es enorme. Todas las escuelas de negocios están implantando programas de grado y/o posgrado en este área. También las universidades públicas de nuestro entorno, algunas de las cuales conozco bien. Puede parecer que arrimo el ascua a mi sardina, pero es que es un hecho incontestable. Varios alumnos a los que he dado clase este año van a hacer posgrado relacionado con el análisis de datos fuera de Castilla-La Mancha. Y tenemos capacidad interdisciplinar3 no solo para retener, sino también para atraer alumnos.

  • Por último, entiendo perfectamente que todas las ciudades de la región quieran contar con las titulaciones más punteras que proporcionen empleabilidad a sus jóvenes. Pero es indiscutible que una universidad con titulaciones repetidas por todos los campus es inviable. Esto es algo más que una opinión: cuando uno sale por ahí de congresos y comparte experiencias con el resto del mundo4, es algo que no se entiende muy bien. La especialización inteligente del programa que presentó el entonces candidato a rector es otra de las cosas que me gustaron. Esto no quiere decir que tengamos que renunciar a nada en ningún sitio. En el mundo actual conectado, deberíamos buscar caminos por los que todos podamos transitar juntos. Puertollano y Cuenca están lejos (por poner un ejemplo). Pero no tenemos un mar que los separe. Digo esto porque no somos los únicos con campus dispersos. Podemos fijarnos por ejemplo en la universidad hermana del G9, la Universitat de les Illes Balears, donde se imparte docencia desde el campus de Mallorca a las sedes de Menorca y de Ibiza y Formentera aprovechando las nuevas tecnologías. Y aún más: las titulaciones on-line y semi-presenciales son ya una realidad en muchas universidades. El mundo está cambiando y la universidad debería hacerlo también.


  1. Con la honrosa excepción de la Química y afines, quien quiere estudiar Matemáticas, Física o Biología tiene que hacerlo fuera

  2. 80% estadística y matemáticas, 10% programación, 10% conocimiento de la materia en estudio (así lo veo yo, tampoco hay consenso en absoluto en lo que es)

  3. Ver definición de Deloitte, no es algo que deban hacer solo los estadísticos, solo los informáticos, ni solo los economistas

  4. Consejo a políticos: es importante mirar hacia adentro, pero más importante es tener una visión global.