{"id":373,"date":"2016-12-02T20:41:33","date_gmt":"2016-12-02T19:41:33","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.uclm.es\/beatrizmartin\/?p=373"},"modified":"2016-12-02T20:41:33","modified_gmt":"2016-12-02T19:41:33","slug":"proyecto-de-aula-1-investigacion-sobre-los-procesos-cognitivos-en-la-escritura","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.uclm.es\/beatrizmartin\/2016\/12\/02\/proyecto-de-aula-1-investigacion-sobre-los-procesos-cognitivos-en-la-escritura\/","title":{"rendered":"Proyecto de Aula 1. Investigaci\u00f3n sobre los procesos cognitivos en la escritura"},"content":{"rendered":"

Este proyecto, de un mes de duraci\u00f3n, \u00a0fue planteado a \u00a0estudiantes de 4\u00ba de Grado en Logopedia de la asignatura de Psicopedagog\u00eda de la Lectura y la Escritura<\/strong>. Los estudiantes desarrollaron este proyecto en grupos de 4 a 6 integrantes. El trabajo era desarrollado en clase y tutelado por la profesora. El enunciado del proyecto dec\u00eda lo siguiente:<\/p>\n

\n

En este primer proyecto en grupo, os propongo que realic\u00e9is una peque\u00f1a investigaci\u00f3n sobre la lengua escrita y realic\u00e9is un informe de investigaci\u00f3n<\/b>. Ya hemos visto en clase un ejemplo de c\u00f3mo realizar una investigaci\u00f3n para crear un modelo cognitivo sobre los procesos de pensamiento implicados en la composici\u00f3n escrita. El proceso que deb\u00e9is seguir es el siguiente:<\/p>\n

1)\u00a0\u00a0\u00a0 Plantear la pregunta de investigaci\u00f3n. \u00bfQu\u00e9 quer\u00e9is averiguar? (Consultad investigaciones ya realizadas sobre composici\u00f3n escrita que os puedan orientar sobre esta pregunta)<\/p>\n

2)\u00a0\u00a0\u00a0 Definir un m\u00e9todo de investigaci\u00f3n para responder a esa pregunta.<\/p>\n

3)\u00a0\u00a0\u00a0 Decidir qu\u00e9 evidencias deb\u00e9is obtener para responder a esa pregunta siguiendo el m\u00e9todo propuesto.<\/p>\n

4)\u00a0\u00a0\u00a0 Recoger evidencias<\/p>\n

5)\u00a0\u00a0\u00a0 Analizar evidencias<\/p>\n

6)\u00a0\u00a0\u00a0 Elaborar las conclusiones de la investigaci\u00f3n<\/p>\n<\/div>\n

 <\/p>\n

Una vez finalizados los informes, fueron entregados a la profesora, que inici\u00f3 un proceso de revisi\u00f3n. Los informes fueron devueltos a los estudiantes para que realizaran modificaciones, simulando el proceso de revisi\u00f3n por pares de las revistas cient\u00edficas. A continuaci\u00f3n, mostramos los trabajos elaborados\u00a0por los estudiantes en su versi\u00f3n definitiva. Esperamos que sep\u00e1is apreciar todo lo que han aprendido en poco m\u00e1s de un mes de trabajo en grupo.<\/p>\n

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