{"id":389,"date":"2021-02-24T20:11:55","date_gmt":"2021-02-24T19:11:55","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.uclm.es\/crescenciobravo\/?page_id=389"},"modified":"2025-06-04T20:06:28","modified_gmt":"2025-06-04T21:06:28","slug":"candidatura-esi","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blog.uclm.es\/crescenciobravo\/candidatura-esi\/","title":{"rendered":"Candidatura 2025 Direcci\u00f3n de la ESI"},"content":{"rendered":"\n
Escuela Superior de Inform\u00e1tica de Ciudad Real<\/h5>\n\n\n\n
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responsabilidad,<\/span> ilusi\u00f3n,<\/span> equipo,<\/span> <\/strong>creatividad<\/h4>\n\n\n\n

9 <\/span><\/strong>retos<\/strong><\/span> <\/span>para <\/span>vivir el futuro<\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n

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candidatura 2025<\/a><\/div>\n\n\n\n
visi\u00f3n estrat\u00e9gica 2025<\/a><\/div>\n\n\n\n
Cumplimiento programa 2021-2025<\/a><\/div>\n\n\n\n
bases<\/a><\/div>\n\n\n\n
visi\u00f3n estrat\u00e9gica 2021<\/a><\/div>\n\n\n\n
candidatura 2021<\/a><\/div>\n\n\n\n
programa detallado 2021<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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presentaci\u00f3n candidatura 2025<\/span><\/h2>\n\n\n\n

Esta nueva candidatura<\/strong> da continuidad al proyecto de 2021<\/a>, renov\u00e1ndose nuestras se\u00f1as de identidad<\/a> y la visi\u00f3n estrat\u00e9gica (2025)<\/a>. Las 178 medidas propuestas en 2021 se mantienen como una hoja de ruta<\/strong> que representa un plan y una operativa regular para el funcionamiento y crecimiento de la ESI. De estas medidas se retiran 6 por no proceder en este momento o no ser ya necesarias.<\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s, como fruto de los encuentros <\/strong>y el debate <\/strong>que se est\u00e1n produciendo estos d\u00edas, se identificar\u00e1n nuevas medidas<\/strong> para el nuevo periodo que se ir\u00e1n publicando en este espacio.<\/p>\n\n\n\n

\u00c1REA<\/th>MEDIDA NUEVA<\/th><\/tr><\/thead>
misiones<\/td>Renovar la Memoria del Grado en Ingenier\u00eda Inform\u00e1tica adaptando los contenidos al reciente Libro Blanco de la Conferencia de Direcciones de Escuelas de Inform\u00e1tica y los avances de la disciplina y profesi\u00f3n, secuenciando adecuadamente las materias y considerando aquellos otros t\u00edtulos oficiales que puedan contribuir a un mapa formativo en torno a la Ingenier\u00eda Inform\u00e1tica moderno, coherente y sostenible.<\/td><\/tr>
misiones<\/td>Obtenci\u00f3n del sello EURO-INF en los programas de M\u00e1ster Universitario.<\/td><\/tr>
misiones<\/td>Analizar y dar respuesta a las nuevas necesidades de los grupos de investigaci\u00f3n en cuanto a servicios y espacios con criterios de eficiencia, rendimiento y sostenibilidad.<\/td><\/tr>
misiones<\/td>Poner a disposici\u00f3n del estudiantado las salas de reuniones de la ESI, en determinadas franjas horarias, para la realizaci\u00f3n de actividades de trabajo en grupo y arbitrar un sistema de reservas.<\/td><\/tr>
misiones<\/td>Elaborar gu\u00edas y colecciones de buenas pr\u00e1cticas para docencia y evaluaci\u00f3n ante el reto que suponen la irrupci\u00f3n de nuevas pr\u00e1cticas fraudulentas y del fen\u00f3meno del aprovechamiento de las herramientas de GenAI sin \u00e9tica u orientaci\u00f3n acad\u00e9mica.<\/td><\/tr>
misiones<\/td>Reflexionar sobre la asistencia regular a clase y seguir trabajando en acciones que la fomenten y disminuyan el potencial absentismo de los estudiantes en nuestras clases.<\/td><\/tr>
misiones<\/td>Seguir mejorando el protocolo y aplicar un plan de acciones concretas que permitan realizar las encuestas de valoraci\u00f3n de la docencia por parte de los estudiantes con m\u00e1xima participaci\u00f3n, anonimato y rigor, conforme a los procedimientos institucionales.<\/td><\/tr>
misiones<\/td>Continuar potenciando las ense\u00f1anzas propias y, particularmente, los programas formativos de microcredenciales en temas de inter\u00e9s y tecnolog\u00edas emergentes.<\/td><\/tr>
misiones<\/td>Organizar actividades de puertas abiertas en los laboratorios de investigaci\u00f3n para los estudiantes, y orientar a los j\u00f3venes con vocaci\u00f3n cient\u00edfica e investigadores.<\/td><\/tr>
misiones<\/td>Convocar y conceder un premio a la mejor pr\u00e1ctica de innovaci\u00f3n educativa de nuestro profesorado.<\/td><\/tr>
personas<\/td>Apoyar y acoger los proyectos acad\u00e9micos propuestos por los estudiantes y fomentar clubes en \u00e1reas como ciberseguridad, IoT, realidad virtual, e-sports… aprovechando en su caso el equipamiento del TechLab Monico S\u00e1nchez.<\/td><\/tr>
personas<\/td>Organizar una chocolatada o p\u00edcnic de bienvenida para los estudiantes nuevos en la Jornada de presentaci\u00f3n del curso con la colaboraci\u00f3n de la Delegaci\u00f3n de estudiantes.<\/td><\/tr>
personas<\/td>Divulgar y desarrollar el Plan de Participaci\u00f3n Estudiantil de la UCLM particulariz\u00e1ndolo a la ESI.<\/td><\/tr>
personas<\/td>Habilitar espacios y programas de convivencia entre estudiantes, extendi\u00e9ndolos a las titulaciones cercanas como la del doble t\u00edtulo de grado (Administraci\u00f3n y Direcci\u00f3n de Empresas).<\/td><\/tr>
recursos<\/td>Trabajar junto con el Rectorado para materializar el proyecto de remodelaci\u00f3n de la envolvente t\u00e9rmica y reparaci\u00f3n de ventanas del edificio Ferm\u00edn Caballero y adaptar el edificio a las nuevas necesidades.<\/td><\/tr>
recursos<\/td>Adaptar las aulas y laboratorios a las nuevas necesidades del nuevo Grado en Ingenier\u00eda Inform\u00e1tica y del resto de titulaciones en cuanto al n\u00famero de espacios necesarios y requisitos docentes.<\/td><\/tr>
recursos<\/td>Extender el plan piloto de Laboratorio desconectado<\/em> para el desarrollo de pruebas de evaluaci\u00f3n y autor\u00eda en condiciones de seguridad y aislamiento de recursos externos.<\/td><\/tr>
recursos<\/td>Elaborar un mapa de tecnolog\u00edas y lenguajes de programaci\u00f3n de inter\u00e9s docente y profesional como parte del proyecto formativo de la ESI para los estudios en Ingenier\u00eda Inform\u00e1tica.<\/td><\/tr>
recursos<\/td>Estudiar y ejecutar, en su caso, un proyecto de aula abierta al aire libre en formato de \u00e1gora.<\/td><\/tr>
recursos<\/td>Velar por la limpieza de los jardines y el patio interior e instalar papeleras adicionales.<\/td><\/tr>
recursos<\/td>Trabajar junto con el Rectorado para construir un acceso atractivo que conecte la ESI con la Facultad de Educaci\u00f3n, avanzando as\u00ed en la vertebraci\u00f3n del sector sur del campus.<\/td><\/tr>
recursos<\/td>Explorar y solicitar al Rectorado la posibilidad de instalar un cargador el\u00e9ctrico para veh\u00edculos en el aparcamiento de la ESI.<\/td><\/tr>
recursos<\/td>Abordar un proyecto de dise\u00f1o de material promocional (sudadera, camiseta y taza) que pueda adquirirse por los estudiantes (incluyendo antiguos estudiantes) y colaboradores de la ESI mediante la Tienda UCLM o servicio equivalente.<\/td><\/tr>
entorno<\/td>Seguir desarrollando el Programa FORTE – Fortalecimiento de la Empleabilidad (Pr\u00e1cticas + TFE) mejorando los aspectos de gesti\u00f3n y con un esp\u00edritu de mejora continua.<\/td><\/tr>
entorno<\/td>Realizar un plan de visitas a empresas para darnos a conocer como formadores en Ingenier\u00eda Inform\u00e1tica y reforzar nuestra cartera de empresas con convenio de pr\u00e1cticas.<\/td><\/tr>
compromisos<\/td>Seguir trabajando en pol\u00edticas de igualdad y diversidad conforme al Plan de Igualdad de la UCLM, particularizando los programas al \u00e1mbito de la Ingenier\u00eda Inform\u00e1tica.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

Mi especial agradecimiento<\/strong>, de coraz\u00f3n, a Javier, Marcela, M\u00aa Soledad y Jes\u00fas por su trabajo en estos a\u00f1os y formar parte de esta nueva traves\u00eda, as\u00ed como a los\/as coordinadores y responsables de programas sin los que habr\u00edamos naufragado \ud83d\ude42<\/p>\n\n\n\n

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visi\u00f3n estrat\u00e9gica candidatura 2025<\/span><\/h2>\n\n\n\n

Visi\u00f3n Estrat\u00e9gica esi 2025 detallada<\/a><\/p>\n\n\n\n

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\"\"<\/a><\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n
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cumplimiento programa 2021-2025<\/span><\/h2>\n\n\n\n

El programa presentado para la candidatura 2021<\/strong>, formado por 178 medidas, ha alcanzado un porcentaje de cumplimiento<\/a> del 82,41%<\/strong>. A continuaci\u00f3n se muestra la cobertura por \u00e1reas: Personas<\/em>, Misiones<\/em>, Compromisos<\/em>, Recursos <\/em> y Entorno <\/em>. Por \u00faltimo, m\u00e1s abajo se recopilan otras medidas nuevas realizadas no contempladas inicialmente y que extienden el alcance del programa.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\u00c1REA<\/th>MEDIDA ADICIONAL realizada<\/th><\/tr><\/thead>
misiones<\/td>Implantaci\u00f3n de un PARS (Programa Acad\u00e9mico con Recorrido Sucesivo) que posibilita la realizaci\u00f3n consecutiva del Grado y del M\u00e1ster Universitario en Ingenier\u00eda Inform\u00e1tica.<\/td><\/tr>
recursos<\/td>Protocolo de recolocaci\u00f3n de mobiliario en los espacios de evaluaci\u00f3n para la celebraci\u00f3n de ex\u00e1menes maximizando la ocupaci\u00f3n y minimizando el n\u00famero de aulas necesarias.<\/td><\/tr>
recursos<\/td>Instalaci\u00f3n de un monolito exterior iluminado de gran formato para mostrar el nombre y la logomarca de la Escuela conforme a la se\u00f1al\u00e9tica oficial y contribuir a su conocimiento por la ciudadan\u00eda.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
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bases candidatura<\/span><\/h2>\n\n\n\n

valores de referencia<\/strong><\/p>\n\n\n\n