{"id":565,"date":"2018-08-04T10:56:34","date_gmt":"2018-08-04T09:56:34","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.uclm.es\/beatrizmartin\/?p=565"},"modified":"2018-08-04T10:56:34","modified_gmt":"2018-08-04T09:56:34","slug":"hiperparentalidad-y-padres-helicoptero-la-psicologizacion-de-fenomenos-sociales","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.uclm.es\/beatrizmartin\/2018\/08\/04\/hiperparentalidad-y-padres-helicoptero-la-psicologizacion-de-fenomenos-sociales\/","title":{"rendered":"Hiperparentalidad y padres helic\u00f3ptero: la psicologizaci\u00f3n de fen\u00f3menos sociales"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a><\/p>\n

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A finales de los 90 se comenz\u00f3 a hablar, principalmente en EE.UU., de padres helic\u00f3ptero<\/strong>. Fueron los periodistas los que acu\u00f1aron este t\u00e9rmino, que, m\u00e1s adelante, pas\u00f3 al entorno acad\u00e9mico con el nombre, m\u00e1s moderado, de hiperparentalidad<\/strong>. Seg\u00fan los reporteros<\/a>, distintas universidades hab\u00edan alertado sobre las nuevas pr\u00e1cticas de las madres y padres de sus estudiantes, incluso de los ya graduados. Madres y padres que supervisaban con cuidado el proceso de emancipaci\u00f3n de sus hijos e hijas en el primer a\u00f1o de universidad, seleccionando su lugar de residencia y pidiendo informaci\u00f3n precisa sobre las condiciones de su estancia. Padres y madres que solicitaban audiencia con el profesorado para informarse de los criterios de evaluaci\u00f3n y revisar ex\u00e1menes suspensos de sus hijas e hijos e, incluso, padres que acud\u00edan a las entrevistas de trabajo de sus hijos e hijas reci\u00e9n graduadas.<\/p>\n

No tenemos una cifra\u00a0 de las familias que adoptan este supuesto constructo de parentalidad. Dada la cantidad de art\u00edculos period\u00edsticos que encontramos sobre el tema en los primeros a\u00f1os del milenio, principalmente en el mundo anglosaj\u00f3n, pareciera ser que es un fen\u00f3meno multitudinario. Sin embargo, no he logrado encontrar un solo art\u00edculo de investigaci\u00f3n en el que se de una cifra de prevalencia<\/strong> de estos fen\u00f3menos. A partir de la primera d\u00e9cada de nuestro siglo han ido apareciendo investigaciones correlacionales, llevadas a cabo principalmente en EE.UU., en las que se busca (y se encuentra) la relaci\u00f3n entre la hiperparentalidad (medida con un cuestionario que cumplimentan los padres y\/o los hijos) y distintos constructos psicol\u00f3gicos como la ansiedad y el arrepentimiento por parte de los padres, y el narcisismo y la falta de estrategias eficaces de afrontamiento por parte de las hijas e hijos (Segrin y cols., 2013)<\/p>\n

No hace falta decir que el m\u00e9todo correlacional no demuestra ning\u00fan tipo de causalidad. El hecho de que las familias que punt\u00faen m\u00e1s alto en un cuestionario en el que se les preguntan cosas como \u201chago sugerencias a mi hijo\/a para ayudarle a conseguir las cosas\u201d<\/strong>, \u201cHago lo que puedo para evitar a mi hijo\/a situaciones dif\u00edciles\u201d<\/strong> o \u201cDejo que mi hijo\/a adopte responsabilidades personales relacionadas con su felicidad o su vida\u201d<\/strong>, tambi\u00e9n punt\u00faen m\u00e1s alto en medidas de ansiedad y de arrepentimiento y sus hijos punt\u00faen menos en un cuestionario sobre estrategias de afrontamiento no significa que las conductas de los padres sean la causa de las caracter\u00edsticas de los hijos\/as o que la causa de las conductas paternas sean procesos de arrepentimiento sobre c\u00f3mo han tratado a sus hijos e hijas en el pasado que les llevan a estados de ansiedad que, a su vez, les impulsan a sobreproteges a su descendencia. Podr\u00eda suceder, perfectamente, al contrario: ni\u00f1os y ni\u00f1as que desarrollan pocas habilidades de afrontamiento o que tienen determinadas caracter\u00edsticas personales producen ansiedad en los padres y madres, cierto arrepentimiento y eso les conduce a desarrollar conductas hiperparentales.<\/p>\n

Por otra parte, estas investigaciones no nos dicen nada de los contextos en los que se producen estos supuestos episodios de hiperparentalidad y la forma en que estos episodios son interpretados por los protagonistas y por los dem\u00e1s agentes implicados en los mismos<\/strong>. La forma en que este fen\u00f3meno empieza a cobrar cuerpo socialmente es a partir de las quejas de los responsables de los campus universitarios anglosajones, que informan de que, en cada vez m\u00e1s ocasiones, tienen que dar explicaciones a las familias sobre el bienestar de sus hijos e hijas y los procesos de calificaci\u00f3n y revisi\u00f3n de ex\u00e1menes. A este respecto, es interesante el art\u00edculo de la periodista canadiense Adriana Barton<\/a> (2010), quien se\u00f1ala la existencia de una presi\u00f3n social creciente para que las familias protejan y vigilen a sus hijos e hijas desde peque\u00f1os y la cada vez mayor demanda para entrar en la universidad, lo que hace necesario pr\u00e1cticamente un programa de entrenamiento acad\u00e9mico desde primaria. Barton se\u00f1ala:<\/p>\n

\u201cLas escuelas se quejan de los padres que llaman continuamente a los profesores, incluso cuando estos profesores piden niveles de implicaci\u00f3n parental sin precedentes. Los deberes comienzan en la educaci\u00f3n infantil. Luego llegan los proyectos de ciencias, los informes para aumentar los fondos para las escuelas y los viajes al campo que conf\u00edan en que los padres se ofrecer\u00e1n como choferes voluntarios. \u00a0Antes, era suficiente con tener buenas calificaciones para que un estudiante de bachillerato pudiese acceder a una buena universidad. Ahora, los responsables de las admisiones favorecen a los candidatos que est\u00e1n enrolados en gran cantidad de actividades extracurriculares que requieren m\u00e1s tiempo y dinero de las familias. La dificultad para entrar en la universidad no est\u00e1 solo en las cabezas bien educadas de los padres. Hay un n\u00famero r\u00e9cord de bachilleres- 3,2 millones -graduados en los EE. UU. el \u00faltimo a\u00f1o, y las solicitudes en la universidad han alcanzado cifras r\u00e9cord tambi\u00e9n en Canad\u00e1, EE. UU. y U.K. Para que tus hijos entren en una buena universidad \u2013 dice el Dr. Nelson- tienes que trabajar con ellos desde una edad muy temprana.\u201d<\/p><\/blockquote>\n

Desde este punto de vista, los estudios que he encontrado sobre hiperparentalidad carecen de lo que Bonfenbrenner (1988) aludir\u00eda como un an\u00e1lisis del proceso que da lugar a este tipo de conductas parentales y la forma en que estas afectan al desarrollo de las hijas e hijos.<\/strong> Como podemos comprobar, leyendo el extracto del art\u00edculo de Barton, la hiperparentalidad no es algo que se produzca en un vac\u00edo social. Deber\u00edamos analizar los procesos que se dan en los m\u00faltiples sistemas que influyen en el desarrollo de la persona, desde los contextos m\u00e1s pr\u00f3ximos en los que participa directamente (el contexto familiar y los centros educativos), las relaciones entre estos contextos, los contextos en los que no participa pero que influyen en su desarrollo (el trabajo de los padres, por ejemplo) as\u00ed como los entornos culturales en los que se desarrolla y marcan patrones de comportamiento definidos, como la clase social o el grupo cultural de pertenencia. Por \u00faltimo, el momento hist\u00f3rico en el que se transita tambi\u00e9n impone unas condiciones de desarrollo concretas que no pueden ser pasadas por alto. No podemos estar atribuyendo conductas hiperparentales, de las que no tenemos siquiera una cifra de prevalencia<\/strong>, a las caracter\u00edsticas internas y psicol\u00f3gicas de los padres y las madres, sin analizar todos los condicionamientos hist\u00f3ricos, sociales y contextuales que pueden estar incidiendo en su supuesta aparici\u00f3n.<\/p>\n

En muchos de los art\u00edculos period\u00edsticos a los que he podido acceder, se atribuyen estas formas de hiperparentalidad a los \u201cbabyboomers<\/strong>\u201d, como un supuesto resultado de un rechazo a la forma en que ellos y ellas fueron criados, con cierto desapego y desatenci\u00f3n, lo que podr\u00eda haber producido un efecto contrario en sus pr\u00e1cticas de crianza. De nuevo, no encuentro ning\u00fan dato emp\u00edrico que avale esta hip\u00f3tesis. S\u00ed considero, sin embargo, que esta psicologizaci\u00f3n de problemas sociales traslada la culpa al terreno individual y, de esta forma, las soluciones propuestas son solo personales e individuales.<\/strong> De esta manera, sale mucho m\u00e1s barato el cambio social, un cambio que, por alguna raz\u00f3n, y dado el impresionante boom de art\u00edculos y libros sobre este tema en nuestro pa\u00eds, debe interesar que se produzca.<\/p>\n

El hecho de que el fen\u00f3meno de la hiperparentalidad y los llamados \u201cpadres helic\u00f3ptero\u201d haya surgido fundamentalmente de manos de periodistas que, de repente, se han erigido en expertos en Psicolog\u00eda del Desarrollo, da mucho que pensar. \u00bfPor qu\u00e9 ese empe\u00f1o en rebajar las conductas de cuidado de las madres y padres hacia sus hijos\/as, cuando el gran problema de nuestra sociedad es, en todo caso, la desatenci\u00f3n a la infancia?<\/strong> \u00bfPor qu\u00e9 molestan tanto los padres y las madres ocup\u00e1ndose de sus hijos e hijas, y se les ridiculiza constantemente aludiendo a ejemplos extremos que, quiz\u00e1s, sucedieron alguna vez en alg\u00fan lugar? Lo que est\u00e1 claro es que, de alguna forma, el celo en el cuidado y supervisi\u00f3n de los hijos e hijas est\u00e1 convirti\u00e9ndose en un estorbo.<\/p>\n

En conclusi\u00f3n, podemos decir que no hay datos emp\u00edricos sobre un aumento exacerbado y no motivado de conductas de hiperparentalidad, ya sea en los pa\u00edses anglosajones o en nuestro pa\u00eds. Tampoco existen an\u00e1lisis serios de por qu\u00e9 y en qu\u00e9 contextos surgen los conflictos supuestamente motivados por estas conductas de hiperparentalidad. Ser\u00eda sumamente interesante un an\u00e1lisis de estos conflictos y de las percepciones que tienen de los mismos todos los agentes implicados. Pero, de momento, lo \u00fanico que tenemos son cientos de art\u00edculos period\u00edsticos haciendo afirmaciones contundentes sobre las malas pr\u00e1cticas familiares. \u00bfPodemos llamar a esto \u201cpseudociencia\u201d?<\/p>\n

Referencias bibliogr\u00e1ficas<\/strong><\/p>\n

Bronfenbrenner, U. (1988). Interacting systems in human development. Research paradigms: Present and future. Persons in context: Developmental processes<\/i>, 2<\/i>, 25-49.<\/p>\n

Segrin, C., Woszidlo, A., Givertz, M., & Montgomery, N. (2013). Parent and child traits associated with overparenting.\u00a0Journal of Social and Clinical Psychology<\/em>,\u00a032<\/em>(6), 569-595<\/p>\n

Estudios sobre hiperparentalidad\u00a0<\/strong><\/p>\n

Darlow, V., Norvilitis, J. M., & Schuetze, P. (2017). The relationship between helicopter parenting and adjustment to college.\u00a0Journal of Child and Family Studies<\/i>,\u00a026<\/i>(8), 2291-2298.<\/p>\n

LeMoyne, T., & Buchanan, T. (2011). Does \u201chovering\u201d matter? Helicopter parenting and its effect on well-being.\u00a0Sociological Spectrum<\/i>,\u00a031<\/i>(4), 399-418<\/p>\n

Padilla-Walker, L. M., & Nelson, L. J. (2012). Black hawk down?: Establishing helicopter parenting as a distinct construct from other forms of parental control during emerging adulthood.\u00a0Journal of adolescence<\/i>,\u00a035<\/i>(5), 1177-1190<\/p>\n

Rousseau, S., & Scharf, M. (2015). \u201cI will guide you\u201d The indirect link between overparenting and young adults\u05f3 adjustment.\u00a0Psychiatry research<\/i>,\u00a0228<\/i>(3), 826-834.<\/p>\n

Scharf, M., Rousseau, S., & Bsoul, S. (2017). Overparenting and young adults\u2019 interpersonal sensitivity: Cultural and parental gender-related diversity.\u00a0Journal of Child and Family Studies<\/i>,\u00a026<\/i>(5), 1356-1364.<\/p>\n

Schiffrin, H. H., Liss, M., Miles-McLean, H., Geary, K. A., Erchull, M. J., & Tashner, T. (2014). Helping or hovering? The effects of helicopter parenting on college students\u2019 well-being.\u00a0Journal of Child and Family Studies<\/i>,\u00a023<\/i>(3), 548-557<\/p>\n

Segrin, C., Givertz, M., Swaitkowski, P., & Montgomery, N. (2015). Overparenting is associated with child problems and a critical family environment.\u00a0Journal of Child and Family Studies<\/i>,\u00a024<\/i>(2), 470-479.<\/p>\n

Segrin, C., Woszidlo, A., Givertz, M., Bauer, A., & Taylor Murphy, M. (2012). The association between overparenting, parent\u2010child communication, and entitlement and adaptive traits in adult children.\u00a0Family Relations<\/i>,\u00a061<\/i>(2), 237-252<\/p>\n

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  A finales de los 90 se comenz\u00f3 a hablar, principalmente en EE.UU., de padres helic\u00f3ptero. Fueron los periodistas los que acu\u00f1aron este t\u00e9rmino, que, m\u00e1s adelante, pas\u00f3 al entorno acad\u00e9mico con el nombre, m\u00e1s moderado, de hiperparentalidad. Seg\u00fan los reporteros, distintas universidades hab\u00edan alertado sobre las nuevas pr\u00e1cticas de las madres y padres de … Seguir leyendo Hiperparentalidad y padres helic\u00f3ptero: la psicologizaci\u00f3n de fen\u00f3menos sociales<\/span> →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":27,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[18,19],"tags":[34],"class_list":["post-565","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-psicologia-de-la-educacion","category-psicologia-evolutiva","tag-pseudociencia"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/beatrizmartin\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/565","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/beatrizmartin\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/beatrizmartin\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/beatrizmartin\/wp-json\/wp\/v2\/users\/27"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/beatrizmartin\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=565"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/beatrizmartin\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/565\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/beatrizmartin\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=565"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/beatrizmartin\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=565"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/beatrizmartin\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=565"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}