{"id":61,"date":"2021-07-21T13:15:16","date_gmt":"2021-07-21T12:15:16","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.uclm.es\/cabraac\/?page_id=61"},"modified":"2022-11-02T19:32:27","modified_gmt":"2022-11-02T17:32:27","slug":"avances","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blog.uclm.es\/cabraac\/avances\/","title":{"rendered":"Avances"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>SESIONES FORMATIVAS<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>A lo largo del desarrollo del proyecto de investigaci\u00f3n se est\u00e1n llevando a cabo diferentes sesiones de formaci\u00f3n del personal adscrito al proyecto, con el objetivo de profundizar en los siguientes aspectos:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><em>Formaci\u00f3n inicial e iniciaci\u00f3n al proyecto de investigaci\u00f3n.<\/em> Taller online de 2 horas en el que se describieron los principales objetivos de la investigaci\u00f3n y se introdujo al profesorado interesado en el procedimiento del mismo, as\u00ed&nbsp; como una breve introducci\u00f3n sobre el problema del bajo rendimiento&nbsp; acad\u00e9mico en el alumnado con altas capacidades.<\/li><li><em>Formaci\u00f3n sobre identificaci\u00f3n del alumnado&nbsp;con altas capacidades y uso de las herramientas para el screening. <\/em>Taller online de 8 horas en dos sesiones en las que se dot\u00f3 a todo el profesorado participante (orientadores y docentes) de herramientas para poder identificar al alumnado con altas capacidades en su centro educativo.<\/li><li><em>Formaci\u00f3n sobre sobre el empleo de la herramienta IGF. Caracter\u00edsticas e implementaci\u00f3n.<\/em> Taller online de 1 hora en el que se form\u00f3 a los orientadores sobre la aplicaci\u00f3n de la prueba IGF como uno de instrumentos clave en el screening del alumnado de Educaci\u00f3n Primaria y Secundaria.<\/li><li><em>Pilotaje de toma de datos en la Asociaci\u00f3n ANEIS de Portugal. <\/em>Pilotaje de alumnos de los instrumentos con una muestra de alumnado portugu\u00e9s con el objetivo de valorar la pertinencia y equivalencia de los instrumentos y resultados alcanzados.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"668\" height=\"369\" src=\"https:\/\/blog.uclm.es\/cabraac\/wp-content\/uploads\/sites\/172\/2022\/11\/formacion.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-99\" srcset=\"https:\/\/blog.uclm.es\/cabraac\/wp-content\/uploads\/sites\/172\/2022\/11\/formacion.jpg 668w, https:\/\/blog.uclm.es\/cabraac\/wp-content\/uploads\/sites\/172\/2022\/11\/formacion-300x166.jpg 300w, https:\/\/blog.uclm.es\/cabraac\/wp-content\/uploads\/sites\/172\/2022\/11\/formacion-500x276.jpg 500w\" sizes=\"auto, (max-width: 668px) 100vw, 668px\" \/><figcaption>Imagen de una de las sesiones formativas llevadas a cabo<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>SEMINARIO FORMATIVO &#8211; APORTACIONES DE LA ACTIVIDAD F\u00cdSICA A LA COGNICI\u00d3N Y EL RENDIMIENTO ACAD\u00c9MICO (I)<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>La salud ha sido el gran argumento que tradicionalmente se ha utilizado para justificar la presencia de la actividad f\u00edsica en el curr\u00edculum escolar. Sin embargo, los avances en la investigaci\u00f3n demuestran la gran influencia que el ejercicio f\u00edsico tiene en otros aspectos del desarrollo integral de la persona.<br>En efecto, se ha constatado que tanto el ejercicio agudo como cr\u00f3nico mejoran las funciones cognitivas, a la vez que ejercen un influjo positivo en determinados&nbsp; aspectos como el autoconcepto, lo que tiene importantes consecuencias en el rendimiento acad\u00e9mico tanto a nivel de la poblaci\u00f3n general, como de manera particular en colectivos como los alumnos de altas capacidades.<br>Por todo ello, se considera que los docentes de los diversos niveles no universitarios han de tener noticia de los avances que la investigaci\u00f3n est\u00e1 produciendo en este \u00e1mbito, algunos de los cuales proceden de las aportaciones de los proyectos de investigaci\u00f3n que profesores de la UCLM han conseguido financiar en convocatorias competitivas. Por lo que la transferencia al profesorado de la regi\u00f3n supone un imperativo moral.<\/p>\n\n\n\n<p>Te esperamos de forma presencial en el Centro de Formaci\u00f3n \u00abLos Devis\u00bb Alc\u00e1zar de San Juan (<a href=\"https:\/\/www.google.com\/maps\/place\/Centro+de+Formaci%C3%B3n+Devis\/@39.3969618,-3.211797,17z\/data=!4m5!3m4!1s0xd69aef9bd4574a7:0x988ffa3c772b0644!8m2!3d39.3972376!4d-3.209626\">ver ubicaci\u00f3n<\/a>) o de forma online en el siguiente enlace: <a href=\"https:\/\/efcongresos.com\/\">https:\/\/efcongresos.com\/<\/a><\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"213\" height=\"300\" src=\"https:\/\/blog.uclm.es\/cabraac\/wp-content\/uploads\/sites\/172\/2022\/06\/cartel_web-213x300.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-80\" srcset=\"https:\/\/blog.uclm.es\/cabraac\/wp-content\/uploads\/sites\/172\/2022\/06\/cartel_web-213x300.jpg 213w, https:\/\/blog.uclm.es\/cabraac\/wp-content\/uploads\/sites\/172\/2022\/06\/cartel_web.jpg 616w\" sizes=\"auto, (max-width: 213px) 100vw, 213px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p><strong>SEMINARIO FORMATIVO &#8211; APORTACIONES DE LA ACTIVIDAD F\u00cdSICA A LA COGNICI\u00d3N Y EL RENDIMIENTO ACAD\u00c9MICO (II)<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Ya est\u00e1 disponible para todo el mundo que desee verlo el seminario formativo APORTACIONES DE LA ACTIVIDAD F\u00cdSICA A LA COGNICI\u00d3N Y EL RENDIMIENTO ACAD\u00c9MICO celebrado el 10 de junio de 2022 en Alc\u00e1zar de San Juan (Ciudad Real). Pod\u00e9is acceder al mismo desde el siguiente enlace: <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/efcongresos.com\/seminario\/\" data-type=\"URL\" data-id=\"https:\/\/efcongresos.com\/seminario\/\" target=\"_blank\">https:\/\/efcongresos.com\/seminario\/<\/a>. En este espacio se pueden directamente a cada una de las partes del programa:<\/p>\n\n\n\n<p>9:30 &#8211; Presentaci\u00f3n: Onofre Contreras (UCLM), Asociaci\u00f3n Galileo (Alc\u00e1zar de San Juan),<br>Ricardo Cuevas (Director general de Universidades), y Mariano Cuartero<br>(Concejal de Educaci\u00f3n y Cultura de Alc\u00e1zar de San Juan).<\/p>\n\n\n\n<p>9:30 &#8211; Relaci\u00f3n entre la AF y Cognici\u00f3n: Onofre Contreras, UCLM)<\/p>\n\n\n\n<p>10:00 &#8211; Intervenci\u00f3n con alumnado con altas capacidades: Prof. Dra. Lola Prieto S\u00e1nchez y Mercedes Ferrando Prieto)<\/p>\n\n\n\n<p>10:45 &#8211; Conversatorio familias y educaci\u00f3n: Mar de Gabriel (Asociaci\u00f3n Facto Castilla-La Mancha) y Blanca G\u00f3mez G\u00f3mez (T\u00e9cnico Docente de la Unidad de Inclusi\u00f3n Educativa y Convivencia de la Delegaci\u00f3n Provincial de Educaci\u00f3n de Albacete).<\/p>\n\n\n\n<p>11:45 &#8211; Descansos Activos y Cognici\u00f3n: Juan Carlos Pastor Vicedo (UCLM)<\/p>\n\n\n\n<p>12:15 &#8211; Resultados preliminares de investigaci\u00f3n: Grupo de investigaci\u00f3n EDAF (UCLM)<\/p>\n\n\n\n<p>13:00 &#8211; Clausura.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p>La prensa local de la localidad, Alc\u00e1zar de San Juan, tambi\u00e9n se hizo eco de esta Jornada, recogi\u00e9ndolo en su diario con un peque\u00f1o reportaje que se puede ver pulsando <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=U3Sdo74xe0c&amp;ab_channel=manchacentrotv\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">aqu\u00ed<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<p>Agradecemos mucho a los asistentes que pudieron acompa\u00f1arnos presencialmente, as\u00ed como a aquellos que, repartidos por el mundo, lo hicieron de forma virtual.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><strong>SIGUIENTE FASE: TRATAMIENTO DE DATOS<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Actualmente estamos inmersos en la fase de tratamiento de datos. Los centros participantes ir\u00e1n recibiendo informaci\u00f3n acerca de su participaci\u00f3n. Asimismo, iremos actualizando la p\u00e1gina con nuestros resultados preliminares. \u00a1Permaneced atentos!<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"960\" height=\"641\" src=\"https:\/\/blog.uclm.es\/cabraac\/wp-content\/uploads\/sites\/172\/2022\/11\/digital-marketing-1433427_960_720.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-100\" srcset=\"https:\/\/blog.uclm.es\/cabraac\/wp-content\/uploads\/sites\/172\/2022\/11\/digital-marketing-1433427_960_720.jpg 960w, https:\/\/blog.uclm.es\/cabraac\/wp-content\/uploads\/sites\/172\/2022\/11\/digital-marketing-1433427_960_720-300x200.jpg 300w, https:\/\/blog.uclm.es\/cabraac\/wp-content\/uploads\/sites\/172\/2022\/11\/digital-marketing-1433427_960_720-768x513.jpg 768w, https:\/\/blog.uclm.es\/cabraac\/wp-content\/uploads\/sites\/172\/2022\/11\/digital-marketing-1433427_960_720-449x300.jpg 449w\" sizes=\"auto, (max-width: 960px) 100vw, 960px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>SESIONES FORMATIVAS A lo largo del desarrollo del proyecto de investigaci\u00f3n se est\u00e1n llevando a cabo diferentes sesiones de formaci\u00f3n del personal adscrito al proyecto, con el objetivo de profundizar en los siguientes aspectos: Formaci\u00f3n inicial e iniciaci\u00f3n al proyecto &hellip; <a href=\"https:\/\/blog.uclm.es\/cabraac\/avances\/\">Sigue leyendo <span class=\"meta-nav\">&rarr;<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":235,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-61","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/cabraac\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/61","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/cabraac\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/cabraac\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/cabraac\/wp-json\/wp\/v2\/users\/235"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/cabraac\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=61"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/cabraac\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/61\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":104,"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/cabraac\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/61\/revisions\/104"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/cabraac\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=61"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}