{"id":418,"date":"2017-03-28T09:52:19","date_gmt":"2017-03-28T08:52:19","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.uclm.es\/beatrizmartin\/?p=418"},"modified":"2017-03-28T09:52:19","modified_gmt":"2017-03-28T08:52:19","slug":"los-paradigmas-de-la-psicologia-de-la-educacion-proyecto-1-2017","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.uclm.es\/beatrizmartin\/2017\/03\/28\/los-paradigmas-de-la-psicologia-de-la-educacion-proyecto-1-2017\/","title":{"rendered":"Los paradigmas de la Psicolog\u00eda de la Educaci\u00f3n. Proyecto 1 (2017)"},"content":{"rendered":"<p>Durante las clases de esta primera parte de la asignatura de Psicolog\u00eda de la Educaci\u00f3n (1\u00ba de Logopedia), hemos estado viendo los distintos paradigmas te\u00f3ricos que podemos encontrar en la Psicolog\u00eda de la educaci\u00f3n. Estos paradigmas nos informan sobre distintas maneras de hablar sobre el aprendizaje, la ense\u00f1anza y la educaci\u00f3n.<\/p>\n<p>En este proyecto en grupo, propuse a mis estudiantes que grabasen un v\u00eddeo de un m\u00e1ximo de 10 minutos y un m\u00ednimo de 6, en el que transmitiesen alguna experiencia de aprendizaje importante en su vida y lo relacionasen con los paradigmas te\u00f3ricos que hab\u00edamos estado trabajando en clase.<\/p>\n<p>Les hac\u00eda las siguientes recomendaciones para plantear el\u00a0proceso de elaboraci\u00f3n del v\u00eddeo:<\/p>\n<div style=\"background-color: #f6cece;line-height: 1.4\">\n<ul>\n<li>Hablad en grupo sobre vuestras experiencias de aprendizaje. Pueden ser de cuando erais peque\u00f1as o experiencias m\u00e1s actuales, en entornos tanto formales, como la escuela, el instituto o el conservatorio, como informales, como vuestra casa, la calle o el patio de recreo.<\/li>\n<li>Escoged varias experiencias, aquellas que os hayan parecido m\u00e1s valiosas, profundas, \u00fatiles, permanentes en vuestras vidas. Intentad relacionarlas con los tres paradigmas te\u00f3ricos que hemos visto en clase. Intentad elaborar los conceptos y emplearlos con propiedad: est\u00e1is aprendiendo estas teor\u00edas. Tendr\u00e9is que acudir a las <a class=\"autolink\" title=\"Lecturas\" href=\"https:\/\/campusvirtual.uclm.es\/mod\/folder\/view.php?id=948815\">lecturas<\/a> y argumentar las relaciones propuestas, no plantear relaciones a lo loco.<\/li>\n<li>Escoged la experiencia que vais a tratar en el v\u00eddeo y trabajad a fondo la relaci\u00f3n de esta experiencia con los paradigmas te\u00f3ricos.<\/li>\n<li>Haced un gui\u00f3n gr\u00e1fico o storyboard del v\u00eddeo. <a href=\"http:\/\/parapnte.educacion.navarra.es\/2015\/11\/16\/herramientas-on-line-para-crear-guiones-graficos-o-storyboards\/\">Aqu\u00ed<\/a> ten\u00e9is la descripci\u00f3n de lo que es un storyboard. Pod\u00e9is elaborarlo de manera digital o manualmente. En todo caso, deber\u00e9is entregar este material junto con el v\u00eddeo finalizado.<\/li>\n<li>Grabad el v\u00eddeo. En la fase anterior, habr\u00e9is planificado c\u00f3mo y d\u00f3nde grabar el v\u00eddeo. Si necesit\u00e1is un espacio para hacerlo, pod\u00e9is dec\u00edrmelo y podemos conseguir alg\u00fan seminario y turnaros para hacerlo. Tambi\u00e9n pod\u00e9is grabar en la calle, en vuestra residencia, etc. Tened en cuenta que, si el sonido es importante, deb\u00e9is grabar en un espacio lo m\u00e1s silencioso posible. Pod\u00e9is usar vuestros propios m\u00f3viles para hacerlo.<\/li>\n<li>Editad el v\u00eddeo. No hace falta que todo el v\u00eddeo est\u00e9 grabado en una sola toma. Pod\u00e9is hacer tomas cortas y luego montar el v\u00eddeo, unir las tomas, a\u00f1adir t\u00edtulos y transiciones, etc. Para ello, ten\u00e9is programas de c\u00f3digo libre y f\u00e1ciles de usar. <a href=\"http:\/\/nocomun.com\/?p=1073&amp;lang=es\">Os dejo un enlace<\/a> que habla de estos editores, pero pod\u00e9is usar cualquiera que conozc\u00e1is.<\/li>\n<li>Exportad el v\u00eddeo en un formato compatible con YouTube (<a href=\"https:\/\/support.google.com\/youtube\/troubleshooter\/2888402?hl=es\">Aqu\u00ed<\/a> se especifica cu\u00e1les son) y entreg\u00e1dmelo en un Pen Drive que os devolver\u00e9 en el instante. La entrega se realizar\u00e1 el lunes 27 de marzo en horario de clase.<\/li>\n<li>El Storyborard se entregar\u00e1 en Moodle con fecha l\u00edmite de 21 de marzo a las 23:55<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Deb\u00e9is tener claro que este es un proyecto en el que os propongo PENSAR y GENERAR VUESTRAS PROPIAS IDEAS. NO HAY RESPUESTA CORRECTA O INCORRECTA, ESTO NO ES UN EXAMEN. El proyecto que os propongo es una tarea ABIERTA A M\u00daLTIPLES SOLUCIONES. Lo que s\u00ed se exige es que esas soluciones sean coherentes con el conocimiento sobre las teor\u00edas del aprendizaje que hemos trabajado en clase y hab\u00e9is estudiado a partir de las <a class=\"autolink\" title=\"Lecturas\" href=\"https:\/\/campusvirtual.uclm.es\/mod\/folder\/view.php?id=948815\">lecturas<\/a> obligatorias.<\/p>\n<p>Es muy importante que en este producto se refleje vuestro conocimiento de la Psicolog\u00eda de la Educaci\u00f3n y los modelos que hemos trabajado en clase y en las <a class=\"autolink\" title=\"Lecturas\" href=\"https:\/\/campusvirtual.uclm.es\/mod\/folder\/view.php?id=948815\">lecturas<\/a>, pero tambi\u00e9n que mostr\u00e9is vuestra capacidad para trasladar esta informaci\u00f3n a la vida real y mostr\u00e9is vuestra capacidad de pensamiento cr\u00edtico y de generalizaci\u00f3n.<\/p>\n<\/div>\n<p align=\"center\"><b>CRITERIOS DE EVALUACI\u00d3N<\/b><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<table border=\"1\" cellspacing=\"0\" cellpadding=\"0\">\n<tbody>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"177\">\n<p align=\"center\"><b>COMPETENCIAS<\/b><\/p>\n<p align=\"center\"><b>\u00a0<\/b><\/p>\n<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"161\">\n<p align=\"center\"><b>OBJETIVOS O RESULTADOS ESPERADOS<\/b><\/p>\n<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"161\">\n<p align=\"center\"><b>EVIDENCIA<\/b><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"177\"><b>G.4 <\/b>Conocer y saber integrar los fundamentos educativos de la Logopedia: procesos de ense\u00f1anza y aprendizaje<b><\/b><\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"161\">Los\/as estudiantes conocer\u00e1n las distintas teor\u00edas sobre el aprendizaje y la ense\u00f1anza en entornos educativos y los factores que influyen en estos procesos.<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"161\">El v\u00eddeo refleja la <b>aplicaci\u00f3n<\/b> de las teor\u00edas y su comprensi\u00f3n. No es una mera descripci\u00f3n de las teor\u00edas, sino que muestra la comprensi\u00f3n de las mismas aplicando este conocimiento a una experiencia de aprendizaje<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"177\"><b>G. 6<\/b> Comunicar correctamente de manera oral y escrita con una adecuada producci\u00f3n del habla, estructuraci\u00f3n del lenguaje y calidad de la voz<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"161\">Los estudiantes ser\u00e1n capaces de planificar y realizar exposiciones orales en las que valoraremos especialmente la capacidad para captar la atenci\u00f3n de la audiencia y la capacidad de s\u00edntesis y de selecci\u00f3n de la informaci\u00f3n.<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"161\">La presentaci\u00f3n en v\u00eddeo es clara, directa y amena. Los estudiantes no leen un texto, sino que son capaces de expresar de forma concisa y amena sus ideas.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"177\"><b>G.7 <\/b>Dominar el manejo de las tecnolog\u00edas de la comunicaci\u00f3n y la informaci\u00f3n<b><\/b><\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"161\">Los estudiantes se familiarizar\u00e1n con el dise\u00f1o, grabaci\u00f3n y edici\u00f3n de v\u00eddeo para comunicar en entornos educativos.<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"161\">V\u00eddeo de un m\u00e1ximo de 10 minutos y m\u00ednimo de 6, con edici\u00f3n sencilla. Los v\u00eddeos ser\u00e1n entregados en un pen drive y alojados en el canal de YouTube de la profesora, con la autorizaci\u00f3n de sus autoras y autores.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>Pod\u00e9is ver los v\u00eddeos resultantes en mi <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/channel\/UC6BDO5-oukVPM_CPl9iwNpg\">canal de Youtube<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Durante las clases de esta primera parte de la asignatura de Psicolog\u00eda de la Educaci\u00f3n (1\u00ba de Logopedia), hemos estado viendo los distintos paradigmas te\u00f3ricos que podemos encontrar en la Psicolog\u00eda de la educaci\u00f3n. Estos paradigmas nos informan sobre distintas maneras de hablar sobre el aprendizaje, la ense\u00f1anza y la educaci\u00f3n. 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Proyecto 1 (2017)<\/span> <span class=\"meta-nav\">&rarr;<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":27,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[17],"tags":[],"class_list":["post-418","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-proyectos-de-aula"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/beatrizmartin\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/418","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/beatrizmartin\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/beatrizmartin\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/beatrizmartin\/wp-json\/wp\/v2\/users\/27"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/beatrizmartin\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=418"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/beatrizmartin\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/418\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/beatrizmartin\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=418"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/beatrizmartin\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=418"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/beatrizmartin\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=418"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}