{"id":722,"date":"2026-02-28T13:38:43","date_gmt":"2026-02-28T13:38:43","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.uclm.es\/beatrizmartin\/?page_id=722"},"modified":"2026-03-10T09:51:07","modified_gmt":"2026-03-10T09:51:07","slug":"curriculum-vitae","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blog.uclm.es\/beatrizmartin\/curriculum-vitae\/","title":{"rendered":"Curr\u00edculum Vitae"},"content":{"rendered":"\n<figure class=\"wp-block-image size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"443\" height=\"590\" src=\"https:\/\/blog.uclm.es\/beatrizmartin\/wp-content\/uploads\/sites\/19\/2026\/02\/Foto_bmartin.jpeg\" alt=\"\" class=\"wp-image-749\" style=\"aspect-ratio:0.7508665896364768;width:173px;height:auto\" srcset=\"https:\/\/blog.uclm.es\/beatrizmartin\/wp-content\/uploads\/sites\/19\/2026\/02\/Foto_bmartin.jpeg 443w, https:\/\/blog.uclm.es\/beatrizmartin\/wp-content\/uploads\/sites\/19\/2026\/02\/Foto_bmartin-225x300.jpeg 225w\" sizes=\"auto, (max-width: 443px) 100vw, 443px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<div class=\"cv-wrap\">\n  <header class=\"cv-lead\">\n    <h1 class=\"cv-title\">Beatriz Mart\u00edn del Campo<\/h1>\n    <p class=\"cv-sub\">Profesora Titular de Universidad \u00b7 Facultad de Ciencias de la Salud (UCLM)<\/p>\n    <p class=\"meta\">\n      <strong>Email:<\/strong> <a class=\"cv-link\" href=\"mailto:Beatriz.Martin@uclm.es\">Beatriz.Martin@uclm.es<\/a> \u00b7 \n      <strong>ORCID:<\/strong> <a class=\"cv-link\" href=\"http:\/\/orcid.org\/0000-0001-6957-6233\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">0000-0001-6957-6233<\/a>\n    <\/p>\n    <div>\n      <span class=\"chip\">Lecto\u2011escritura<\/span>\n      <span class=\"chip\">Dislexia<\/span>\n      <span class=\"chip\">Innovaci\u00f3n docente<\/span>\n      <span class=\"chip\">Metodolog\u00eda cualitativa<\/span>\n    <\/div>\n  <\/header>\n\n\n\n<section class=\"sec\" id=\"perfil-ampliado\">\n  <h2>Perfil profesional<\/h2>\n  <div class=\"soft\">\n    <p>\n      Profesora Titular en la Facultad de Ciencias de la Salud (Talavera de la Reina, UCLM) y docente-investigadora en el\n      Departamento de Psicolog\u00eda desde 1999. Su actividad se centra en el aprendizaje de la lengua escrita, la detecci\u00f3n e\n      intervenci\u00f3n en dificultades lectoras (dislexia), la escritura acad\u00e9mica y la innovaci\u00f3n docente en Educaci\u00f3n Superior.\n      En el Grado en Logopedia imparte de forma sostenida <em>M\u00e9todos de Investigaci\u00f3n Cient\u00edfica<\/em>, <em>Psicolog\u00eda de la\n      Educaci\u00f3n<\/em> y <em>Psicopedagog\u00eda de la Lectura y Escritura<\/em>, adem\u00e1s de dirigir TFG\/TFM. <!-- [1](https:\/\/pruebasaluuclm-my.sharepoint.com\/personal\/beatriz_martin_uclm_es\/Documents\/%23DOCUMENTOSBEA\/%23DocumentosDN2\/Certificados\/Cursos%20formaci%C3%B3n%20profesorado\/Todos_los_cursos.pdf) -->\n    <\/p>\n    <p>\n      Doctora en Psicolog\u00eda (UNED) y Licenciada por la UAM, su investigaci\u00f3n integra metodolog\u00edas cualitativas y mixtas\n      desde una perspectiva sociocultural del aprendizaje. Ha realizado estancias en University of Colorado Boulder, \n      Loughborough University y Universidad de la Rep\u00fablica (Uruguay), fortaleciendo la dimensi\u00f3n internacional y el\n      di\u00e1logo entre psicoling\u00fc\u00edstica, an\u00e1lisis del discurso y pr\u00e1ctica educativa. \n    <\/p>\n    <p>\n      Como investigadora principal, ha liderado proyectos sobre prevenci\u00f3n de dificultades de lectura y escritura e \n      intervenci\u00f3n mediada por ordenador, colaborando con administraciones, centros y empresas de tecnolog\u00eda educativa. \n      Sus l\u00edneas priorizan los predictores y marcadores tempranos de riesgo (cribado y alfabetizaci\u00f3n emergente) y el \n      acompa\u00f1amiento a la docencia universitaria (escritura acad\u00e9mica, evaluaci\u00f3n formativa y tutela del TFG). Es \n      fundadora de INLOGO (Investigaci\u00f3n en Logopedia) e IP2 del grupo consolidado LADIC. \n    <\/p>\n    <p>\n      Su producci\u00f3n incluye m\u00e1s de treinta art\u00edculos y varias monograf\u00edas y cap\u00edtulos; entre ellos, el libro \n      <em>Comprender y Atender la Diversidad<\/em> (SM, 2025). Recientes aportaciones abordan el lexismo en la trayectoria\n      vital de adultos con dislexia y los fundamentos neurocognitivos\/psicoling\u00fc\u00edsticos del uso de videojuegos en \n      rehabilitaci\u00f3n lectora. Cuenta con un sexenio de investigaci\u00f3n, seis quinquenios docentes e \u00edndice h reconocido en \n      su \u00e1rea. \n    <\/p>\n    <p>\n      En gesti\u00f3n universitaria ha sido Vicedecana de Logopedia, Coordinadora de 4\u00ba curso en Logopedia y actualmente es Vicedecana de Estudiantes, Pr\u00e1cticas, Profesionalizaci\u00f3n y Digitalizaci\u00f3n. Ha organizado y \n      coordinado jornadas cient\u00edficas y de transferencia, y mantiene una extensa experiencia en formaci\u00f3n del profesorado \n      (p. ej., <em>Alfabetizaci\u00f3n acad\u00e9mica<\/em>, <em>Herramientas para la tutela del TFG<\/em>, <em>Academia de IA para Profesorado<\/em>).\n      Su colaboraci\u00f3n prolongada con la UOC (grado y PRC\/TFM de Trastornos del Aprendizaje de la Lectura) y su actividad \n      divulgadora con asociaciones de dislexia ilustran su compromiso con la transferencia y el impacto social de la \n      investigaci\u00f3n. \n    <\/p>\n  <\/div>\n<\/section>\n\n\n\n<section class=\"sec grid-2\">\n  <div>\n    <h2>Formaci\u00f3n acad\u00e9mica<\/h2>\n    <ul class=\"list-clean\">\n      <li><strong>Doctora en Psicolog\u00eda<\/strong> \u2014 UNED (1998)<\/li>\n      <li><strong>Licenciada en Psicolog\u00eda<\/strong> \u2014 Universidad Aut\u00f3noma de Madrid (1990)<\/li>\n    <\/ul>\n  <\/div>\n  <div>\n    <h2>Situaci\u00f3n profesional<\/h2>\n    <ul class=\"list-clean\">\n      <li><strong>Profesora Titular de Universidad<\/strong> \u00b7 Dpto. Psicolog\u00eda, UCLM (desde 2009)<\/li>\n      <li><strong>Docencia<\/strong>: Grado en Logopedia (M\u00e9todos de Investigaci\u00f3n, Psicolog\u00eda de la Educaci\u00f3n, Psicopedagog\u00eda de la Lectura y Escritura)<\/li>\n    <\/ul>\n  <\/div>\n<\/section>\n\n\n\n<section class=\"sec\" id=\"docencia\">\n  <h2>Docencia Universitaria<\/h2>\n  <p class=\"meta\">Informaci\u00f3n consolidada a partir del CV institucional y CVN. Sin enlaces externos.<\/p>\n\n  <!-- UCLM: \u00faltimos 5 cursos -->\n  <details open>\n    <summary><strong>Asignaturas impartidas en la UCLM (\u00faltimos 5 cursos)<\/strong><\/summary>\n\n    <h3>Curso 2025\u20132026<\/h3>\n    <ul>\n      <li><strong>M\u00e9todos de Investigaci\u00f3n Cient\u00edfica<\/strong> \u2014 Grado en Logopedia<\/li>\n      <li><strong>Psicolog\u00eda de la Educaci\u00f3n<\/strong> \u2014 Grado en Logopedia<\/li>\n      <li><strong>Psicopedagog\u00eda de la Lectura y Escritura<\/strong> \u2014 Grado en Logopedia<\/li>\n    <\/ul>\n\n    <h3>Curso 2024\u20132025<\/h3>\n    <ul>\n      <li><strong>M\u00e9todos de Investigaci\u00f3n Cient\u00edfica<\/strong> \u2014 Grado en Logopedia<\/li>\n      <li><strong>Psicolog\u00eda de la Educaci\u00f3n<\/strong> \u2014 Grado en Logopedia<\/li>\n      <li><strong>Psicopedagog\u00eda de la Lectura y Escritura<\/strong> \u2014 Grado en Logopedia<\/li>\n    <\/ul>\n\n    <h3>Curso 2023\u20132024<\/h3>\n    <ul>\n      <li><strong>M\u00e9todos de Investigaci\u00f3n Cient\u00edfica<\/strong> \u2014 Grado en Logopedia<\/li>\n      <li><strong>Psicolog\u00eda de la Educaci\u00f3n<\/strong> \u2014 Grado en Logopedia<\/li>\n      <li><strong>Psicopedagog\u00eda de la Lectura y Escritura<\/strong> \u2014 Grado en Logopedia<\/li>\n    <\/ul>\n\n    <h3>Curso 2022\u20132023<\/h3>\n    <ul>\n      <li><strong>M\u00e9todos de Investigaci\u00f3n Cient\u00edfica<\/strong> \u2014 Grado en Logopedia<\/li>\n      <li><strong>Psicolog\u00eda de la Educaci\u00f3n<\/strong> \u2014 Grado en Logopedia<\/li>\n      <li><strong>Psicopedagog\u00eda de la Lectura y Escritura<\/strong> \u2014 Grado en Logopedia<\/li>\n    <\/ul>\n\n    <h3>Curso 2021\u20132022<\/h3>\n    <ul>\n      <li><strong>M\u00e9todos de Investigaci\u00f3n Cient\u00edfica<\/strong> \u2014 Grado en Logopedia<\/li>\n      <li><strong>Psicolog\u00eda de la Educaci\u00f3n<\/strong> \u2014 Grado en Logopedia<\/li>\n      <li><strong>Psicopedagog\u00eda de la Lectura y Escritura<\/strong> \u2014 Grado en Logopedia<\/li>\n    <\/ul>\n\n\n  <\/details>\n\n  <!-- UOC: colaboraciones y atenci\u00f3n docente -->\n  <details>\n    <summary><strong>Docencia y colaboraci\u00f3n en la Universitat Oberta de Catalunya (UOC)<\/strong><\/summary>\n\n    <p>Colaboraci\u00f3n continuada desde 2004 en titulaciones de Psicolog\u00eda y Ciencias de la Educaci\u00f3n (consultor\u00eda\/atenci\u00f3n docente, PRC\/TFM en el \u00e1rea de Trastornos del Aprendizaje de la Lectura y escritura). Principales asignaturas\/encargos documentados:<\/p>\n\n    <ul>\n      <li><strong>Fundamentos culturales y semi\u00f3ticos del desarrollo humano<\/strong> (Grado de Psicolog\u00eda): m\u00faltiples ediciones entre 2004 y 2012 (consultor\u00eda\/atenci\u00f3n docente). <\/li>\n      <li><strong>Psicolog\u00eda del Desarrollo I<\/strong> (Grado de Psicolog\u00eda): ediciones registradas a partir de 2006 (consultor\u00eda docente). <\/li>\n      <li><strong>PRC Investigaci\u00f3n Trastornos Aprendizaje Lectura (M4.736)<\/strong> \u2014 M\u00e1ster (ediciones 2019\u20132025). <\/li>\n      <li><strong>TFM Investigaci\u00f3n Trastornos Aprendizaje Lectura (M5.451)<\/strong> \u2014 M\u00e1ster (ediciones 2019\u20132025). <\/li>\n      <li><strong>TFM Trastornos de la Escritura (M5.452)<\/strong> \u2014 M\u00e1ster (ediciones 2024\u20132025 seg\u00fan encargos). <\/li>\n    <\/ul>\n\n    \n  <\/details>\n\n  <!-- Docencia UCLM: otras titulaciones\/etapas (hist\u00f3rico) -->\n  <details>\n    <summary><strong>Docencia en otras titulaciones UCLM (hist\u00f3rico)<\/strong><\/summary>\n \n    <ul>\n\n      <li>Diplomatura de Educaci\u00f3n Social<\/li>\n      <li>Diplomatura de Trabajo Social<\/li>\n\n      <li>M\u00e1ster Universitario de Psicolog\u00eda Aplicada<\/li>\n    \n    <\/ul>\n  \n  <\/details>\n\n  <!-- UNED (trayectoria previa) -->\n  <details>\n    <summary><strong>Trayectoria docente previa en la UNED<\/strong><\/summary>\n    <ul>\n      <li><strong>Profesora Asociada<\/strong> \u2014 Facultad de Psicolog\u00eda (1997\u20131999 aprox.).<\/li>\n      <li><strong>Beca de investigaci\u00f3n adscrita a proyecto<\/strong> (1992) y <strong>Beca Predoctoral UNED<\/strong> (1993\u20131996), con labores docentes asociadas.<\/li>\n    <\/ul>\n  \n  <\/details>\n\n  <!-- \u00c1reas y enfoque docente -->\n  <details>\n    <summary><strong>\u00c1reas de docencia y enfoque<\/strong><\/summary>\n    <ul>\n      <li><strong>Psicolog\u00eda Evolutiva y de la Educaci\u00f3n<\/strong>: intervenci\u00f3n educativa a lo largo del desarrollo.<\/li>\n      <li><strong>Ense\u00f1anza y desarrollo del lenguaje oral y escrito<\/strong>: lectoescritura, alfabetizaci\u00f3n emergente, composici\u00f3n escrita.<\/li>\n      <li><strong>M\u00e9todos de investigaci\u00f3n en Logopedia<\/strong>: introducci\u00f3n al m\u00e9todo cient\u00edfico aplicado.<\/li>\n      <li><strong>Innovaci\u00f3n docente en Educaci\u00f3n Superior<\/strong>: escritura acad\u00e9mica y tutela del TFG.<\/li>\n    <\/ul>\n   \n  <\/details>\n\n<\/section>\n\n\n\n<section class=\"sec\" id=\"proyectos-investigacion\">\n  <h2>Proyectos de I+D+i<\/h2>\n \n\n  <!-- COMPETITIVOS -->\n  <details open>\n    <summary><strong>Proyectos financiados en convocatorias competitivas<\/strong><\/summary>\n\n    <!-- 2023 -->\n    <h3>2023<\/h3>\n    <ul>\n      <li>\n        <strong>Prevenci\u00f3n de las dificultades de lectura y escritura: comparaci\u00f3n de dos m\u00e9todos de intervenci\u00f3n temprana basados en los indicadores de riesgo<\/strong><br>\n        \u00c1mbito: Otros \u00b7 Entidad de realizaci\u00f3n: Grado en Logopedia \u00b7 IP: Beatriz Mart\u00edn del Campo \u00b7\n        Entidad financiadora: Facultad de Ciencias de la Salud \u00b7 Inicio: 01\/01\/2023 \u00b7 Duraci\u00f3n: 12 meses \u00b7 Cuant\u00eda: 650 \u20ac.\n        <span class=\"meta\">Fuente: CVN.<\/span>\n      <\/li>\n    <\/ul>\n\n    <!-- 2021 -->\n    <h3>2021<\/h3>\n    <ul>\n      <li>\n        <strong>\u00bfC\u00f3mo usan los expertos la intervenci\u00f3n en lectura mediada por ordenador?<\/strong><br>\n        \u00c1mbito: Otros \u00b7 Entidad de realizaci\u00f3n: Glifing \u00b7 IPs: Beatriz Mart\u00edn del Campo; Manuela Mart\u00ednez Lorca; Esther Moraleda Sep\u00falveda; Gema de las Heras M\u00ednguez; Agust\u00edn G\u00f3mez\u2011Tost\u00f3n \u00b7\n        Financiaci\u00f3n: Facultad de Ciencias de la Salud \u00b7 Inicio: 01\/01\/2021 \u00b7 Duraci\u00f3n: 12 meses \u00b7 Cuant\u00eda: 600 \u20ac.\n        <span class=\"meta\">Fuente: CVN.<\/span>\n      <\/li>\n    <\/ul>\n\n    <!-- 2011 -->\n    <h3>2011<\/h3>\n    <ul>\n      <li>\n        <strong>Pautas de crianza y manejo del sue\u00f1o en familias con ni\u00f1os\/as de 0 a 2 a\u00f1os, ideolog\u00eda y niveles de satisfacci\u00f3n<\/strong><br>\n        \u00c1mbito: Auton\u00f3mica \u00b7 Entidad de realizaci\u00f3n: \u00c1rea de Psicolog\u00eda Evolutiva y de la Educaci\u00f3n (UCLM) y Centros de Atenci\u00f3n Primaria \u00b7\n        IPs: Beatriz Mart\u00edn del Campo; Bego\u00f1a Polonio L\u00f3pez; Mar\u00eda del Carmen Zabala Ba\u00f1os \u00b7\n        Financiaci\u00f3n: Universidad de Castilla\u2011La Mancha \u00b7 Inicio: 01\/01\/2011 \u00b7 Duraci\u00f3n: 12 meses \u00b7 Cuant\u00eda: 3.497 \u20ac.\n        <span class=\"meta\">Fuente: CVN.<\/span>\n      <\/li>\n    <\/ul>\n\n    <!-- 2010\u20132011 -->\n    <h3>2010\u20132011<\/h3>\n    <ul>\n      <li>\n        <strong>La evaluaci\u00f3n formativa de la G6 (competencia oral y escrita) en el Grado de Logopedia<\/strong><br>\n        \u00c1mbito: Otros \u00b7 Entidad de realizaci\u00f3n: Vicerrectorado de Ordenaci\u00f3n Acad\u00e9mica y Formaci\u00f3n Permanente (UCLM) \u00b7\n        IPs: Manuela Mart\u00ednez Lorca; Beatriz Mart\u00edn del Campo \u00b7 Inicio: 01\/10\/2010 \u00b7 Duraci\u00f3n: ~14 meses \u00b7 Cuant\u00eda: 1.000 \u20ac.\n        <span class=\"meta\">Fuente: CVN.<\/span>\n      <\/li>\n    <\/ul>\n\n\n    <!-- 2009\u20132010 -->\n    <h3>2009\u20132010<\/h3>\n    <ul>\n      <li>\n        <strong>Jornadas sobre Sociedad, Discapacidad y Diversidad Funcional<\/strong><br>\n        \u00c1mbito: Auton\u00f3mica \u00b7 IP: Beatriz Mart\u00edn del Campo \u00b7\n        Financiaci\u00f3n: Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n y Ciencia (JCCM) \u00b7 Inicio: 01\/12\/2009 \u00b7 Duraci\u00f3n: 12 meses \u00b7 Cuant\u00eda: 1.000 \u20ac.\n        <span class=\"meta\">Fuente: CVN.<\/span>\n      <\/li>\n    <\/ul>\n\n    <!-- 2009 -->\n    <h3>2009<\/h3>\n    <ul>\n      <li>\n        <strong>I Jornadas Cient\u00edficas sobre Constructivismo y Discapacidad<\/strong><br>\n        \u00c1mbito: Auton\u00f3mica \u00b7 IP: Beatriz Mart\u00edn del Campo \u00b7\n        Financiaci\u00f3n: Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n y Ciencia (JCCM) \u00b7 Inicio: 06\/04\/2009 \u00b7 Duraci\u00f3n: ~8 meses \u00b7 Cuant\u00eda: 2.500 \u20ac.\n        <span class=\"meta\">Fuente: CVN.<\/span>\n      <\/li>\n    <\/ul>\n\n    <!-- 2007\u20132009 -->\n    <h3>2007\u20132009<\/h3>\n    <ul>\n      <li>\n        <strong>Consolidaci\u00f3n y generalizaci\u00f3n del m\u00e9todo constructivista en las actividades de ense\u00f1anza\u2011aprendizaje y en el proyecto educativo de un centro de educaci\u00f3n especial<\/strong><br>\n        \u00c1mbito: Auton\u00f3mica \u00b7 Entidad de realizaci\u00f3n: UCLM\u2013CEU Talavera; JCCM; CEE BIOS (Talavera) \u00b7\n        IPs: Beatriz Mart\u00edn del Campo; Manuela Mart\u00ednez Lorca; Gema de las Heras M\u00ednguez; Lidia Rodr\u00edguez Garc\u00eda \u00b7\n        Financiaci\u00f3n: Junta de Comunidades de Castilla\u2011La Mancha (Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n y Ciencia) \u00b7 Inicio: 01\/09\/2007 \u00b7\n        Duraci\u00f3n: ~28 meses \u00b7 Cuant\u00eda: 15.000 \u20ac.\n        <span class=\"meta\">Fuente: CVN.<\/span>\n      <\/li>\n    <\/ul>\n\n    <!-- 2005\u20132007 -->\n    <h3>2005\u20132007<\/h3>\n    <ul>\n      <li>\n        <strong>Relaci\u00f3n entre el rendimiento cognitivo y la motivaci\u00f3n en ni\u00f1os con trastorno por d\u00e9ficit de atenci\u00f3n e hiperactividad (TDAH)<\/strong><br>\n        \u00c1mbito: Nacional\/Auton\u00f3mica \u00b7 Entidad de realizaci\u00f3n: JCCM\u2013UCLM \u00b7\n        IPs\/Equipo: D. N. M. Romero Ayuso; B. M. del Campo; B. P. A. Moro Peralta; P. Moruno Miralles; M. del Prado Prieto Portela; M. C. Cipriano Crespo \u00b7\n        Financiaci\u00f3n: Junta de Comunidades de Castilla\u2011La Mancha \u00b7 Inicio: 01\/01\/2005 \u00b7\n        Duraci\u00f3n: ~36 meses \u00b7 Cuant\u00eda: 25.760 \u20ac (en las dos fichas de CVN).\n        <span class=\"meta\">Fuente: CVN.<\/span>\n      <\/li>\n    <\/ul>\n\n    <!-- 2003\u20132006 -->\n    <h3>2003\u20132006<\/h3>\n    <ul>\n      <li>\n        <strong>Disfunci\u00f3n ejecutiva y actividades de la vida diaria en TDAH en la infancia: subtipos cl\u00ednicos, neuromagn\u00e9ticos y neuropsicol\u00f3gicos<\/strong><br>\n        \u00c1mbito: Auton\u00f3mica \u00b7 IPs\/Equipo: D. N. M. Romero Ayuso; B. M. del Campo; B. P. A. Moro Peralta; P. Moruno Miralles \u00b7\n        Financiaci\u00f3n: Consejer\u00eda de Sanidad (JCCM) \u00b7 Inicio: 12\/09\/2003 \u00b7 Duraci\u00f3n: ~39 meses \u00b7 Cuant\u00eda: 25.070 \u20ac.\n        <span class=\"meta\">Fuente: CVN.<\/span>\n      <\/li>\n    <\/ul>\n\n    <!-- 2003 -->\n    <h3>2003<\/h3>\n    <ul>\n      <li>\n        <strong>Las pr\u00e1cticas ling\u00fc\u00edsticas de los ni\u00f1os y las ni\u00f1as gitanas en su entorno de desarrollo<\/strong><br>\n        \u00c1mbito: Auton\u00f3mica \u00b7 IP: Beatriz Mart\u00edn del Campo \u00b7\n        Financiaci\u00f3n: UCLM (Proyectos en Humanidades y CC. Sociales) \u00b7 Inicio: 01\/01\/2003 \u00b7 Duraci\u00f3n: 12 meses \u00b7 Cuant\u00eda: 1.800 \u20ac \/ (otra ficha: 0 \u20ac).\n        <span class=\"meta\">Fuente: CVN.<\/span>\n      <\/li>\n    <\/ul>\n\n    <!-- 2000\u20132001 -->\n    <h3>2000\u20132001<\/h3>\n    <ul>\n      <li>\n        <strong>Las narraciones en ni\u00f1os y ni\u00f1as gitanas: implicaciones socioculturales y educativas<\/strong><br>\n        \u00c1mbito: Auton\u00f3mica\/Otros \u00b7 IPs: Beatriz Mart\u00edn del Campo; Fernando Talayero Sebasti\u00e1n \/ David P. Poveda Bicknell \u00b7\n        Financiaci\u00f3n: Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n (JCCM) y UCLM \u00b7 Inicio: 07\/04\/2000 \/ 01\/01\/2000 \u00b7\n        Duraci\u00f3n: ~12 meses cada ficha \u00b7 Cuant\u00edas: 0 \u20ac y 3.606 \u20ac (seg\u00fan registro).\n        <span class=\"meta\">Fuente: CVN.<\/span>\n      <\/li>\n    <\/ul>\n\n    <!-- 1999\u20132010 (docencia\/evaluaci\u00f3n por competencias) -->\n    <h3>1999\u20132010<\/h3>\n    <ul>\n      <li>\n        <strong>Ense\u00f1anza por competencias: desarrollo de un portafolios electr\u00f3nico en la evaluaci\u00f3n del aprendizaje en la UCLM<\/strong><br>\n        \u00c1mbito: Nacional \u00b7 IPs\/Equipo: D. N. M. Romero Ayuso; B. Polonio L\u00f3pez; L. Pulido V\u00e1zquez; L. Garra Palud; A. I. Corregidor S\u00e1nchez; Beatriz Mart\u00edn del Campo; A. Segura Fragoso \u00b7\n        Financiaci\u00f3n: UCLM \u00b7 Inicio: 01\/10\/1999 \u00b7 Duraci\u00f3n: ~11 a\u00f1os \u00b7 Cuant\u00eda: 3.000 \u20ac.\n        <span class=\"meta\">Fuente: CVN.<\/span>\n      <\/li>\n    <\/ul>\n\n   \n  <\/details>\n\n  <!-- NO COMPETITIVOS \/ CONTRATOS \/ CONVENIOS -->\n  <details>\n    <summary><strong>Contratos, convenios o proyectos de I+D+i no competitivos<\/strong><\/summary>\n\n    <!-- 2024\u20132025 -->\n    <h3>2024\u20132025<\/h3>\n    <ul>\n      <li>\n        <strong>EFICACIA de una intervenci\u00f3n mediada por ordenador en los indicadores de riesgo del aprendizaje de la lectura<\/strong><br>\n        \u00c1mbito: Uni\u00f3n Europea \u00b7 IPs\/Equipo: Beatriz Mart\u00edn del Campo; Patricia L\u00f3pez Resa; Gema de las Heras M\u00ednguez; Manuel Palomares Valera; Manuela Mart\u00ednez Lorca \u00b7\n        Entidades participantes: UCLM\u2013JCCM \u00b7 Financiaci\u00f3n: Sin financiar \u00b7 Inicio: 01\/03\/2024 \u00b7 Duraci\u00f3n: ~17 meses \u00b7 Cuant\u00eda: 0 \u20ac.\n        <span class=\"meta\">Fuente: CVN.<\/span>\n      <\/li>\n    <\/ul>\n\n    <!-- 2024 -->\n    <h3>Enero 2024<\/h3>\n    <ul>\n      <li>\n        <strong>Eficacia de una intervenci\u00f3n mediada por ordenador en los indicadores de riesgo del aprendizaje de la lectura: proceso de seguimiento<\/strong><br>\n        \u00c1mbito: Regional \u00b7 IPs\/Equipo: Beatriz Mart\u00edn del Campo; Gema de las Heras M\u00ednguez; Manuel Palomares Valera; Patricia L\u00f3pez Resa \u00b7\n        Entidades: UCLM y JCCM \u00b7 Financiaci\u00f3n: JCCM \u00b7 Inicio: 01\/01\/2024 \u00b7 Duraci\u00f3n: 1 mes \u00b7 Cuant\u00eda: 0 \u20ac.\n        <span class=\"meta\">Fuente: CVN.<\/span>\n      <\/li>\n    <\/ul>\n\n    <!-- 2023\u20132025 -->\n    <h3>2023\u20132025<\/h3>\n    <ul>\n      <li>\n        <strong>Prevenci\u00f3n de las dificultades de lectura y escritura: comparaci\u00f3n de dos m\u00e9todos\u2026 (colaboraci\u00f3n con empresa)<\/strong><br>\n        \u00c1mbito: Nacional \u00b7 IP: Beatriz Mart\u00edn del Campo \u00b7 Entidad participante: Glifing SL \u00b7\n        Financiaci\u00f3n: Glifing SL \u00b7 Inicio: 18\/01\/2023 \u00b7 Duraci\u00f3n: ~24 meses \u00b7 Cuant\u00eda: 0 \u20ac.\n        <span class=\"meta\">Fuente: CVN.<\/span>\n      <\/li>\n    <\/ul>\n\n    <!-- 2022\u20132023 -->\n    <h3>2022\u20132023<\/h3>\n    <ul>\n      <li>\n        <strong>Desarrollo de la lectura y escritura y su relaci\u00f3n con factores psicoemocionales en personas con Dislexia<\/strong><br>\n        \u00c1mbito: Regional \u00b7 IPs: Esther Moraleda Sep\u00falveda; Beatriz Mart\u00edn del Campo; Manuela Mart\u00ednez Lorca; Manuel Palomares Valera \u00b7\n        Entidad participante: Federaci\u00f3n de asociaciones de dislexia \u00b7 Financiaci\u00f3n: Departamento de Psicolog\u00eda (UCLM) \u00b7 Inicio: 07\/04\/2022 \u00b7 Duraci\u00f3n: 12 meses \u00b7 Cuant\u00eda: 0 \u20ac.\n        <span class=\"meta\">Fuente: CVN.<\/span>\n      <\/li>\n    <\/ul>\n\n    <!-- 2019\u20132025 (UOC encargos docentes I+D formativa) -->\n    <h3>2019\u20132025 (encargos docentes relacionados con investigaci\u00f3n\/TFM)<\/h3>\n    <ul>\n      <li>\n        <strong>PRC Investigaci\u00f3n Trastornos aprendizaje lectura (M4.736), TFM Inv. Trastornos aprendizaje lectura (M5.451) y TFM Trastornos de la escritura (M5.452)<\/strong><br>\n        \u00c1mbito: Nacional \u00b7 IP\/Responsable: Beatriz Mart\u00edn del Campo \u00b7 Entidad participante y financiadora: Universitat Oberta de Catalunya (UOC) \u00b7\n        Varias ediciones entre 2019 y 2025 \u00b7 Cuant\u00edas registradas: diversas (p. ej., 1.218,65 \u20ac en 2024; 1.272,22 \u20ac en 2023; 1.833,33 \u20ac en 2021; 401,78 \u20ac en 2020; 453,11 \u20ac en 2019).\n        <span class=\"meta\">Fuente: CVN.<\/span>\n      <\/li>\n    <\/ul>\n\n    <!-- 2020\u20132021 (Glifing) -->\n    <h3>2020\u20132021<\/h3>\n    <ul>\n      <li>\n        <strong>La eficacia del m\u00e9todo Glifing en la intervenci\u00f3n en ni\u00f1os y ni\u00f1as con dificultades lectoras<\/strong><br>\n        \u00c1mbito: Regional \u00b7 IPs\/Equipo: Beatriz Mart\u00edn del Campo; Manuela Mart\u00ednez Lorca; Esther Moraleda Sep\u00falveda; Agust\u00edn G\u00f3mez\u2011Tost\u00f3n (Salazar L\u00f3pez) \u00b7\n        Entidad participante\/financiadora: Glifing SL \u00b7 Inicio: 03\/12\/2020 \u00b7 Duraci\u00f3n: 12 meses \u00b7 Cuant\u00eda: 0 \u20ac.\n        <span class=\"meta\">Fuente: CVN.<\/span>\n      <\/li>\n    <\/ul>\n\n    <!-- 2012 y anteriores (UOC consultor\u00edas) -->\n    <h3>2004\u20132012 (consultor\u00edas UOC relacionadas)<\/h3>\n    <ul>\n      <li>\n        <strong>Consultor\u00edas y atenci\u00f3n docente (Fundamentos culturales y semi\u00f3ticos del desarrollo humano; Psicolog\u00eda del Desarrollo I)<\/strong><br>\n        \u00c1mbito: Nacional \u00b7 Entidad financiadora: UOC \u00b7 Diferentes contratos (2004\u20132012) con cuant\u00edas registradas en CVN (p. ej., 1.415 \u20ac en 2012; 583 \u20ac en 2011; 706 \u20ac en 2011; 1.823 \u20ac en 2010; 1.365 \u20ac en 2009; 1.181 \u20ac en 2008; 4.064 \u20ac en 2007; 6.904 \u20ac en 2006; 4.539 \u20ac en 2006; 1.700 \u20ac en 2005; 1.292 \u20ac en 2004; 1.200 \u20ac en 2004).\n        <span class=\"meta\">Fuente: CVN.<\/span>\n      <\/li>\n    <\/ul>\n\n    <!-- 2001\u20132003 (Humanidades UCLM) -->\n    <h3>2001\u20132003 (Humanidades\/CC. Sociales UCLM)<\/h3>\n    <ul>\n      <li>\n        <strong>Las narraciones de los ni\u00f1os y las ni\u00f1as gitanas: Implicaciones educativas y socioculturales<\/strong><br>\n        \u00c1mbito: Otros\/Auton\u00f3mica \u00b7 Entidades financiadoras: UCLM y JCCM (cofinanciaci\u00f3n) \u00b7\n        Periodo aproximado: 2001\u20132003 \u00b7 Cuant\u00edas registradas en CVN: 0 \u20ac (cofinanciado) y 300.000 \u20ac (registro complementario de CVN para UCLM\/JCCM).\n        <span class=\"meta\">Fuente: CVN.<\/span>\n      <\/li>\n    <\/ul>\n\n\n\n\n<\/section>\n\n\n\n<section class=\"sec\" id=\"publicaciones-revistas\">\n  <h2>Publicaciones en Revistas (Art\u00edculos cient\u00edficos)<\/h2>\n \n  <ol>\n    <!-- 2024 -->\n    <li>\n      <strong>Mart\u00edn del Campo, B.<\/strong>, &amp; Ivorra Gomis, M. (2024).\n      <em>Repercusiones del Lexismo a lo largo de la vida: Entrevistas a Personas Adultas con Dislexia<\/em>.\n      <span>Revista Internacional de Educaci\u00f3n para la Justicia Social<\/span>, 13(2), 171\u2013190.\n      <a class=\"cv-link\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.15366\/riejs2024.13.2.010\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/doi.org\/10.15366\/riejs2024.13.2.010<\/a>.\n      <!-- CVN -->\n    <\/li>\n\n    <li>\n      S\u00e1nchez Dom\u00e9nech, I., &amp; <strong>Mart\u00edn del Campo, B.<\/strong> (2024).\n      <em>Games and videogames for dyslexia rehabilitation: neurocognitive and psycholinguistic foundation<\/em>.\n      <span>Revista de Educaci\u00f3n<\/span>, (405), 159\u2013184.\n      <a class=\"cv-link\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.4438\/1988-592X-RE-2024-405-631\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/doi.org\/10.4438\/1988-592X-RE-2024-405-631<\/a>.\n      <!-- CVN -->\n    <\/li>\n\n    <!-- 2022 -->\n    <li>\n      <strong>Mart\u00edn del Campo, B.<\/strong>, Mart\u00ednez Lorca, M., &amp; Moraleda Sep\u00falveda, E. (2022).\n      <em>Caracter\u00edsticas del Trabajo de Fin de Grado en distintas ramas de conocimiento: An\u00e1lisis de un cuestionario al profesorado<\/em>.\n      <span>REDU. Revista de Docencia Universitaria<\/span>, 20, 2022\u20132022.\n      <a class=\"cv-link\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.4995\/redu.2022.17146\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/doi.org\/10.4995\/redu.2022.17146<\/a>.\n      <!-- CVN -->\n    <\/li>\n\n\n    <li>\n      Motos Valero, A., &amp; <strong>Mart\u00edn del Campo, B.<\/strong> (2021).\n      <em>Impacto de los m\u00e9todos de ense\u00f1anza de la lectura en la comprensi\u00f3n lectora<\/em>.\n      <span>Translaciones. Revista Latinoamericana de Lectura y Escritura<\/span>, 8, 126\u2013148.\n      <a class=\"cv-link\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.48162\/rev.5.001\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/doi.org\/10.48162\/rev.5.001<\/a>.\n      <!-- CVN -->\n    <\/li>\n\n    <!-- 2014 -->\n    <li>\n      <strong>Mart\u00edn del Campo, B.<\/strong>, &amp; Mart\u00ednez Lorca, M. (2014).\n      <em>Teaching academic writing: An intervention across the curriculum<\/em>.\n      <span>@tic. Revista d\u2019Innovaci\u00f3 Educativa<\/span>, 13, 12\u201322.\n      <a class=\"cv-link\" href=\"https:\/\/ojs.uv.es\/index.php\/attic\/article\/view\/3888\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/ojs.uv.es\/index.php\/attic\/article\/view\/3888<\/a>.\n      <!-- CVN -->\n    <\/li>\n\n    <!-- 2011 -->\n    <li>\n      <strong>Mart\u00edn del Campo, B.<\/strong> (2011).\n      <em>Ense\u00f1ar a usar el lenguaje escrito a ni\u00f1os con necesidades educativas especiales<\/em>.\n      <span>Revista de Logopedia, Foniatr\u00eda y Audiolog\u00eda<\/span>, 31, 82\u201395.\n      <a class=\"cv-link\" href=\"http:\/\/www.sciencedirect.com\/science\/article\/pii\/S0214460311701760\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Enlace Elsevier<\/a>.\n      <!-- CVN -->\n    <\/li>\n\n    <li>\n      <strong>Mart\u00edn del Campo, B.<\/strong> (2011).\n      <em>Teaching to children with special educational needs to use written language \/ Ense\u00f1ar a usar el lenguaje escrito a ni\u00f1os con necesidades educativas especiales<\/em>.\n      <span>Revista de Logopedia, Foniatr\u00eda y Audiolog\u00eda<\/span>, 31.\n      <a class=\"cv-link\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1016\/S0214-4603(11)70176-0\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/doi.org\/10.1016\/S0214-4603(11)70176-0<\/a>.\n      <!-- CVN -->\n    <\/li>\n\n    <!-- 2010 (paquete AELFA y Linguistics &amp; Education) -->\n    <li>\n      <strong>Mart\u00edn del Campo, B.<\/strong> (2010).\n      <em>El logopeda en la escuela: \u00bfdentro o fuera del aula?<\/em>.\n      <span>Bolet\u00edn de AELFA<\/span>, 10.\n      <a class=\"cv-link\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1016\/S1137-8174(10)70023-6\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">DOI (metadatos Crossref)<\/a>.\n      <!-- CVN -->\n    <\/li>\n\n    <li>\n      <strong>Mart\u00edn del Campo, B.<\/strong> (2010).\n      <em>Constructivist\/play based programs: How they work and problems with proving effectiveness<\/em>.\n      <span>Bolet\u00edn de AELFA<\/span>, 10.\n      <!-- CVN -->\n    <\/li>\n\n    <li>\n      <strong>Mart\u00edn del Campo, B.<\/strong> (2010).\n      <em>El EEES y el cambio en la metodolog\u00eda docente: aprendizaje situado en el di\u00e1logo<\/em>.\n      <span>Bolet\u00edn de AELFA<\/span>, 10.\n      <!-- CVN -->\n    <\/li>\n\n    <li>\n      <strong>Mart\u00edn del Campo, B.<\/strong> (2010).\n      <em>Proceso de cambio en la metodolog\u00eda docente en el Espacio Europeo de Educaci\u00f3n Superior: sus luces y sus sombras<\/em>.\n      <span>Bolet\u00edn de AELFA<\/span>, 10, 28\u201329.\n      <!-- CVN -->\n    <\/li>\n\n    <li>\n      <strong>Mart\u00edn del Campo, B.<\/strong>, Rodr\u00edguez Garc\u00eda, L., Mart\u00ednez Lorca, M., De las Heras M\u00ednguez, G., &amp; D\u00edaz Perea, M. R. (2010).\n      <em>When the old is stronger than the new: Introduction of constructivist methodology in a Special Education School<\/em>.\n      <span>Linguistics and Education<\/span>, 20, 143\u2013170.\n      <a class=\"cv-link\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1016\/j.linged.2009.09.003\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/doi.org\/10.1016\/j.linged.2009.09.003<\/a>.\n      <!-- CVN -->\n    <\/li>\n\n    <!-- 2005 -->\n    <li>\n      <strong>Mart\u00edn del Campo, B.<\/strong>, &amp; Lacasa, P. (2005).\n      <em>Narraciones, descripciones y comentarios como categor\u00edas para hablar y escribir<\/em>.\n      <span>Papeles de Trabajo sobre Cultura, Educaci\u00f3n y Desarrollo Humano<\/span>, 1.\n      <!-- CVN -->\n    <\/li>\n\n    <li>\n      <strong>Mart\u00edn del Campo, B.<\/strong>, Rodr\u00edguez Garc\u00eda, L., De las Heras M\u00ednguez, G., Mart\u00ednez Lorca, M., &amp; D\u00edaz Perea, M. R. (2005).\n      <em>\u00a1Aprendamos a hacer cosas con la escritura!<\/em>\n      <span>Revista de Educaci\u00f3n de Castilla-La Mancha. Idea la Mancha<\/span>, 1(2).\n      <!-- CVN -->\n    <\/li>\n\n    <!-- 2004 -->\n    <li>\n      Poveda Bicknell, D., &amp; <strong>Mart\u00edn del Campo, B.<\/strong> (2004).\n      <em>Looking for cultural congruence in the education of Gitano children<\/em>.\n      <span>Language and Education<\/span>, 18, 413\u2013434.\n      <!-- CVN -->\n    <\/li>\n\n    <!-- 2003 -->\n    <li>\n      Poveda Bicknell, D., &amp; <strong>Mart\u00edn del Campo, B.<\/strong> (2003).\n      <em>Marcos de participaci\u00f3n y g\u00e9nero en las conversaciones narrativas de los ni\u00f1os y las ni\u00f1as gitanas<\/em>.\n      <span>Estudios de Socioling\u00fc\u00edstica<\/span>, 2, 455\u2013484.\n      <!-- CVN -->\n    <\/li>\n\n    <li>\n      <strong>Mart\u00edn del Campo, B.<\/strong> (2003).\n      <em>Educaci\u00f3n Social en una cultura discapacitada<\/em>.\n      <span>Cultura y Educaci\u00f3n<\/span>, 15, 179\u2013192.\n      <a class=\"cv-link\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1174\/113564003322253820\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/doi.org\/10.1174\/113564003322253820<\/a>.\n      <!-- CVN -->\n    <\/li>\n\n    <li>\n      <strong>Mart\u00edn del Campo, B.<\/strong> (2003).\n      <em>Sign, Symbol and Script: Origins of Written Communications and the Birth of the Alphabet (Video Review)<\/em>.\n      <span>Journal of Linguistic Anthropology<\/span>, 13(1), 120\u2013123.\n      <a class=\"cv-link\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1525\/jlin.2003.13.1.120\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/doi.org\/10.1525\/jlin.2003.13.1.120<\/a>.\n      <!-- CVN -->\n    <\/li>\n\n    <!-- 2002 -->\n    <li>\n      <strong>Mart\u00edn del Campo, B.<\/strong>, &amp; Poveda Bicknell, D. (2002).\n      <em>Las narraciones de los ni\u00f1os y las ni\u00f1as gitanas: un an\u00e1lisis de g\u00e9neros discursivos<\/em>.\n      <span>Revista Iberoamericana de Discurso y Sociedad<\/span>, 1, 53\u201380.\n      <!-- CVN -->\n    <\/li>\n\n    <!-- 1996 -->\n    <li>\n      <strong>Mart\u00edn del Campo, B.<\/strong> (1996).\n      <em>Automatizaci\u00f3n del acceso l\u00e9xico: \u00bfEs posible desde el Lenguaje Integrado?<\/em>.\n      <span>Cultura y Educaci\u00f3n<\/span>, 2, 103\u2013113.\n      <!-- CVN -->\n    <\/li>\n\n    <li>\n      Lacasa, P., &amp; <strong>Mart\u00edn del Campo, B.<\/strong> (1996).\n      <em>Los deberes: \u00bfUn puente entre la escuela y el hogar?<\/em>.\n      <span>Cultura y Educaci\u00f3n<\/span>, 4.\n      <!-- CVN -->\n    <\/li>\n\n    <li>\n      <strong>Mart\u00edn del Campo, B.<\/strong> (1996).\n      <em>Los deberes: \u00bfun puente entre la escuela y el hogar?<\/em>.\n      <span>Cultura y Educaci\u00f3n<\/span>, 8.\n      <!-- CVN -->\n    <\/li>\n\n    <!-- 1995 -->\n    <li>\n      <strong>Mart\u00edn del Campo, B.<\/strong> (1995).\n      <em>Leer y escribir: \u00bfc\u00f3mo lograrlo desde la perspectiva del lenguaje integrado?<\/em>.\n      <span>Comunicaci\u00f3n, Lenguaje y Educaci\u00f3n<\/span>, 7 \/ 25, 31\u201349.\n      <!-- CVN -->\n    <\/li>\n\n    <li>\n      <strong>Mart\u00edn del Campo, B.<\/strong> (1995).\n      <em>Lenguaje Integrado: \u00bfsimple pr\u00e1ctica, un m\u00e9todo o una filosof\u00eda?<\/em>.\n      <span>Comunicaci\u00f3n, Lenguaje y Educaci\u00f3n<\/span>, 7 \/ 25, 21\u201329.\n      <!-- CVN -->\n    <\/li>\n\n    <li>\n      Lacasa, P., Pardo de Le\u00f3n, P., <strong>Mart\u00edn del Campo, B.<\/strong>, &amp; Herranz Ybarra, P. (1995).\n      <em>Texto y contexto social. Aprendiendo a planificar en un taller de escritura<\/em>.\n      <span>Infancia y Aprendizaje<\/span>, 18, 157\u2013182.\n      <!-- CVN -->\n    <\/li>\n\n    <li>\n      Lacasa, P., Herranz Ybarra, P., <strong>Mart\u00edn del Campo, B.<\/strong>, &amp; Pardo de Le\u00f3n, P. (1995).\n      <em>Autorregulaci\u00f3n y relaciones entre iguales en tareas de construcci\u00f3n: un an\u00e1lisis de las situaciones de interacci\u00f3n<\/em>.\n      <span>Infancia y Aprendizaje<\/span>, 72, 71\u201394.\n      <!-- CVN -->\n    <\/li>\n\n    <!-- 1994 -->\n    <li>\n      Lacasa, P., <strong>Mart\u00edn del Campo, B.<\/strong>, &amp; M\u00e9ndez, L. (1994).\n      <em>Escenarios interactivos en la relaci\u00f3n ni\u00f1o-adulto. Contexto y desarrollo social<\/em>.\n      <span>S\u00edntesis<\/span>. (Cap\u00edtulo\/ensayo citado como art\u00edculo en CVN).\n      <!-- CVN -->\n    <\/li>\n  <\/ol>\n<\/section>\n\u00ab\n\n\n\n<section class=\"sec\" id=\"libros-capitulos\">\n  <h2>Libros y Cap\u00edtulos de Libro<\/h2>\n  <p class=\"meta\">Listado exhaustivo seg\u00fan CV institucional y CVN \u00b7 Orden cronol\u00f3gico inverso<\/p>\n\n  <!-- 2025 -->\n  <details open>\n    <summary><strong>2025<\/strong><\/summary>\n    <ul>\n      <li>\n        <strong>Libro:<\/strong> <em>Comprender y Atender la Diversidad<\/em><br>\n        Autoras: Mariana Morales, Beatriz Mart\u00edn,  Isabel Orjales y Iolanda L\u00f3pez<br>\n        Editorial: Ediciones SM \u00b7 P\u00e1ginas: 312 \u00b7 ISBN: 9788410552128\n      <\/li>\n    <\/ul>\n  <\/details>\n\n  <!-- 2016 -->\n  <details>\n    <summary><strong>2016<\/strong><\/summary>\n    <ul>\n      <li>\n        <strong>Libro:<\/strong> <em>Herramientas para la tutela del Trabajo de Fin de Grado. Una propuesta centrada en el y la estudiante.<\/em><br>\n        Autoras: Beatriz Mart\u00edn del Campo; Silvia Nieva Ramos<br>\n        \n      <\/li>\n\n      <li>\n        <strong>Cap\u00edtulo:<\/strong> <em>La tutela del Trabajo de Fin de Grado: \u00bfC\u00f3mo trabaja el profesorado?<\/em><br>\n        En: <em>New Pedagogical Studies in Higher Education<\/em><br>\n        Autora: Beatriz Mart\u00edn del Campo<br>\n        P\u00e1ginas: 227\u2013231 \u00b7 Editorial: UMET Press (Universidad Metropolitana)\n      <\/li>\n    <\/ul>\n  <\/details>\n\n  <!-- 2009 -->\n  <details>\n    <summary><strong>2009<\/strong><\/summary>\n    <ul>\n      <li>\n        <strong>Libro:<\/strong> <em>Gu\u00eda de Psicolog\u00eda del Desarrollo<\/em><br>\n        Autora: Beatriz Mart\u00edn del Campo<br>\n        Editorial: FUOC\n      <\/li>\n    <\/ul>\n  <\/details>\n\n  <!-- 2004 -->\n  <details>\n    <summary><strong>2004<\/strong><\/summary>\n    <ul>\n      <li>\n        <strong>Libro:<\/strong> <em>I Reuni\u00f3n Cient\u00edfica sobre Etnograf\u00eda y Educaci\u00f3n<\/em><br>\n        Autores: Adela Franz\u00e9; M. Isabel Jociles; Beatriz Mart\u00edn del Campo; David Poveda; Sara Sama\n      <\/li>\n    <\/ul>\n  <\/details>\n\n  <!-- 2001 -->\n  <details>\n    <summary><strong>2001<\/strong><\/summary>\n    <ul>\n      <li>\n        <strong>Cap\u00edtulo:<\/strong> <em>Talking and writing: How children develop shared meanings in the school setting<\/em><br>\n        En: <em>Developmental Aspects in Learning to Write<\/em><br>\n        Autores: Pilar Lacasa; Amalia Reina; Beatriz Mart\u00edn del Campo<br>\n        P\u00e1ginas: 133\u2013162 \u00b7 Editorial: Kluwer Academic Publishers\n      <\/li>\n    <\/ul>\n  <\/details>\n\n  <!-- 1997 -->\n  <details>\n    <summary><strong>1997<\/strong><\/summary>\n    <ul>\n      <li>\n        <strong>Cap\u00edtulo:<\/strong> <em>El desarrollo emocional<\/em><br>\n        En: <em>Unidades Did\u00e1cticas de Psicolog\u00eda Evolutiva<\/em><br>\n        Autoras: Pilar Pardo de Le\u00f3n; Beatriz Mart\u00edn del Campo<br>\n        P\u00e1ginas: 207\u2013234 \u00b7 Editorial: Universidad Nacional de Educaci\u00f3n a Distancia\n      <\/li>\n    <\/ul>\n  <\/details>\n\n  <!-- 1990 -->\n  <details>\n    <summary><strong>1990<\/strong><\/summary>\n    <ul>\n      <li>\n        <strong>Cap\u00edtulo:<\/strong> <em>Analog\u00eda y homolog\u00eda: el problema del an\u00e1lisis comparado del comportamiento<\/em><br>\n        En: <em>Etolog\u00eda y Psicolog\u00eda<\/em><br>\n        Autores: Jos\u00e9 Mar\u00eda Naranjo Navarro; Beatriz Mart\u00edn del Campo<br>\n        P\u00e1ginas: 57\u201365 \u00b7 Editorial: Universidad del Pa\u00eds Vasco \u00b7 ISBN: 8475852483\n      <\/li>\n    <\/ul>\n  <\/details>\n\n<\/section>\n\n\n\n<section class=\"sec\" id=\"presentaciones-congresos\">\n  <h2>Presentaciones en Congresos<\/h2>\n  <p class=\"meta\">Listado exhaustivo (acordeones por a\u00f1o, cronolog\u00eda inversa). Sin enlaces externos.<\/p>\n\n  <!-- 2025 -->\n  <details open>\n    <summary><strong>2025<\/strong><\/summary>\n    <ol>\n      <li>\n        <strong>ChatGPT en el aula: Facilitando el proceso de investigaci\u00f3n en estudiantes de primer a\u00f1o de Logopedia.<\/strong>\n        <br><em>XII Congreso Internacional de Psicolog\u00eda y Educaci\u00f3n<\/em> \u00b7 Tipo: Participativo \u2013 Otros \u00b7 \u00c1mbito: Internacional no UE \u00b7\n        Ciudad: Oviedo, Espa\u00f1a \u00b7 Fecha: 25\/07\/2025 \u00b7 Entidad organizadora: Universidad de Oviedo \u00b7\n        En: <em>Libro de res\u00famenes: Comunicaciones orales<\/em>. ISBN: 978-84-10135-66-6.\n      <\/li>\n      <li>\n        <strong>Intervenci\u00f3n en escritura inventada en grupos de prelectores: Un an\u00e1lisis cualitativo.<\/strong>\n        <br><em>XII Congreso Internacional de Psicolog\u00eda y Educaci\u00f3n<\/em> \u00b7 Tipo: Participativo \u2013 Otros \u00b7 \u00c1mbito: Internacional no UE \u00b7\n        Ciudad: Oviedo, Espa\u00f1a \u00b7 Fecha: 27\/06\/2025 \u00b7 Entidad organizadora: Universidad de Oviedo \u00b7\n        En: <em>Libro de res\u00famenes: Comunicaciones orales<\/em>. ISBN: 978-84-10135-66-6.\n      <\/li>\n      <li>\n        <strong>Desarrollo de la escritura y su relaci\u00f3n con la competencia lectora en ni\u00f1os\/as de 5 a\u00f1os.<\/strong>\n        <br><em>XII Congreso Internacional de Psicolog\u00eda y Educaci\u00f3n<\/em> \u00b7 Tipo: Participativo \u2013 Otros \u00b7 \u00c1mbito: Auton\u00f3mica \u00b7\n        Ciudad: Oviedo, Espa\u00f1a \u00b7 Fecha: 26\/06\/2025 \u00b7 Entidad organizadora: Universidad de Oviedo \u00b7\n        En: <em>Libro de res\u00famenes: Comunicaciones orales<\/em>. ISBN: 978-84-10135-66-6.\n      <\/li>\n      <li>\n        <strong>\u00bfC\u00f3mo usan los profesionales la intervenci\u00f3n en lectura mediada por ordenador?<\/strong>\n        <br><em>XII Congreso Internacional de Psicolog\u00eda y Educaci\u00f3n<\/em> \u00b7 Tipo: Participativo \u2013 Otros \u00b7 \u00c1mbito: Internacional no UE \u00b7\n        Ciudad: Oviedo, Espa\u00f1a \u00b7 Fecha: 25\/06\/2025 \u00b7 Entidad organizadora: Universidad de Oviedo \u00b7\n        En: <em>Libro de res\u00famenes: Comunicaciones orales<\/em>. ISBN: 978-84-10135-66-6.\n      <\/li>\n      <li>\n        <strong>Detecci\u00f3n de las dificultades en lectura y escritura en el entorno escolar: Resultados preliminares.<\/strong>\n        <br><em>XXXIV Congreso Internacional de la Asociaci\u00f3n Espa\u00f1ola de Logopedia, Foniatr\u00eda y Audiolog\u00eda e Iberoamericana de Fonoaudiolog\u00eda<\/em>\n        \u00b7 Tipo: Participativo \u2013 P\u00f3ster \u00b7 \u00c1mbito: Internacional no UE \u00b7 Ciudad: Salamanca, Espa\u00f1a \u00b7 Fecha: 28\/06\/2025.\n      <\/li>\n      <li>\n        <strong>Aprender a leer, aprender leyendo.<\/strong>\n        <br><em>Jornada Inspirando Maestros<\/em> \u00b7 Tipo: Participativo \u2013 Ponencia oral \u00b7 \u00c1mbito: Auton\u00f3mica \u00b7\n        Ciudad: Madrid, Espa\u00f1a \u00b7 Fecha: 08\/03\/2025.\n      <\/li>\n    <\/ol>\n  <\/details>\n\n  <!-- 2020 -->\n  <details>\n    <summary><strong>2020<\/strong><\/summary>\n    <ol>\n      <li>\n        <strong>SIMPOSIO: El Trabajo de Fin de Grado en las distintas ramas de conocimiento: semejanzas y diferencias.<\/strong>\n        <br><em>XVII Foro Internacional para la Evaluaci\u00f3n de la Calidad de la Investigaci\u00f3n y de la Educaci\u00f3n Superior (FECIES)<\/em>\n        \u00b7 Tipo: Participativo \u2013 Otros \u00b7 \u00c1mbito: Internacional no UE \u00b7 Ciudad: Granada, Espa\u00f1a \u00b7 Fecha: 25\/11\/2020 \u00b7\n        En: <em>Evaluaci\u00f3n de la calidad de la investigaci\u00f3n y de la educaci\u00f3n superior: Libro de res\u00famenes XVII FECIES<\/em>. ISBN: 978-84-09-19638-8.\n      <\/li>\n      <li>\n        <strong>Percepciones y pr\u00e1cticas en el TFG de distintas ramas de conocimiento: an\u00e1lisis de un cuestionario.<\/strong>\n        <br><em>XVII FECIES<\/em> \u00b7 Tipo: Participativo \u2013 Otros \u00b7 \u00c1mbito: Internacional no UE \u00b7 Ciudad: Sevilla, Espa\u00f1a \u00b7 Fecha: 25\/11\/2020 \u00b7\n        Autoras: Beatriz Mart\u00edn del Campo; Manuela Mart\u00ednez Lorca; Esther Moraleda Sep\u00falveda \u00b7 En: <em>Libro de res\u00famenes XVII FECIES<\/em>.\n        ISBN: 978-84-09-19638-8.\n      <\/li>\n    <\/ol>\n  <\/details>\n\n  <!-- 2017 -->\n  <details>\n    <summary><strong>2017<\/strong><\/summary>\n    <ol>\n      <li>\n        <strong>Conceptos de autonom\u00eda del estudiante en un curso de formaci\u00f3n del profesorado sobre la tutela del TFG.<\/strong>\n        <br><em>II Congreso Interuniversitario del Trabajo Fin de Grado (TFG)<\/em> \u00b7 Tipo: Participativo \u2013 Otros \u00b7\n        \u00c1mbito: Nacional \u00b7 Ciudad: Valladolid, Espa\u00f1a \u00b7 Fecha: 14\/09\/2017.\n      <\/li>\n      <li>\n        <strong>Taller de herramientas para la mejora de la competencia de escritura acad\u00e9mica en estudiantes de TFG.<\/strong>\n        <br><em>II Congreso Interuniversitario del TFG<\/em> \u00b7 Tipo: Participativo \u2013 Otros \u00b7 \u00c1mbito: Nacional \u00b7\n        Ciudad: Valladolid, Espa\u00f1a \u00b7 Fecha: 14\/09\/2017.\n      <\/li>\n    <\/ol>\n  <\/details>\n\n  <!-- 2016 -->\n  <details>\n    <summary><strong>2016<\/strong><\/summary>\n    <ol>\n      <li>\n        <strong>La tutela del Trabajo de Fin de Grado: \u00bfC\u00f3mo trabaja el profesorado?<\/strong>\n        <br><em>I Congreso Internacional en Formaci\u00f3n, Investigaci\u00f3n e Innovaci\u00f3n Educativa<\/em> (virtual)\n        \u00b7 Tipo: Participativo \u2013 Otros \u00b7 \u00c1mbito: Internacional no UE \u00b7 Ciudad: San Juan (Puerto Rico, virtual) \u00b7 Fecha: 17\/02\/2016 \u00b7\n        En: <em>Libro de actas<\/em>.\n      <\/li>\n    <\/ol>\n  <\/details>\n\n  <!-- 2015 -->\n  <details>\n    <summary><strong>2015<\/strong><\/summary>\n    <ol>\n      <li>\n        <strong>Elaboraci\u00f3n de instrumentos para la tutela del TFG en el Grado en Logopedia.<\/strong>\n        <br><em>Jornada de Innovaci\u00f3n Docente 2015 (UCLM)<\/em> \u00b7 Tipo: Participativo \u2013 P\u00f3ster \u00b7 \u00c1mbito: Nacional \u00b7 Ciudad: Ciudad Real, Espa\u00f1a \u00b7 Fecha: 11\/06\/2015 \u00b7\n        En publicaci\u00f3n: <em>Experiencias de Innovaci\u00f3n Docente en Ense\u00f1anza Superior de Castilla-La Mancha<\/em>. ISBN: 978-84-9044-147-3 \u00b7\n        Autores: Beatriz Mart\u00edn del Campo; Teresa Sim\u00f3n L\u00f3pez; Miguel L\u00e1zaro L\u00f3pez\u2011Villase\u00f1or; Silvia Nieva Ramos; Natalia Bravo Cerro; Manuela Mart\u00ednez Lorca; Mar\u00eda Victoria Marcos Gal\u00e1n.\n      <\/li>\n    <\/ol>\n  <\/details>\n\n  <!-- 2013 -->\n  <details>\n    <summary><strong>2013<\/strong><\/summary>\n    <ol>\n      <li>\n        <strong>La experiencia en la tutela y evaluaci\u00f3n de TFGs en la FACTOLE: puntos de partida.<\/strong>\n        <br><em>X Foro Internacional sobre Evaluaci\u00f3n de la Calidad de la Investigaci\u00f3n y la Educaci\u00f3n Superior (FECIES)<\/em>\n        \u00b7 Tipo: Participativo \u2013 Otros \u00b7 \u00c1mbito: Internacional no UE \u00b7 Ciudad: Granada, Espa\u00f1a \u00b7 Fecha: 28\/06\/2013 \u00b7\n        Autores: Beatriz Mart\u00edn del Campo; Ana Isabel Corregidor S\u00e1nchez; Antonio Segura Fragoso.\n      <\/li>\n      <li>\n        <strong>Resultados de la experiencia en el Grado de Logopedia.<\/strong>\n        <br><em>X FECIES<\/em> \u00b7 Tipo: Participativo \u2013 Otros \u00b7 \u00c1mbito: Internacional no UE \u00b7 Ciudad: Granada, Espa\u00f1a \u00b7 Fecha: 28\/06\/2013 \u00b7\n        Autoras: Manuela Mart\u00ednez Lorca; Teresa Sim\u00f3n L\u00f3pez; Beatriz Mart\u00edn del Campo.\n      <\/li>\n      <li>\n        <strong>Procesos clave en la implantaci\u00f3n del Trabajo Fin de Grado (TFG) en las nuevas titulaciones.<\/strong>\n        <br><em>X FECIES<\/em> \u00b7 Tipo: Participativo \u2013 Otros \u00b7 \u00c1mbito: Internacional no UE \u00b7 Ciudad: Granada, Espa\u00f1a \u00b7 Fecha: 28\/06\/2013.\n      <\/li>\n      <li>\n        <strong>La ense\u00f1anza y evaluaci\u00f3n de la calidad de la competencia de escritura acad\u00e9mica.<\/strong>\n        <br><em>X FECIES<\/em> \u00b7 Tipo: Participativo \u2013 Otros \u00b7 \u00c1mbito: Internacional no UE \u00b7 Ciudad: Granada, Espa\u00f1a \u00b7 Fecha: 27\/06\/2013 \u00b7\n        Autoras: Manuela Mart\u00ednez Lorca; Beatriz Mart\u00edn del Campo.\n      <\/li>\n      <li>\n        <strong>Los tipos de texto y la ense\u00f1anza de la escritura acad\u00e9mica en la universidad.<\/strong>\n        <br><em>X FECIES<\/em> \u00b7 Tipo: Participativo \u2013 Otros \u00b7 \u00c1mbito: Internacional no UE \u00b7 Ciudad: Granada, Espa\u00f1a \u00b7 Fecha: 27\/06\/2013 \u00b7\n        Autoras: Beatriz Mart\u00edn del Campo; Manuela Mart\u00ednez Lorca.\n      <\/li>\n    <\/ol>\n  <\/details>\n\n  <!-- 2012 -->\n  <details>\n    <summary><strong>2012<\/strong><\/summary>\n    <ol>\n      <li>\n        <strong>Programa de intervenci\u00f3n en lectoescritura basado en la evidencia.<\/strong>\n        <br><em>Congreso Nacional de Investigaci\u00f3n en Grado. INVESGRADO 2012<\/em> \u00b7 Tipo: Participativo \u2013 Otros \u00b7 \u00c1mbito: Nacional \u00b7\n        Ciudad: Albacete, Espa\u00f1a \u00b7 Fecha: 11\/05\/2012 \u00b7 Autoras: Nuria Rosado Ruiz; Beatriz Mart\u00edn del Campo \u00b7\n        En publicaci\u00f3n: <em>Creatividad, descubrimiento y futuro: I Congreso Nacional de Investigaci\u00f3n en Grado<\/em>. ISBN: 978-84-8427-859-7.\n      <\/li>\n    <\/ol>\n  <\/details>\n\n  <!-- 2011 -->\n  <details>\n    <summary><strong>2011<\/strong><\/summary>\n    <ol>\n      <li>\n        <strong>El uso del e\u2011portfolio en la evaluaci\u00f3n de competencias en el Grado de Terapia Ocupacional.<\/strong>\n        <br><em>Jornada Evaluaci\u00f3n por Competencias<\/em> \u00b7 Tipo: Participativo \u2013 Otros \u00b7 \u00c1mbito: Nacional \u00b7\n        Ciudad: (no consta) \u00b7 Fecha: 07\/04\/2011 \u00b7 Autoras: Dulce Nombre de Mar\u00eda Romero Ayuso; Beatriz Mart\u00edn del Campo; Ana Isabel Corregidor S\u00e1nchez.\n      <\/li>\n    <\/ol>\n  <\/details>\n\n  <!-- 2009 -->\n  <details>\n    <summary><strong>2009<\/strong><\/summary>\n    <ol>\n      <li>\n        <strong>Changing practice by changing conceptions: A process of action\u2011research in a Special Education School.<\/strong>\n        <br><em>11th Biennial Conference of the International Association of Special Education (IASE 2009)<\/em>\n        \u00b7 Tipo: Participativo \u2013 Otros \u00b7 \u00c1mbito: Internacional no UE \u00b7 Ciudad: Alicante, Espa\u00f1a \u00b7 Fecha: 12\/07\/2009 \u00b7\n        Autoras: Beatriz Mart\u00edn del Campo; Lidia Rodr\u00edguez Garc\u00eda; Gema de las Heras M\u00ednguez; Manuela Mart\u00ednez Lorca.\n      <\/li>\n      <li>\n        <strong>Introducci\u00f3n de la filosof\u00eda constructivista en un C.P.E.E.: Historia de un proceso de investigaci\u00f3n\u2011acci\u00f3n.<\/strong>\n        <br><em>Jornadas Cient\u00edficas sobre Constructivismo y Discapacidad<\/em> \u00b7 Tipo: Participativo \u2013 Otros \u00b7 \u00c1mbito: Nacional \u00b7\n        Ciudad: Talavera de la Reina, Espa\u00f1a \u00b7 Fecha: 23\/04\/2009.\n      <\/li>\n    <\/ol>\n  <\/details>\n\n  <!-- 2007 -->\n  <details>\n    <summary><strong>2007<\/strong><\/summary>\n    <ol>\n      <li>\n        <strong>Introduction of constructivist reading and writing learning method in the instruction with special educational needs people.<\/strong>\n        <br><em>27th World Congress of the International Association of Logopedics and Phoniatrics (IALP)<\/em>\n        \u00b7 Tipo: Participativo \u2013 Otros \u00b7 \u00c1mbito: Internacional no UE \u00b7 Ciudad: Copenhague, Dinamarca \u00b7 Fecha: 05\/08\/2007 \u00b7\n        Autoras: Beatriz Mart\u00edn del Campo; Lidia Rodr\u00edguez Garc\u00eda; Manuela Mart\u00ednez Lorca; Gema de las Heras M\u00ednguez \u00b7\n        En: <em>Programme Abstracts<\/em>, Technical University of Denmark.\n      <\/li>\n    <\/ol>\n  <\/details>\n\n  <!-- 2005 -->\n  <details>\n    <summary><strong>2005<\/strong><\/summary>\n    <ol>\n      <li>\n        <strong>Gitano children joking in institutional and informal contexts.<\/strong>\n        <br><em>9th International Pragmatics Conference<\/em> \u00b7 Tipo: Participativo \u2013 Otros \u00b7 \u00c1mbito: Internacional no UE \u00b7\n        Ciudad: Riva del Garda, Italia \u00b7 Fecha: 10\/07\/2005 \u00b7 Autores: Beatriz Mart\u00edn del Campo; David Patrick Poveda Bicknell.\n      <\/li>\n    <\/ol>\n  <\/details>\n\n  <!-- 2003 -->\n  <details>\n    <summary><strong>2003<\/strong><\/summary>\n    <ol>\n      <li>\n        <strong>Jokes for laughs, jokes to pass: Joking in institutional contexts.<\/strong>\n        <br><em>8th International Pragmatics Conference<\/em> \u00b7 Tipo: Participativo \u2013 Ponencia oral \u00b7 \u00c1mbito: Internacional no UE \u00b7\n        Ciudad: Toronto, Canad\u00e1 \u00b7 Fecha: 13\/07\/2003 \u00b7 Autores: Beatriz Mart\u00edn del Campo; David Patrick Poveda Bicknell.\n      <\/li>\n    <\/ol>\n  <\/details>\n\n  <!-- 2002 -->\n  <details>\n    <summary><strong>2002<\/strong><\/summary>\n    <ol>\n      <li>\n        <strong>Chistes para re\u00edr, chistes para aprobar: el uso de los chistes en distintos \u00e1mbitos de interacci\u00f3n.<\/strong>\n        <br><em>XX Congreso Nacional de Ling\u00fc\u00edstica Aplicada (AESLA)<\/em> \u00b7 Tipo: Participativo \u2013 Ponencia oral \u00b7 \u00c1mbito: Nacional \u00b7\n        Ciudad: Ja\u00e9n, Espa\u00f1a \u00b7 Fecha: 18\/04\/2002.\n      <\/li>\n      <li>\n        <strong>Looking for cultural congruence in the education of Gypsy children.<\/strong>\n        <br><em>Sociolinguistic Symposium 14<\/em> \u00b7 Tipo: Participativo \u2013 Ponencia oral \u00b7 \u00c1mbito: Internacional no UE \u00b7\n        Ciudad: Gante, B\u00e9lgica \u00b7 Fecha: 04\/04\/2002 \u00b7 Entidad organizadora: Universidad de Gante.\n      <\/li>\n      <li>\n        <strong>Las narraciones de los ni\u00f1os y las ni\u00f1as gitanas: un an\u00e1lisis preliminar de g\u00e9neros.<\/strong>\n        <br><em>XIX Congreso de la Asociaci\u00f3n Espa\u00f1ola de Ling\u00fc\u00edstica Aplicada (AESLA)<\/em> \u00b7 Tipo: Participativo \u2013 Otros \u00b7 \u00c1mbito: Internacional no UE \u00b7\n        Ciudad: Le\u00f3n, Espa\u00f1a \u00b7 Fecha: 03\/05\/2001 (ficha asociada).\n      <\/li>\n    <\/ol>\n  <\/details>\n\n  <!-- 1999 -->\n  <details>\n    <summary><strong>1999<\/strong><\/summary>\n    <ol>\n      <li>\n        <strong>Stories, descriptions and essays as categories for talking and writing.<\/strong>\n        <br><em>1999 AERA Annual Meeting<\/em> \u00b7 Tipo: Participativo \u2013 Ponencia oral \u00b7 \u00c1mbito: Internacional no UE \u00b7\n        Ciudad: Montreal, Canad\u00e1 \u00b7 Fecha: 19\/04\/1999 \u00b7 Autores: Beatriz Mart\u00edn del Campo; Pilar Lacasa.\n      <\/li>\n    <\/ol>\n  <\/details>\n\n  <!-- 1998 -->\n  <details>\n    <summary><strong>1998<\/strong><\/summary>\n    <ol>\n      <li>\n        <strong>Conversaciones en el aula sobre la composici\u00f3n de textos: la construcci\u00f3n social de los datos en estudios cuasiexperimentales.<\/strong>\n        <br><em>V Encuentro Internacional de Ling\u00fc\u00edstica en el Noroeste<\/em> \u00b7 Tipo: Participativo \u2013 Ponencia oral \u00b7 \u00c1mbito: Internacional no UE \u00b7\n        Ciudad: Hermosillo, M\u00e9xico \u00b7 Fecha: 18\/11\/1998.\n      <\/li>\n    <\/ol>\n  <\/details>\n\n  <!-- 1996 -->\n  <details>\n    <summary><strong>1996<\/strong><\/summary>\n    <ol>\n      <li>\n        <strong>Narrar, describir y exponer: diferencias evolutivas en la escritura de distintos tipos de textos.<\/strong>\n        <br><em>VI Congreso INFAD<\/em> \u00b7 Tipo: Participativo \u2013 Ponencia oral \u00b7 \u00c1mbito: Nacional \u00b7 Ciudad: Sevilla, Espa\u00f1a \u00b7 Fecha: 29\/10\/1996 \u00b7\n        ISBN actas: 84-7754-213-9.\n      <\/li>\n      <li>\n        <strong>Procesos de planificaci\u00f3n de textos narrativos y no narrativos.<\/strong>\n        <br><em>VI Congreso INFAD<\/em> \u00b7 Tipo: Participativo \u2013 Ponencia oral \u00b7 \u00c1mbito: Nacional \u00b7 Ciudad: Sevilla, Espa\u00f1a \u00b7 Fecha: 29\/10\/1996 \u00b7\n        Autoras: Beatriz Mart\u00edn del Campo; Pilar Lacasa \u00b7 ISBN actas: 84-7754-212-0.\n      <\/li>\n      <li>\n        <strong>Sharing writing in the classroom: The role of collective representation as expressed in conversation.<\/strong>\n        <br><em>1996 AERA Annual Meeting<\/em> \u00b7 Tipo: Participativo \u2013 Ponencia oral \u00b7 \u00c1mbito: Internacional no UE \u00b7\n        Ciudad: Nueva York, EE. UU. \u00b7 Fecha: 08\/04\/1996 \u00b7 Autoras: Pilar Lacasa; Pilar Herranz Ybarra; Beatriz Mart\u00edn del Campo.\n      <\/li>\n    <\/ol>\n  <\/details>\n\n  <!-- 1994 -->\n  <details>\n    <summary><strong>1994<\/strong><\/summary>\n    <ol>\n      <li>\n        <strong>How do children produce descriptive text at school? The role of content in structure and linguistic marks.<\/strong>\n        <br><em>23rd International Congress of Applied Psychology<\/em> \u00b7 Tipo: Participativo \u2013 P\u00f3ster \u00b7 \u00c1mbito: Internacional no UE \u00b7\n        Ciudad: Madrid, Espa\u00f1a \u00b7 Fecha: 17\/07\/1994 \u00b7 Autoras: Beatriz Mart\u00edn del Campo; Pilar Lacasa; Pilar Herranz Ybarra; Pilar Pardo de Le\u00f3n.\n      <\/li>\n      <li>\n        <strong>The role of children goals when they plan together in the classroom.<\/strong>\n        <br><em>23rd International Congress of Applied Psychology<\/em> \u00b7 Tipo: Participativo \u2013 P\u00f3ster \u00b7 \u00c1mbito: Internacional no UE \u00b7\n        Ciudad: Madrid, Espa\u00f1a \u00b7 Fecha: 17\/07\/1994 \u00b7 Autores: Pilar Lacasa; Pilar Herranz Ybarra; Beatriz Mart\u00edn del Campo; Pilar Pardo de Le\u00f3n.\n      <\/li>\n      <li>\n        <strong>Taking Math at home: An investigation of parent\u2011child problem solving during Math homework assignments.<\/strong>\n        <br><em>1994 AERA Annual Meeting<\/em> \u00b7 Tipo: Participativo \u2013 Ponencia oral \u00b7 \u00c1mbito: Internacional no UE \u00b7\n        Ciudad: Nueva Orleans, EE. UU. \u00b7 Fecha: 04\/04\/1994 \u00b7 Autoras: Pilar Lacasa; Beatriz Mart\u00edn del Campo.\n      <\/li>\n    <\/ol>\n  <\/details>\n\n  <!-- 1993 -->\n  <details>\n    <summary><strong>1993<\/strong><\/summary>\n    <ol>\n      <li>\n        <strong>Planning a text together: The outline and the final text.<\/strong>\n        <br><em>VIth European Conference on Developmental Psychology<\/em> \u00b7 Tipo: Participativo \u2013 P\u00f3ster \u00b7 \u00c1mbito: Internacional no UE \u00b7\n        Ciudad: Bonn, Alemania \u00b7 Fecha: 28\/08\/1993 \u00b7 Autores: Beatriz Mart\u00edn del Campo; Pilar Pardo de Le\u00f3n; Pilar Lacasa; Pilar Herranz Ybarra;\n        Jes\u00fas Mart\u00edn Cordero; Ana Julia Garriga Trillo.\n      <\/li>\n    <\/ol>\n  <\/details>\n\n  <!-- 1992 -->\n  <details>\n    <summary><strong>1992<\/strong><\/summary>\n    <ol>\n      <li>\n        <strong>Intenciones y simulaci\u00f3n de identidad en el desarrollo de la teor\u00eda de la mente.<\/strong>\n        <br><em>Congreso Iberoamericano de Psicolog\u00eda<\/em> \u00b7 Tipo: Participativo \u2013 P\u00f3ster \u00b7 \u00c1mbito: Internacional no UE \u00b7\n<\/section>\n\n\n\n<section class=\"sec\" id=\"cursos-impartidos\">\n  <h2>Cursos impartidos (Formaci\u00f3n del Profesorado UCLM)<\/h2>\n  <p class=\"meta\">Listado exhaustivo por a\u00f1o \u00b7 Fuente: Certificado UCLM (Todos_los_cursos.pdf)<\/p>\n\n  <!-- 2026 -->\n  <details open>\n    <summary><strong>2026<\/strong><\/summary>\n    <ul>\n      <li>\n        <strong>Academia de inteligencia artificial para profesorado universitario (G9\u2011UCLM)<\/strong><br>\n        Fecha: 31\/05\/2026 \u00b7 Horas impartidas: 10 \u00b7 Horas curso: 25 \u00b7 Perfil: Profesor\n      <\/li>\n    <\/ul>\n  <\/details>\n\n  <!-- 2025 -->\n  <details>\n    <summary><strong>2025<\/strong><\/summary>\n    <ul>\n      <li>\n        <strong>Academia IA para el profesorado universitario II: Escritura acad\u00e9mica, b\u00fasqueda bibliogr\u00e1fica y an\u00e1lisis de datos<\/strong><br>\n        Campus: Multicampus \u00b7 Fechas: 03\/11\/2025\u201328\/11\/2025 \u00b7 Horas impartidas: 10 \u00b7 Horas curso: 25 \u00b7 Perfil: Profesor\n      <\/li>\n      <li>\n        <strong>Academia de inteligencia artificial para el profesorado universitario<\/strong><br>\n        Campus: Multicampus \u00b7 Fechas: 03\/03\/2025\u201331\/03\/2025 \u00b7 Horas impartidas: 12.5 \u00b7 Horas curso: 25 \u00b7 Perfil: Profesor\n      <\/li>\n    <\/ul>\n  <\/details>\n\n  <!-- 2024 -->\n  <details>\n    <summary><strong>2024<\/strong><\/summary>\n    <ul>\n      <li>\n        <strong>Herramientas para la tutela del Trabajo Fin de Grado<\/strong><br>\n        Campus: Multicampus \u00b7 Fechas: 04\/11\/2024\u201329\/11\/2024 \u00b7 Horas impartidas: 25 \u00b7 Perfil: Profesor\n      <\/li>\n      <li>\n        <strong>Herramientas para la tutela del TFG (G9\u2011UCLM)<\/strong><br>\n        Fecha: 14\/06\/2024 \u00b7 Horas impartidas: 25 \u00b7 Perfil: Profesor\n      <\/li>\n      <li>\n        <strong>Herramientas para la tutela del Trabajo Fin de Grado<\/strong><br>\n        Campus: Multicampus \u00b7 Fechas: 02\/05\/2024\u201331\/05\/2024 \u00b7 Horas impartidas: 25 \u00b7 Perfil: Profesor\n      <\/li>\n      <li>\n        <strong>Alfabetizaci\u00f3n acad\u00e9mica: c\u00f3mo ense\u00f1ar a escribir en la Universidad<\/strong><br>\n        Campus: Internet \u00b7 Fechas: 02\/05\/2024\u201330\/05\/2024 \u00b7 Horas impartidas: 25 \u00b7 Perfil: Profesor\n      <\/li>\n    <\/ul>\n  <\/details>\n\n  <!-- 2023 -->\n  <details>\n    <summary><strong>2023<\/strong><\/summary>\n    <ul>\n      <li>\n        <strong>Herramientas para la tutela del Trabajo Fin de Grado<\/strong><br>\n        Campus: Multicampus \u00b7 Fechas: 02\/11\/2023\u201330\/11\/2023 \u00b7 Horas impartidas: 25 \u00b7 Perfil: Profesor\n      <\/li>\n    <\/ul>\n  <\/details>\n\n  <!-- 2022 -->\n  <details>\n    <summary><strong>2022<\/strong><\/summary>\n    <ul>\n      <li>\n        <strong>Alfabetizaci\u00f3n acad\u00e9mica: c\u00f3mo ense\u00f1ar a escribir en la Universidad<\/strong><br>\n        Campus: Internet \u00b7 Fechas: 02\/05\/2022\u201304\/05\/2022 \u00b7 Horas impartidas: 25 \u00b7 Perfil: Profesor\n      <\/li>\n    <\/ul>\n  <\/details>\n\n  <!-- 2021 -->\n  <details>\n    <summary><strong>2021<\/strong><\/summary>\n    <ul>\n      <li>\n        <strong>Herramientas para la tutela del Trabajo Fin de Grado<\/strong><br>\n        Campus: Internet \u00b7 Fechas: 02\/11\/2021\u201330\/11\/2021 \u00b7 Horas impartidas: 25 \u00b7 Perfil: Profesor\n      <\/li>\n    <\/ul>\n  <\/details>\n\n  <!-- 2020 -->\n  <details>\n    <summary><strong>2020<\/strong><\/summary>\n    <ul>\n      <li>\n        <strong>Alfabetizaci\u00f3n acad\u00e9mica: c\u00f3mo ense\u00f1ar a escribir en la Universidad<\/strong><br>\n        Campus: Internet \u00b7 Fechas: 02\/11\/2020\u201330\/11\/2020 \u00b7 Horas impartidas: 25 \u00b7 Perfil: Profesor\n      <\/li>\n      <li>\n        <strong>Herramientas para la tutela del Trabajo Fin de Grado<\/strong><br>\n        Campus: Internet \u00b7 Fechas: 02\/11\/2020\u201330\/11\/2020 \u00b7 Horas impartidas: 25 \u00b7 Perfil: Profesor\n      <\/li>\n      <li>\n        <strong>Herramientas para la tutela del Trabajo Fin de Grado (G9\u2011UCLM)<\/strong><br>\n        Fecha: 31\/05\/2020 \u00b7 Horas impartidas: 25 \u00b7 Perfil: Profesor\n      <\/li>\n      <li>\n        <strong>Automotivaci\u00f3n y Productividad<\/strong><br>\n        Campus: Internet \u00b7 Fechas: 25\/03\/2020\u201330\/05\/2020 \u00b7 Horas impartidas: 25 \u00b7 Perfil: Profesor\n      <\/li>\n    <\/ul>\n  <\/details>\n\n  <!-- 2019 -->\n  <details>\n    <summary><strong>2019<\/strong><\/summary>\n    <ul>\n      <li>\n        <strong>Automotivaci\u00f3n y Productividad<\/strong><br>\n        Campus: Internet \u00b7 Fechas: 04\/11\/2019\u201310\/01\/2020 \u00b7 Horas impartidas: 25 \u00b7 Perfil: Profesor\n      <\/li>\n      <li>\n        <strong>Herramientas para la tutela del TFG<\/strong><br>\n        Campus: Internet \u00b7 Fechas: 02\/11\/2019\u201330\/11\/2019 \u00b7 Horas impartidas: 25 \u00b7 Perfil: Profesor\n      <\/li>\n    <\/ul>\n  <\/details>\n\n  <!-- 2018 -->\n  <details>\n    <summary><strong>2018<\/strong><\/summary>\n    <ul>\n      <li>\n        <strong>Alfabetizaci\u00f3n acad\u00e9mica: c\u00f3mo ense\u00f1ar a escribir en la Universidad<\/strong><br>\n        Campus: Internet \u00b7 Fechas: 04\/03\/2019\u201329\/03\/2019 (edici\u00f3n 2018\u201119) \u00b7 Horas impartidas: 25 \u00b7 Perfil: Profesor\n      <\/li>\n      <li>\n        <strong>Herramientas para la tutela del TFG<\/strong><br>\n        Campus: Internet \u00b7 Fechas: 05\/11\/2018\u201329\/11\/2018 \u00b7 Horas impartidas: 25 \u00b7 Perfil: Profesor\n      <\/li>\n      <li>\n        <strong>Herramientas para la tutela del TFG<\/strong><br>\n        Campus: Internet \u00b7 Fechas: 01\/03\/2018\u201331\/03\/2018 \u00b7 Horas impartidas: 25 \u00b7 Perfil: Profesor\n      <\/li>\n    <\/ul>\n  <\/details>\n\n  <!-- 2017 -->\n  <details>\n    <summary><strong>2017<\/strong><\/summary>\n    <ul>\n      <li>\n        <strong>Herramientas para la tutela del TFG<\/strong><br>\n        Campus: Internet \u00b7 Fechas: 06\/11\/2017\u201330\/11\/2017 \u00b7 Horas impartidas: 25 \u00b7 Perfil: Profesor\n      <\/li>\n      <li>\n        <strong>Herramientas para la tutela del Trabajo Fin de Grado (TFG)<\/strong><br>\n        Campus: Internet \u00b7 Fechas: 01\/05\/2017\u201331\/05\/2017 \u00b7 Horas impartidas: 12.5 \u00b7 Perfil: Profesor\n      <\/li>\n      <li>\n        <strong>Herramientas para la tutela del TFG<\/strong> (Coordinaci\u00f3n)<br>\n        Fecha: 01\/05\/2017 \u00b7 Horas curso: 25 \u00b7 Perfil: Coordinador\n      <\/li>\n    <\/ul>\n  <\/details>\n\n  <!-- 2016 -->\n  <details>\n    <summary><strong>2016<\/strong><\/summary>\n    <ul>\n      <li>\n        <strong>Automotivaci\u00f3n y productividad<\/strong><br>\n        Campus: Internet \u00b7 Fechas: 25\/04\/2016\u201325\/06\/2016 \u00b7 Horas impartidas: 8.5 \u00b7 Horas curso: 25 \u00b7 Perfil: Profesor\n      <\/li>\n    <\/ul>\n  <\/details>\n\n  <!-- 2015 -->\n  <details>\n    <summary><strong>2015<\/strong><\/summary>\n    <ul>\n      <li>\n        <strong>Herramientas para la tutela del TFG<\/strong><br>\n        Campus: Internet \u00b7 Fechas: 02\/11\/2015\u201330\/11\/2015 \u00b7 Horas impartidas: 25 \u00b7 Perfil: Profesor\n      <\/li>\n    <\/ul>\n  <\/details>\n\n<\/section>\n\n\n\n<section class=\"sec\" id=\"meritos\">\n  <h2>M\u00e9ritos<\/h2>\n  <!-- M\u00c9RITOS ACAD\u00c9MICOS E INDICADORES -->\n  <details open>\n    <summary><strong>M\u00e9ritos acad\u00e9micos e indicadores<\/strong><\/summary>\n    <ul>\n      <li><strong>Sexenios de investigaci\u00f3n:<\/strong> 1 tramo reconocido (obtenci\u00f3n: 01\/01\/2025).<\/li>\n      <li><strong>Quinquenios docentes:<\/strong> 6.<\/li>\n      <li><strong>\u00cdndice H:<\/strong> 9.<\/li>\n      <li><strong>Promedio de citas (\u00faltimos 5 a\u00f1os):<\/strong> 30.00.<\/li>\n      <li><strong>Sexenio de transferencia:<\/strong> 0 (declarado).<\/li>\n    <\/ul>\n  <\/details>\n\n  <!-- CARGOS, GESTI\u00d3N Y RESPONSABILIDADES -->\n  <details>\n    <summary><strong>Cargos acad\u00e9micos y de gesti\u00f3n<\/strong><\/summary>\n    <ul>\n      <li><strong>Vicedecana<\/strong>, Facultad de Ciencias de la Salud (Talavera de la Reina) \u2014 desde 09\/06\/2025.<\/li>\n      <li><strong>Coordinadora de curso<\/strong> (Grado en Logopedia, 4\u00ba): 05\/06\/2019\u201303\/11\/2021; nueva etapa desde 01\/07\/2022.<\/li>\n    <\/ul>\n  <\/details>\n\n  <!-- ORGANIZACI\u00d3N DE ACTIVIDADES I+D+i -->\n  <details>\n    <summary><strong>Organizaci\u00f3n de actividades de I+D+i<\/strong><\/summary>\n\n    <!-- Cronolog\u00eda inversa -->\n    <h3>2020<\/h3>\n    <ul>\n      <li><strong>I Jornadas Regionales de Dislexia y Discalculia<\/strong> \u2014 \u00c1mbito: Regional \u00b7 Modalidad: Jornadas online \u00b7 Fecha inicio: 24\/09\/2020.<\/li>\n    <\/ul>\n\n    <h3>2007<\/h3>\n    <ul>\n      <li><strong>III Jornadas sobre Embarazo, Parto y Atenci\u00f3n Materno\u2011Infantil<\/strong> \u2014 \u00c1mbito: Nacional \u00b7 Modalidad: Jornadas \u00b7 Fecha inicio: 08\/11\/2007.<\/li>\n    <\/ul>\n\n    <h3>2004<\/h3>\n    <ul>\n      <li><strong>I Reuni\u00f3n Cient\u00edfica Internacional sobre Etnograf\u00eda y Educaci\u00f3n<\/strong> \u2014 Miembro del comit\u00e9 organizador \u00b7 \u00c1mbito: Internacional \u00b7 Fecha inicio: 12\/07\/2004.<\/li>\n    <\/ul>\n\n    <h3>1999<\/h3>\n    <ul>\n      <li><strong>I Encuentro de Primavera sobre Ciencias Sociales: Transformaci\u00f3n y Cr\u00edtica<\/strong> \u2014 Organizaci\u00f3n del encuentro \u00b7 \u00c1mbito: Nacional \u00b7 Fecha inicio: 30\/04\/1999.<\/li>\n    <\/ul>\n\n    <h3>1988<\/h3>\n    <ul>\n      <li><strong>Seminario monogr\u00e1fico:<\/strong> La aplicaci\u00f3n del paquete inform\u00e1tico NUD*IST a la investigaci\u00f3n cualitativa en \u00e1mbitos educativos \u2014 \u00c1mbito: Nacional \u00b7 Fecha inicio: 12\/06\/1988.<\/li>\n    <\/ul>\n  <\/details>\n\n  <!-- OTRAS ACTIVIDADES DE DIVULGACI\u00d3N -->\n  <details>\n    <summary><strong>Otras actividades de divulgaci\u00f3n<\/strong><\/summary>\n\n    <h3>2025<\/h3>\n    <ul>\n      <li><strong>Cuestiones \u00e9ticas en el uso de la IA en investigaci\u00f3n cient\u00edfica<\/strong> \u2014 Evento: 10 a\u00f1os del Doctorado en Psicolog\u00eda \u00b7 \u00c1mbito: Nacional (Uruguay, invitada) \u00b7 Fecha: 21\/11\/2025 \u00b7 Organiza: Facultad de Psicolog\u00eda, Universidad de la Rep\u00fablica.<\/li>\n    <\/ul>\n\n    <h3>2020<\/h3>\n    <ul>\n      <li><strong>La detecci\u00f3n temprana de la dislexia y la discalculia<\/strong> \u2014 I Jornadas Regionales de Dislexia y Discalculia \u00b7 \u00c1mbito: UE \u00b7 Ciudad: Online\u2013Talavera de la Reina \u00b7 Fecha: 24\/09\/2020 \u00b7 Organiza: UCLM.<\/li>\n    <\/ul>\n\n    <h3>2007<\/h3>\n    <ul>\n      <li><strong>Ense\u00f1ar a usar el lenguaje escrito a ni\u00f1as y ni\u00f1os con NEE<\/strong> \u2014 VII Simposio de la Asociaci\u00f3n de Logopedas de Espa\u00f1a \u00b7 \u00c1mbito: UE \u00b7 Ciudad: Toledo \u00b7 Fecha: 12\/10\/2007.<\/li>\n    <\/ul>\n\n    <h3>1998<\/h3>\n    <ul>\n      <li><strong>La ense\u00f1anza de la escritura en el curr\u00edculum<\/strong> \u2014 Centro Asociado de Navarra (UNED) \u00b7 Ciudad: Pamplona \u00b7 Fecha: 24\/04\/1998.<\/li>\n    <\/ul>\n  <\/details>\n\n  <!-- ESTANCIAS EN CENTROS I+D+i -->\n  <details>\n    <summary><strong>Estancias en centros de I+D+i<\/strong><\/summary>\n    <ul>\n      <li><strong>Universidad de la Rep\u00fablica (Facultad de Psicolog\u00eda)<\/strong> \u2014 Montevideo, Uruguay \u00b7 Periodo: 19\/11\/2025 \u00b7 Objetivo: Invitada \u00b7 Tema: Aplicaciones de IA en investigaci\u00f3n y escritura acad\u00e9mica.<\/li>\n      <li><strong>Department of Social Sciences, Loughborough University<\/strong> \u2014 Loughborough, UK \u00b7 Periodo: 20\/07\/1998 \u00b7 Objetivo: Invitada \u00b7 Actividad: Reuni\u00f3n de investigaci\u00f3n con el Prof. Derek Edwards.<\/li>\n      <li><strong>Instituto de Ciencias de la Educaci\u00f3n<\/strong> \u2014 Barcelona, Espa\u00f1a \u00b7 Periodo: 10\/02\/1998 \u00b7 Objetivo: Invitada \u00b7 Actividad: Reuni\u00f3n con la Prof\u00aa Liliana Tolchinsky.<\/li>\n      <li><strong>Institute of Cognitive Science<\/strong> \u2014 University of Colorado Boulder, USA \u00b7 Periodo: 01\/09\/1995 \u00b7 Objetivo: Doctorado \u00b7 Actividad: Estancia con el Prof. Walter Kintsch sobre avances de tesis.<\/li>\n    <\/ul>\n  <\/details>\n\n  <!-- RESUMEN DE OTROS M\u00c9RITOS (DETALLE) -->\n  <details>\n    <summary><strong>Otros m\u00e9ritos (detalle)<\/strong><\/summary>\n\n    <h3>2025<\/h3>\n    <ul>\n      <li><strong>Gu\u00eda de apoyo para alumnado con dificultades de lenguaje oral, escrito y matem\u00e1ticas<\/strong> \u2014 Encargo editorial para material \u201cMatices\u201d (SM). Enfoque inclusivo basado en DUA (m\u00faltiples formas de representaci\u00f3n, implicaci\u00f3n y acci\u00f3n\/expresi\u00f3n) y RTI (tres niveles de intervenci\u00f3n con cribado y control de progreso). Fecha: 09\/06\/2025.<\/li>\n      <li><strong>Taller \u201cHazlo t\u00fa misma: pruebas para indagar en dificultades tempranas del alumnado\u201d<\/strong> \u2014 II Jornada \u201cInspirando Maestros\u201d (Centro Universitario Escuni). Fecha: 08\/03\/2025.<\/li>\n    <\/ul>\n\n    <h3>2015<\/h3>\n    <ul>\n      <li><strong>Directora de proyecto de innovaci\u00f3n docente<\/strong> \u2014 Elaboraci\u00f3n de instrumentos para la tutela del TFG en Grado en Logopedia (UCLM). Fecha: 24\/04\/2015.<\/li>\n    <\/ul>\n\n    <h3>2009<\/h3>\n    <ul>\n      <li><strong>Servicio de Atenci\u00f3n Psicol\u00f3gica (SAP) \u2014 UCLM<\/strong> \u2014 Colaboraci\u00f3n como psic\u00f3loga y psicoterapeuta: atenci\u00f3n a alumnado y personal; talleres de relajaci\u00f3n y afrontamiento del estr\u00e9s. Inicio: 01\/09\/2009.<\/li>\n    <\/ul>\n\n    <h3>2002<\/h3>\n    <ul>\n      <li><strong>Coordinaci\u00f3n<\/strong> \u2014 \u201cLa Educaci\u00f3n Social como puente entre la comunidad y la escuela infantil\u201d. I Jornadas de Educaci\u00f3n Infantil (0\u20133), Villarrobledo. Fecha: 24\/05\/2002.<\/li>\n    <\/ul>\n\n    <h3>1996<\/h3>\n    <ul>\n      <li><strong>Rese\u00f1a<\/strong> \u2014 Journal of Linguistic Anthropology 13(1), 120\u2013122: Rese\u00f1a del v\u00eddeo de Menahem Mansoor (Princeton: Films for the Humanities &amp; Sciences). Fecha: 01\/01\/1996.<\/li>\n    <\/ul>\n  <\/details>\n\n  <!-- ADECUACI\u00d3N DEL CV (DOCENCIA\/INVESTIGACI\u00d3N) COMO M\u00c9RITO NARRATIVO -->\n  <details>\n    <summary><strong>Adecuaci\u00f3n del perfil a la docencia e investigaci\u00f3n (s\u00edntesis)<\/strong><\/summary>\n    <p>\n      Experiencia docente en tres universidades (UNED, UOC, UCLM) con metodolog\u00edas presencial y a distancia; docencia en\n      titulaciones de Ciencias de la Educaci\u00f3n, Psicolog\u00eda, Educaci\u00f3n Social, Trabajo Social y Logopedia; participaci\u00f3n en\n      cursos de doctorado y m\u00e1steres (Psicolog\u00eda Aplicada; Dificultades de Aprendizaje y Trastornos del Lenguaje).\n      Trayectoria investigadora ligada a la docencia: IP fundadora de INLOGO e IP2 en grupo consolidado LADIC, con 6\n      proyectos como IP y colaboraci\u00f3n en otros 9; 27 art\u00edculos, 3 cap\u00edtulos de libro, 3 actas de congreso internacional y 28\n      presentaciones en congresos nacionales e internacionales.\n    <\/p>\n  <\/details>\n<\/section>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Beatriz Mart\u00edn del Campo Profesora Titular de Universidad \u00b7 Facultad de Ciencias de la Salud (UCLM) Email: Beatriz.Martin@uclm.es \u00b7 ORCID: 0000-0001-6957-6233 Lecto\u2011escritura Dislexia Innovaci\u00f3n docente Metodolog\u00eda cualitativa Perfil profesional Profesora Titular en la Facultad de Ciencias de la Salud (Talavera de la Reina, UCLM) y docente-investigadora en el Departamento de Psicolog\u00eda desde 1999. Su actividad &hellip; <a href=\"https:\/\/blog.uclm.es\/beatrizmartin\/curriculum-vitae\/\" class=\"more-link\">Seguir leyendo <span class=\"screen-reader-text\">Curr\u00edculum Vitae<\/span> <span class=\"meta-nav\">&rarr;<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":27,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-722","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/beatrizmartin\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/722","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/beatrizmartin\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/beatrizmartin\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/beatrizmartin\/wp-json\/wp\/v2\/users\/27"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/beatrizmartin\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=722"}],"version-history":[{"count":20,"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/beatrizmartin\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/722\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":782,"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/beatrizmartin\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/722\/revisions\/782"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/beatrizmartin\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=722"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}